在上篇文章《《几何原本》-平面几何基础(1)-定义、公设、公理,命题1~命题16 》中, 我对《几何原本》"第1卷-平面几何基础"中的命题1~命题16是如何证明的进行了讲解,这一讲我们继续命题17~命题32的讲解。命题17:在任意三角形中,任何两角之和小于两直角和。 已知三角形ABC,延长BC边至D。 目标:证明角ABC+角BCA<两直角和。 证明: 1、因为角ACD是三角形ABC的一个外角,所以角ACD>角ABC。(命题16) 2、所以角ACD+角ACB>角ABC+角ACB 3、又角ACD+角ACB=两直角和。(命题13) 3、所以角ABC+角ACB<两直角和。 4、同理,角ABC+角BAC<两直角和,角BAC+角ACB<两直角和。 证明完毕。命题18:在任意三角形中,大边对大角。 已知三角形ABC中,AC>AB。 目标:证明角ABC>角ACB。 证明: 1、作AD=AB。(命题3) 2、连接BD,因为角ADB是三角形BCD外角,所以角ADB>角ACB。(命题16) 3、因为AD=AB,所以角ADB=角ABD。(命题5) 4、所以角ABD>角ACB。 5、又角ABC>角ABD,所以角ABC>角ACB。 证明完毕。 说明:初中数学教材中,该命题被作为定理直接应用,不过没给出该命题的证明方法。 命题19:在任意三角形中,大角对大边。 已知三角形ABC中,角B>角C。 目标:证明AC>AB。 证明: 1、假设AC等于或者小于AB。 2、若AC=AB,则角B=角C。(命题5)与已知条件角B>角C不符。所以AC不可能等于AB。 3、若AC角C不符。所以AC不可能小于AB。 4、所以AC>AB。 证明完毕。 说明:该命题的证明,作者采用先假设命题的对立结论成立,然后得出矛盾的方法,证明假设错误,命题正确。本卷中,作者多次采用假设法进行证明,思想新颖。初中教材中也提及该命题,但未给出证明方法。 命题20:在任意三角形中,任意两边之和大于第三边。 已知三角形ABC。 目标:证明BA+AC>BC、AB+BC>AC、BC+AC>AB。 证明: 1、延长BA至D,使AD=AC。(命题3) 2、连接DC,因为AD=AC,所以角D=角DCA。(命题5) 3、而角DCB>角DCA=角D,所以BD>BC。(命题19) 4、又因为DB=BA+AD,AD=AC,所以BA+AC>BC。 5、同理,AB+BC>AC、BC+AC>AB。 证明完毕。 说明:初中教材中也提及该命题,但未给出证明方法。 命题21:由三角形的一条边的两个端点作相交于三角形内的两条线段,那么交点到这两个端点的线段和小于三角形其他两边之和,但是所形成的角大于同一条边对应的原三角形的角。 已知三角形ABC及其内任意一点D,连接并延长BD,使其交AC于E。连接CD。 目标:BD+DC角A。 证明: 1、在三角形ABE中,AB+AE>BE。(命题20)。 2、所以AB+AE+EC=AB+AC>BE+EC。 3、在三角形EDC中,ED+EC>DC。(命题20) 4、所以BD+ED+EC=BE+EC>BD+DC。 5、于是结合步骤2、步骤4的结论,可得AB+AC>BD+DC。 6、因为三角形的外角大于任何一个内对角小(命题16),所以角BDC>角DEC,角DEC>角A。 7、所以角BDC>角A。 证明完毕。命题22:以分别与三条已知线段相等的线段为三边作三角形:要求给定线段中的任意两条线段之和大于第三条线段,因为在任意三角形中,任意两边之和大于第三边。 已知三条线段A、B、C,且其中任意两条线段之和大于第三条线段。 目标:以与线段A、B、C长度相等的线段为三边作三角形。 证明: 1、已知DE为任意直线,一端为D,沿E方向可无限延长。 2、作DF=A,FG=B,GH=C。(命题3) 3、以点F为圆心,FD为半径作圆DKL。 4、以G为圆心,GH为半径作圆KHL与圆DKL相交于点K、L。 5、连接FK、KG。 6、因为F为圆DKL圆心,所以FK=FD=A; 7、因为G为圆KHL圆心,所以KG=GH=C; 8、又因为FG=B,所以三角形FKG三边FK、KG和FG分别等于A、C、B。 证明完毕。命题23:在已知直线和它上面的一点,作一个直线角等于已知直线角。 已知直线角C,直线AB以及直线AB上点A。 目标:过点A及直线AB作直线角等于已知直线角C。 