孩子的语文成绩不好，千万不要头痛医头，脚痛医脚

　　今天连续做了两三个咨询，先给大家讲讲五年级的这个宝贝儿吧。
　　在我们电话沟通之前，妈妈先把孩子上学期的期末语文试卷发给我，接着把孩子的基本情况告知了我。
　　一、学习成绩方面
　　孩子数学英语还可以，基本在90多分，但语文成绩一直上不去，主要表现在：
　　1、作文写得慢，经常出现错别字。
　　2、阅读题把握不准。
　　3、基础知识反复复习，但生字，日积月累还是会出错。
　　二、日常学习习惯
　　1、相对其他孩子，写作业较慢（孩子和比较好的同学每晚一起写作业，他都是最后写完的，差距时间还很长）。
　　2、老师反应上课有时会做小动作，经常管不住自己。
　　3、依赖性比较强。
　　我们在电话中先分析了孩子的语文试卷。
　　从试卷上看起来，孩子的语文成绩真不太好。
　　基础的拼音，生字，词语考核这一块，孩子大部分都是错的。
　　在阅读板块，第一个说明文的片段，孩子在说明方法及其作用上出了错，说明这些基础的知识孩子是没有掌握的。
　　在第二个大题的阅读中，可以看出孩子的概括能力，理解能力及其表达能力都还不足，因此阅读大量丢分。
　　最后的作文也是严重偏题，没有仔细读题目要求，没有按照题目要求写一个事例，而是写了两个事例，文章的字数不够，文中没有详细描写，都是简单的记叙。
　　于是我根据试卷的情况，以及孩子本身的水平，给孩子分版块做了详细的讲解。
　　考试基础的拼音，生字，词语这一块，虽然这位妈妈也会经常给孩子听写，但她们是按老师上一课，自己听一课的方式，没有连续性，没有重复性，这样真的很难牢牢记住生字词语的书写。
　　于是我把听写方法告诉给了这位妈妈，让她按照我的方法给孩子安排听写。
　　其次在阅读这一块，因为是孩子的弱项，所以我建议妈妈去给孩子买一本阅读题，同时对买阅读题我也向她提出了两个要求。
　　一个是购买高一个年级的题，二是要买我要求的答案类型，虽然同样是阅读题，可是能够得到的收获却是不一样的。
　　然后我告诉了家长如何正确使用阅读题，同时，要求孩子做完阅读题以后再来分析这一篇阅读文章。
　　在分析文章的同时，也教会家长怎样阅读课外书，怎样赏析优秀的作文，怎样仿写优秀的作文。
　　也就是说一篇阅读题被我们利用了三次。
　　最后，叫孩子定期做阅读，再根据赏析阅读文章的思路练习写作文。
　　其实我们在安排孩子的学习时，就像我昨天文中提到的，一定要有一个全局规划的思路，背诵如此，听写如此，我们做阅读，写作文也是如此。
　　学习一定不能头痛医头，脚痛医脚，一定要学会治标治本，既为孩子打牢根基，也让孩子考试拿分。
　　大家在实际操作的过程中还有什么疑问，欢迎给我发私信。
　　我是学霸教练雷老师，专注教育行业多年，帮助孩子提升学习成绩，帮助家长解决教育难题。
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