小学教育（六）他们认为自己可以随便修改巴金的文章

　　鸟的天堂
　　相信不少人都还记得在语文课本上学过一篇名为《鸟的天堂》的文章，
　　我对其中的大榕树记忆尤为深刻，
　　这篇文章是我国著名作家巴金1933年创作的散文，
　　后来被选入小学语文课本。
　　鸟的天堂
　　但是如果你认为你在课本上读到的是巴金的原文，那么你就错了，
　　在这篇文章被选入课本时，被进行了一定的删改，但课本上没有明确说。
　　有人将课本中的《鸟的天堂》和巴金的原文进行了对比，
　　发现两者差得真的不是一点半点，
　　下面文字太小，需要了解详情的可以去原文看，
　　放在这里的目的只是让大家看一下修改的程度有多大，
　　（红色的文字是删减的，绿色的是添加的）
　　这满篇的红字，不知道的人还以为是语文老师在修改一个作文水平差的小学生作文。
　　来源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_625c226d0100lukn.html救救孩子—— 小学语文教材批判
　　在一个以真善美为教育目标的教育中，
　　如果课本存在问题，这对教育的伤害是难以估量的。
　　如果这个造假是由于编纂课本的人能力不够而出现的，
　　还是可以理解，毕竟人无完人，
　　关键就是如果造假被人指出还假装看不见，
　　依然让这样的东西继续存在于课本中，
　　这就是不可原谅的了。
　　救救孩子
　　2010年，一个由十七位小学语文老师组成的名为``小学语文教材中的母亲和母爱＂＂的专题研究组，
　　将他们的研究成果以《救救孩子—— 小学语文教材批判》集册出版，
　　书中以人教版、苏教版和北师大版这三种教材中的与母亲和母爱相关的22篇、17篇和24篇课文为例，
　　逐篇分析了课文的优缺点，发现在他们提出的三大判断原则
　　（价值观念是否符合公民社会价值多元的要求，是否属实，是否符合儿童的认知规律）下，
　　大部分课文都是负分，只有少数课文得分是满分，即满足了上述三个条件。
　　他们过对这几十篇课文的综合分析，发现这三套教材存在四大缺失：
　　首先是经典的缺失，世界文学描述母亲和母爱的文章是何其多，但是大多没有入选；
　　第二是儿童视角的缺失，大多是成人角度单纯的说教；
　　第三是快乐的缺失；
　　第四是事实的缺失。地震中的父与子
　　当然，《救救孩子》这本书的作者们设定的判定文章标准是否合理是可以讨论的，
　　他们的打分是否公正也是可以讨论的，
　　但是随意修改文章是不可原谅的，
　　其中比较典型的是人教版五年级上册第17 课《地震中的父与子》，
　　地震中的父与子
　　2002年和2003年印刷的课本开头是：
　　``1989年，美国洛杉矶发生大地震，30 万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。＂＂
　　但是1989 年洛杉矶没有发生地震。
　　到2004 年的课本，开头改成了：
　　``1994 年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。＂＂
　　1994年美国洛杉矶的确地震了，
　　但是地震当地时间是凌晨4点31分，学生不可能还在教学楼？还是说不通。
　　于是在2005年的课本，课文开头改成了：
　　``有一年，美国洛杉矶发生大地震＂＂。
　　2009年课文开头又变成了：＂一场突如其来的大地震＂。
　　2012 年，课文又进行修订，文章开头又变回了＂有一年＂。
　　2016 年，课文开头又变成了＂一场突如其来的大地震＂。
　　这原本就是一篇美国作家虚构的文章，
　　我们的语文课本编写组不知道为什么非得把时间改来改去，
　　显得自己非常高明或者想说明这个虚构的文章其实是事实。晚上的太阳
　　他们同样指出课文《晚上的太阳》中，
　　爱迪生利用多块镜子反射提高家里的亮度，
　　从而使得医生可以成功给他母亲进行阑尾炎手术的故事也不是事实。
　　晚上的太阳