已知直线角C以及直线AB,在AB上作直线角等于角C 证明: 1、在直线角C两边上取两点D、E,连接DE。 2、作三角形AFG,使三边AF、FG、AG分别等于CD、DE、CE。(命题22) 3、因为三角形CDE、三角形AFG三边分别相等,所以角C=角A。(命题8) 证明完毕。 说明:本命题的证明,主要是为命题24、命题31的证明作铺垫 。命题24:如果两个三角形中分别有两条边对应相等,若一个三角形中的一个夹角比另一个三角形中的夹角大,那么夹角大的所对的边也比较大。 已知在三角形ABC与三角形DEF中,AB=DE,AC=DF,角A>角EDF。 目标:证明BC>EF。 证明: 1、以DE为边,D为顶点作角EDG=角A。(命题23) 2、作图使DG=AC,连接EG、GF。(命题3) 3、因为角EDG=角A,AC=DG,AB=DE,所以BC=EG。(命题4) 4、因为DG=AC,AC=AF,所以DG=AF,于是角DGF=角DFG。(命题5) 5、因为角DGF>角EGF,所以DFG>角EGF。 6、又角EFG>角DFG,所以角EFG>角EGF。 7、于是在三角形EFG中,EG>EF。(命题19) 8、又BC=EG,所以BC>EF。 证明完毕。命题25:如果两个三角形有两条对应边相等,则第三边越长,其所对应的角越大。 已知三角形ABC、DEF中,AB=DE,AC=DF,BC>EF。 目标:证明角A>角D。 证明: 1、假设角A不大于角D,即角A=角D或者角A<角D。 2、若角A=角D,则BC=EF(命题4),与已知条件BC>EF矛盾,所以角A不等于角D。 3、若角A<角D,则BCEF矛盾,所以角A不小于角D。 4、因此假设不成立,所以角A>角D。 证明完毕。 说明:该命题的证明,作者采用先假设命题的对立结论成立,然后得出矛盾的方法,证明假设错误,命题正确。本卷中,作者多次采用假设法进行证明。 命题26:如果在两个三角形中,有两对角分别相等,且有一条边相等——这条边或者是等角之间的边,或者是任意等角的对边——那么这两个三角形的其他边和角都对应相等。 已知在三角形ABC、DEF中,角ABC=角E,角ACB=角F,且两个三角形有一条边相等。 目标:证明这两个三角形其他边和角都对应相等。 情况一:这条相等的边是两对相等角之间的边,即BC=EF。 证明: 1、假设AB不等于DE,且AB>DE。 2、在AB上取一点G,使BG=DE(命题3),连接GC。 3、因为BG=ED,BC=EF,角ABC=角E,所以三角形BGC与三角形EDF全等,角GCB=角F。(命题4) 4、而角ACB>角GCB,角ACB=角F,所以角F>角GCB,这与步骤3得出的角GCB=角F矛盾。 5、所以假设不成立,因此AB=DE。 6、因为AB=DE,BC=EF,角ABC=角E,所以三角形ABC与三角形DEF全等,因此角BAC=角D,AB=DE,AC=DF。(命题4) 证明完毕。 情况二:等角对应的边相等,如AB=DE或者AC=DF,这里取AB=DE。 证明: 1、假设BC不等于EF,且BC>EF。 2、在BC上取一点H,使BH=EF。(命题3) 3、因为AB=DE,角B=角E,BH=EF,于是三角形ABH与三角形DEF全等,所以角BHA=角F。(命题4) 4、在三角形AHC中,外角BHA>内角C。(命题16) 5、于是角F>角ACB,这与角F=角ACB矛盾,所以"假设BC不等于EF"不成立。 6、于是BC=EF,又AB=DE,角ABC=角E,所以三角形三角形ABC与三角形DEF全等,因此角BAC=角D,BC=EF,AC=DF。(命题4) 证明完毕。 说明:该命题的证明,作者采用先假设命题的对立结论成立,然后得出矛盾的方法,证明假设错误,命题正确。本卷中,作者多次采用假设法进行证明。初中教材中直接摆出结论"两角一边对应相等的两个三角形全等",但未给出证明方法。 命题27:如果一条直线与两条直线相交,内错角相等,则两直线平行。 已知直线EF与直线AB、CD相交于E、F,内错角AEF=角EFD。 目标:证明直线AB平行于CD。 证明: 1、假设AB不与CD平行,在B、D方向相交于点G。 2、在三角形EFG中,外角AEF>角EFD(命题16),这与已知角AEF=角EFD矛盾。 