自我认知型独立果决坚持执着积极掌控追求肯定

　　自我认知型的孩子有什么特征，如何沟通？
　　父母了解孩子的性格特征和行为习惯，才能更能好的与孩子沟通，帮助孩子健康快乐的成长。多元智能天赋测评，可以帮助家长了解孩子的性格特征、行为习惯。
　　01、特征与行为表现
　　A、凡事以自己发现、证实、领悟为主要学习模式。
　　B、自尊心强，主观自我为中心，会为己见据理力争，较不易接受别 人意见。
　　C、凡事先画上问号，喜欢问【为什么】，认为合理且符合自己的想法才会实行。
　　D、学习需要有整体概念和充分理由，不喜欢填压或命令式的要求。
　　E、具有领导特质，會为达成目标而奋力前进。
　　F、个性果断凡事喜欢直接叁与〈领导〉。
　　H、喜欢被尊重、吃软不吃硬。
　　02、沟通与教养方式
　　A、喜欢说清楚讲明白的沟通方式，避免高压式的命令。
　　B、与其站在同一阵线，接纳其感受及想法，多引导与鼓励，少批评与责备。
　　C、必须用说道理、柔性诉求、强化动机，给予目标的方式来引导。
　　D、对工作、任务(学业)和生活(游戏)喜欢拥有自主权，主管与领导(父母、师长)只要给予大方向和主要目标即可。
　　E、责备过错，要根据事实点到为止，让他有台阶下和思考的空间，并由自己想出改进方法。
　　F、善用【三明治称赞法】
　　一、就对方的表现，赞美其优点之处。
　　二、借此请对方适度调整其不足之处。
　　三、再次肯定对方的整体表现。
　　通俗 的意思是：先褒奖，再说实情，再说一个总结的好处。
　　03、实操方法
　　A、启发学习法：多给思考，少给答案，避免高压式的命令。
　　B、动机目标学习法：必须用说道理、强化动机、给予目标的方式引导。
　　C、说情论理学习法：情—理—法相结合，褒奖+实情+总结。
　　D、激励学习法：从跌倒中爬起、从失败中学习，教育愈挫愈勇精神，养成自我设定目标达到就给奖励，未达到需要处罚。
　　拥有自我认知型风格的孩子
　　1、聪明、灵巧、顽皮，个性比较独立，较自我中心，主观性强，以认知为主，拥有探索真理的精神，果断，有较强的处理危机能力，喜欢争辩，不受传统约束，凡事皆以自我为中心，吃软不吃硬，希望能自己发现、自己领悟，常有独到的见解或想法坚持已见。不容易接受别人的意见，常被认为太主观，不易沟通。在0—16岁时的制约和引导很重要。
　　2、心思缜密，但会受摇摆、犹豫不决而苦恼，有好的判断力，但太唯物主义且对生命的情感总是缺乏考量。当有强烈目标时有过人的胆识，能遇强则弱，遇弱则强，充分与人互补。
　　3、学习和工作上属于目标导向，需要明确的动机和目标，喜欢问＂为什么 ?＂，有整体的概念和充分的理由后才会去实行，对于感兴趣或者认同的事物，才会有动力。
　　4、好大喜功，＂不撞南墙不回头＂，＂不见棺材不落泪＂，会表现出来不达目的誓不罢休的精神和劲头来。
　　5、是个爱幻想的浪漫艺术家。有非凡的创造天赋，并且学习能力强，掌握知识速度快，可以同时干许多事情，但经常半途而废。他们通常心理比较脆弱、易激动，虽然一方面反应极灵敏，但另一方面心理却不稳定，易出现消极思想。