孩子哭闹，天堂还是深渊，智慧的你将怎么抉择的

　　每一个孩子都是一个降落人间的天使，给家人带来许多快乐和幸福，但是面对宝贝们的哭闹很多家长却束手无策。做为一位幼儿教育者和父亲的我想通过两个生活实例和大家分享一下我的百试不爽的有效方法，帮助家长朋友们正确对待孩子的哭闹，不仅可以增强亲子关系，并且孩子会更独立、更自信 。
　　大家别忘了孩子是一个独立的生命个体，他也有自己的诉求。当孩子不能够完全用语言表达自己的诉求时，哭闹就成为他获得诉求的一种方式。哭闹只是一种表现形式，满足和引导孩子的诉求才是解决问题的根本。处理好了胜似天堂家和万事兴，处理不好必将迈向深渊。
　　案例一：三岁的妍妍已经渡过了入学的焦虑期，很快的适应了幼儿园的生活，每天开开心心的到学校，并且经常和妈妈谈论喜欢的老师和小朋友。可是有一天早上妍妍一直哭闹不肯进幼儿园，抓着爷爷的衣服不放手，老师越安慰哭的越厉害。我急忙走过去轻轻拍拍妍妍说：妍妍今天这么委屈，爷爷可以讲讲今天早上的事吗？＂爷爷说：这几天妈妈出差了，都是我在送她上学，前几天都还好，今天早上起晚了，为了不迟到，我就抱着她从小路跑过来的。出门的时候还开开心心的，不知道怎么了就突然哭闹起来，怎么说都不行。＂爷爷无奈的摇头。我大概明白了，问爷爷：＂平常你们也是从那条小路上学的吗？＂爷爷说不是的。我说：＂妍妍现在有很好的秩序感，你来学校时走了不同的路违背了她的秩序。你带妍妍按以前上学的路重新再走一遍，她就会好些。＂爷爷非常疑惑的说：＂真的吗？＂我安慰妍妍说：＂爷爷忘了妍妍上学的路了，你带爷爷一起走一走可以吗？＂妍妍点点头慢慢不哭了。当她们再到学校的时候，妍妍主动的和老师问好，和爷爷打招呼后开心的和老师走进了教室。
　　2—6岁是宝贝秩序的敏感期，她的行为遵循内在的秩序，一旦破坏了她的秩序感就会哭闹不止，直到这种秩序得到满足。成人要了解儿童成长的规律，善于观察和思考，发现宝贝哭闹背后的秘密，满足或者引导他的诉求，自然就不会哭闹。
　　案例二：妈妈带5岁的果果到舅舅家过周末。大人们正在客厅喝茶聊天，果果和3岁的弟弟玩的很开心，突然弟弟大哭起来，果果不知所措的站在那里，羞愧的望着大家说：我抱他，他乱动。舅妈过来一看，弟弟的头上被沙发扶手磕了个小包，大惊失色地叫起来。果果妈妈见自己的孩子闯祸了，担心弟媳不高兴，立即批评果果给弟弟道歉。果果只是呆呆的站在那里，任凭妈妈怎么说都不吱声。姥姥也过来给果果讲道理要求给弟弟道歉。舅妈一边安慰弟弟，一边暗示说：果果哥哥不是故意的，给弟弟道歉了，弟弟就不哭了。弟弟一听大家都这样说，就一直哭闹，似乎也在等着哥哥的道歉。果果在大家的逼迫下低低地说了声＂对不起＂。姥姥嫌孩子声音太低，鼓励孩子：＂大声点，好孩子要勇敢承认错误，再说一遍。＂话音刚落，果果＂哇＂一声哭起来，开始发脾气，乱踢打妈妈，拉着妈妈要离开舅舅家。孩子哭，大人吵，家里顿时乱成一锅粥，整个周末的心情都坏完了。
　　让我们体会一下5岁孩子的心情。他抱起弟弟一定是出于一种好的愿望或者是表达对弟弟的喜爱，也可能是想展示自己的强壮，甚至是想获得大家的赞赏，结果却闯祸了，我们可以想象下果果当时多么尴尬，多么委屈，且多么担心。假如我们轻松的对弟弟说：＂果果哥哥想试试能不能抱动你，不小心摔跤了。没事的，让妈妈给吹一吹，一会就不痛了。＂或者故意转移弟弟的注意力，对弟弟说：＂哥哥是喜欢弟弟想抱抱弟弟，只是刚才没抱好，要不哥哥再小心地抱一次，看能不能抱得动你。＂兄弟俩会很快玩到一起，哥哥定会更小心了。这时妈妈随便告诉果果，以后抱弟弟时要远离茶几桌子等硬物，以免碰伤。如果弟弟不愿意再让哥哥抱或者哥哥不愿意再抱弟弟，大家可以理解的说：＂宝贝真懂事，是担心再摔跤吧，你们还太小，等再过几年，哥哥就抱的动弟弟了，说不定弟弟到时候还能抱哥哥了呢。＂这时候整个家庭的气氛一定会很轻松，孩子也不再哭闹。
　　当孩子哭闹的时候，我们要了解背后的秘密。
　　首先：尊重孩子，倾听孩子的诉求，合理的诉求要给予满足，不合理的诉求，要温柔而坚定的给予引导。
　　其次：接纳孩子的情绪，建立同理心。我们要理解孩子的心情，陈述事实，和孩子一起分析问题。
　　最后：鼓励孩子自己解决问题。可以为孩子提供两个正确的方案，引导孩子做出正确选择。培养孩子独立解决问题的能力。
　　我是科学儿童教育的践行者和家庭教育的传播者，做快乐园丁，育未来人才。