3、于是假设不成立,因此AB与CD平行。 4、同理,可证明AB与CD在A、C方向不相交。 证明完毕。 说明:该命题的证明,作者采用先假设命题的对立结论成立,然后得出矛盾的方法,证明假设错误,命题正确。本卷中,作者多次采用假设法进行证明。初中教材中提及该命题,但未给出证明方法。 命题28:如果一条直线与两条直线相交,同位角相等,或同旁内角之和等于两直角和,则这两条直线平行。 已知EF与直线AB、CD相交于G、H,同位角EGB=GHD或者同旁内角BGH与角GHD两角之和等于两直角和。 目标:证明AB平行于CD。 证明: 第一种情况:同位角EGB=角GHD。 1、对顶角EGB=角AGH。(命题15) 2、因为角EGB=角GHD,所以内错角AGH=角GHD,所以AB平行于CD。(命题27) 证明完毕。 第二种情况:同旁内角BGH与角GHD两角之和等于两直角和。 1、角AGH与角BGH之和等于两直角和。(命题13) 2、又角BGH与角GHD两角之和等于两直角和,所以内错角AGH=角GHD,所以AB平行于CD。(命题27) 证明完毕。 说明:初中教材中提及该命题,但未给出证明方法。 命题29:如果一条直线与两条平行线相交,那么内错角相等,同位角相等,且同旁内角之和等于两直角和。 已知AB平行于CD,EF与AB、CD相交于G、H。 目标:证明内错角AGH=角GHD,同位角EGB=角GHD,且同旁内角BGH与角GHD的和等于两直角和。 证明: 1、假设角AGH不等于角GHD,且角AGH>角GHD。 2、角AGH+角BGH=两直角和。(命题13) 3、又角AGH>角GHD,所以角GHD+角BHD<两直角和。 4、同平面内一条直线和另外两条直线相交,若直线同侧的两个内角之和小于两直线和,则这两条直线经无限延长后,在这一侧相交。(公设5) 5、又角GHD+角GHD<两直角和,所以AB、CD无限延长后相交。这与AB、CD平行矛盾,因此假设错误,角AGH=角GHD。 6、又对顶角AGH=角EGB(命题15),所以角EGB=角GHD。 7、又角EGB+角BGH=两直角和(命题13),所以角GHD+角BGH=两直角和。 证明完毕。 说明:该命题的证明,作者采用先假设命题的对立结论成立,然后得出矛盾的方法,证明假设错误,命题正确。本卷中,作者多次采用假设法进行证明。初中教材中也提及该命题,但未给出证明方法。 命题30:平行于同一直线的直线相互平行。 已知直线AB平行于EF,直线CD平行于EF。 目标:证明直线AB平行于CD。 证明: 1、作直线GK与直线AB、CD、EF相交于G、K、H。 2、因为GK与平行线AB、EF相交,所以角AGK=角GHF。(命题29) 3、又因为GK与平行线EF、CD相交,所以角GHF=角GKD。(命题29) 4、所以角AGK=角GKD,因为这两个角是内错角,所以AB平行于CD。(命题27) 证明完毕。 说明:初中教材中也提及该命题,但未给出证明方法。 命题31:过给定点,作一条直线与已知直线平行。 已知BC是已知直线,点A是BC外任意一点。 目标:过点A作一条直线平行于BC。 证明: 1、在BC上任取一点D,连接AD。 2、以A为顶点作角DAE=角ADC。(命题23) 3、延长EA至F。 4、因为AD与直线EF、BC相交,内错角角DAE=角ADC,所以直线EAF平行于BC。 证明完毕。 说明:本命题的证明,主要是为命题32的证明作铺垫 。命题32:在任意三角形中,如果延长一边,则外角等于两个内对角的和,而且三角形的三个内角的和等于两个直角和。 已知三角形ABC,延长BC至D。 目标:证明角ACD=角A+角B,角A+角B+角BCA=两个直角和。 证明: 1、过点C作直线CF平行于AB。(命题31) 2、因为CE平行于AB,所以内错角ECA=角A,同位角ECD=角B。(命题29) 3、又角ACD=角ECA+角ECD,所以角ACD=角A+角B。 4、又角ACD+角ACB=两直角和。(命题13) 5、所以ACD+角ACB=角A+角B+角ACB=两直角和。 证明完毕。 说明:初中教材中也提及该命题,但未给出证明方法。 好了,今天的讲解就到这里了。 下一讲我将带着大家继续讲解命题33-命题48。 欢迎大家在下方扫码关注我的微信公众号:科学发现之历程。 我将带着大家学习科学大家的原著。