学习解惑怎样才能学好高中化学？

　　高中化学怎样才能取得高分？找对方法，找到节奏并为之付出付出努力，就可以达到目标。
　　但很多同学在追求分数的同时，或忽略高中化学的本质，不明白知识之间的存在的原理与衔接点，成绩也就会是不是出现＂跌宕起伏＂。针对这个问题，化学姐在翻阅时终于找到了答案。
　　本文将从化学本质出发，并结合高中化学学习中经常出现的问题，回答如何从高一打好基础，真正学好高中化学的问题。
　　本文综合整理自知乎
　　@知乎作者Grenadier、anqinan 、无敌化学喵
　　@知乎Grenadier
　　＂今天上课，化学老师和我们说：＂当你上高中时，你会发现你初中化学学的一堆是错的。再当你上大学时，你又会发现你高中又学了一堆错的。＂听到这，我想弄明白，作为一个高中生，应该用什么样的思维去对待这一学科。在学习化学时，我更想去了解其中的原理，但是在高中这个阶段我刚觉我身边的人并不是太注重这个方面，通常都是老师说什么就是什么。＂
　　从本质上说，化学，其实一门标准的科学。只不过还没有被数学完全渗透罢了。这门学科具有在短时间内无法被替代的重要意义。所以我首先要说珍爱生命远离剃头哥等诡辩者。当然，请你也不要轻信诸如＂有机合成才是真正的化学＂之类虽有道理但是井底之蛙的言论。
　　当然，这个回答的读者也包括受过大学教育的人。所以，如果你有高数背景，那么，题主所提出的，初中教的东西高中被推翻，高中教的大学被推翻的现象，可以被理解为：你学习化学本质的过程，其实就是一个泰勒展开的过程…化学的本质就像真正的复杂的函数，不同级别的化学就像是对函数的一阶，二阶，和高阶展开。初高中化学，就像低阶展开，有时候偏差很明显，但是整体方向却没错。那么接下来，你要提高解决问题的精确程度，你就开始向高阶展开，高中就是高阶，大学化学又高一阶，相信我，这个过程还可以无限持续下去。随着你被化学课折磨的越来越多，你对化学过程的本质就会更加接近。
　　对于可能没有高数背景的题主，我这么说吧，首先知乎上有关于泰勒展开的科普，其实挺不错，了解一下。如果不想看，那我试着从另一个角度说，首先你看到的是杂乱无章毫无规律的自然＂奇迹＂，比如说，你看到一种叫盐酸的东西可以腐蚀矿物质。然后你用了一套初中化学的体系，简洁而成功的理解了这个问题：你们初中课本讲过：在水中电离氢离子的是酸，电离氢氧根的是碱。（这其实就是阿伦尼乌斯提出的酸碱理论）金属阳离子和酸根阴离子组成盐，矿物质与盐酸反应，就是课本里的复分解反应。一个反应要发生，需要生成气体或沉淀。这是初中化学。简单，又有效。大部分时候能解决问题。
　　但是你可能会在实验室注意到一个现象：如果你有一瓶敞开的盐酸和一瓶敞开的氨水，你可能会看到俩瓶子中间的空中有白烟。这似乎没法用初中的酸碱来解释。那怎么办？在大学里（也许现在高中也会讲）你会学到一个延伸版的酸碱模型：提供质子（氢离子）的是酸，接受质子的是碱。（这就是Bronstead酸碱模型）咋一看似乎跟之前没区别。但是仔细想想，这就不一定光是水溶液了。对于那个白烟，那就是空中的HCl 给出质子，NH3接受质子，变成了NH4Cl氯化铵分子，是固体，所以成了白烟。
　　几乎所有的酸碱反应都可以套进这个模型。但是，化学家还不满足。于是你在大学化学还会学到路易斯酸碱模型。在这里，他们不管氢离子了，提出：给出电子对的是碱，接受电子对的是酸。所以，乙醇钠其实是碱，而且在有机化学里，是个著名的＂碱＂。现在你回过头，看看从初中到现在，其实虽然知识翻天覆地，但是逻辑并不混乱，只不过越来越深了。