　　研究团队认为文献中查找到的最早对阑尾炎手术的论述是1886 年，
　　1886年爱迪生已经是一个39岁的已婚男人了。
　　当然苏教版小学语文教材副主编也给出了不同的意见，
　　虽然文献记录阑尾炎手术是在1886年，
　　但是并不意味着这之前就没有阑尾炎手术，
　　根据他们查找的资料，1723年就已经有了阑尾炎手术，
　　这种技术性的回复讨论是比较合理的，
　　因为阑尾炎手术在爱迪生7岁的时候是否能够进行仍然是一个可以讨论的问题。
　　乌鸦反哺
　　有类似问题的课文还有很多，比如生物学已经证明乌鸦没有反哺的习性，
　　可是《乌鸦反哺》却是以目击证人的方式在讲述反哺的故事等等。
　　值得一说的是由于《救救孩子》这本书的出版，
　　让叶圣陶编写、丰子恺配图的《开明国语课本》一时走红脱销了。王振铎
　　指南针
　　除了课文中存在的问题，也存在其他不少问题。
　　比如地震仪和司南这两种发明的图，
　　其实都是王振铎根据之前的描述造出来的，
　　在实际历史中是否存在是有疑问的。
　　但是这两个东西作为古代的伟大的发明准确无误的放在那里，
　　不加任何说明这其实是后人根据书籍描述想象的，
　　让人误以为这样的东西就是之前古人发明的一样。
　　相对于满是谎言危害，夹杂了部分事实的谎言更大，
　　因为满是谎言的文字大多荒谬不堪，
　　稍加分析还是能够看出其中荒谬之处的，
　　但是那些一部分事实一部分谎言的文字难以区分，
　　哪些是事实？哪些是谎言？
　　成人都很难区分，更何况不懂世事的孩子。
　　所以最终带来的结果是要么一股脑的认为都是谎言，
　　要么一股脑的接受都是事实。
　　砖家
　　至于有些``砖家＂＂说这样的东西正好用来培养学生的批判性思维，
　　这样的``砖家＂＂无异于头被门夹扁了，
　　连成人都难以分清真伪的东西，
　　你让小孩用来培养批判性思维？
　　有的时候你不得不服这些``砖家＂＂的脑洞是多么的新奇。
　　前言教育能够改变人的一生吗？教育是个人健康成长和国家强大的基础国内教育存在的问题和我为什么要写教育类的文章第一章：家庭教育家庭教育（一）：在孩子成长过程中的作用家庭教育（二）：子女不是父母生命的延续家庭教育（三）：一旦错过孩子的成长就再也找回不来了家庭教育（四）：好的教育是孩子成长的助力，不好的教育是阻力家庭教育（五）：人类最长幸福学研究证实童年对个人的成长重要性家庭教育（六）：最长的研究表明-贫穷会给健康和成长留下永久伤疤家庭教育（七）：中国家庭教育的核心问题-不把孩子当成独立个体家庭教育（八）：你是否有如下缺乏安全感的表现？家庭教育（九）：利用马斯洛＂安全-不安全表＂测量你的安全感？家庭教育（十）：怎么培养孩子的安全感——格林斯潘家庭教育（十一）：家庭教育是个人健康成长和幸福生活的基础第二章：学前教育学前教育（一）：消失的童年——让孩子不要输在起跑线上？学前教育（二）：什么是快乐教育？——斯宾塞的快乐教育全书学前教育（三）：不同阶层家庭的学前教育差距大学前教育（四）：老师有一个长长的望远镜，一直能伸到你的家里面学前教育（五）：国内农村学前教育存在的问题日益严重学前教育（六）：糟糕的留守儿童学前教育—后果由大部分人承受学前教育（七）：什么样的学校不是真正的蒙台梭利（蒙氏）学校？学前教育（八）：教育孩子最好了解的知识——孩子的认知发展过程学前教育（九）：教育孩子需要了解的知识——孩子的心理发展过程学前教育（十）：环境是怎么影响一个人的性格、发展和命运的？学前教育（十一）：世界上第一所幼儿园是谁建立的？学前教育（十二）：陶行知、陈鹤琴、晏阳初他们有什么共同点？学前教育（十三）：给中国普通家庭父母的学前和家庭教育建议学前教育（十四）：农村留守儿童是最不幸的一个儿童群体学前教育（十五）：雪崩时，没有任何一片雪花是无辜的第三章：学前教育小学教育（一）：今天的教育决定了一个国家和民族的未来小学教育（二）：过度重视知识教育而忽视了生命中更重要的东西小学教育（三）：忽略身体健康教育，严重缺乏＂安全＂教育小学教育（四）：忽视心理健康教育，等于放弃幸福生活的机会