　　这其实代表了人类探索未知的一般思路。先搞一套简单的模型，只要能解释现象，提供预测就好。然后，再逐渐探索，修改现有的理论。书上对于新理论代替旧理论的描述，有时候其实太夸张啦。即使是相对论，也不是说＂推翻了＂牛顿定律。它只不过比牛顿定律适用范围更广。大部分时候，我们仍然在用牛顿定律之类的旧理论，或者想你初中理科里那些初级知识。他们简单，易懂，有效。
　　很多时候，很多人眼高手低。他们认为有漏洞过的理论不值得学习。这并不值得提倡。因为人的学习不是一蹴而就的，大部分人不是天才，需要一步步来。
　　对于大学毕业的其他读者，我在博士期间学到的一个重要道理是：不要等到所有的数据都采集到了，所有的模型都建好并且完美的切合了数据，才动手写文章。你对于你研究的认识，一定会在写的过程中有所变化，或者说有所进步。你需要做的是边写，边修改自己的模型，补新的数据。你趋向真相的道路，很少是笔直的。
　　最后，当我执教美国本科生的大学化学时，我突然意识到初中和高中化学的意义。我的学生们（他们不是学渣，是正常美国学生水平）上大学之前平均学过仅仅一年化学。执教时我认识到，美国这里抛开中国初中教的那些酸碱盐，高中那些勒夏特列原理和各族元素概论，直接从原子核开始，讲原子轨道，讲化学键，再讲酸碱反应和滴定，是要了他们命的…可能有些人会觉得，先讲分子怎么组成，再讲反应这不是很棒吗？但是，化学的学习其实很仰赖你对于化学现象的掌握和积累。没有学过酸碱盐和各族化学的美国小本们，即使学完电负性，当我说浓硝酸的酸性是源于氮较大的电负性时，是没概念的。直到实验室里他们把硬币放进去浓硝酸里煮的时候，才知道了我想表达啥。
　　@知乎：anqinan
　　1. 内心没有意识到化学是理科
　　一些同学不知道听谁说的，化学和文科一样，背背就能学好。所有她们就开始真的按照学习文科的方式来学习化学，刚开始还好，等学期过半后，发现怎么要记得东西这么多啊，化学好难啊，这些思想立即进入同学的大脑，大脑立即开始抵触化学这么学科，这样很难再学好了，这类问题易出现在部分女生。
　　解决方法：立即摒弃化学只要随便背背就能考好这种想法，将化学的地位立即提升到和数学和物理这两门理科一样的水平，按照学习理科的方法学习化学，重在理解。
　　2.该背的不背，不需要背的乱背
　　我在教一些高三的同学时，惊奇的发现他们连元素周期表前二十位都背不熟练，这样想把化学学好基本就没有可能了，我也问过他们，你们老师没有要求背吗？他们回答说要求了，但是查的不严，就放松了。我记得我上学的时候，这些必须背会的，上课听写默写了许多次。
　　学习化学需要的一些最基本的工具，比如初中要背会元素周期表的前二十位，金属活动性顺序表，高中要把周期表横着背，竖着背，并且前三十六位要会背，门捷列夫不是随便拍的元素周期表的。
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　　有些同学就开始问了，为什么要背？我举个简单的例子，小学的时候我们要学习简单计算，简单计算就是一种工具，你计算会了，才能做把应用题的答案算对，但是也不能过分注重计算，计算其实是一种很低级的技能，只是一个工具，试想一下，你小学会口算10000以内的乘除法，但是看到应用题不会做，又有什么用呢？
　　化学也是这个道理，初三刚开始学化学，就要练习基本功，熟悉你的＂工具＂，只要用好了工具，学好化学不成问题，而且真正需要你背的东西并不多，其他全是可以推出来的，可以理解出来的，同学们花一点工夫，背一背就没问题，尤其是一些男生，觉得化学好简单，我没考好是因为知识我没背会一些知识点，我背了就会拿高分，但是他下次还不会背，久而久之就学不好化学了。
　　但是最大的问题就是：同学们不知道什么该背，什么需要背，一通乱背，既耗费了大量精力，还容易混淆知识点。
　　3.认为实验不重要
　　化学是以实验为基础的学科，这点我承认中国学生比较悲催，像国外学生，老师先给你试剂和仪器，你先自己做，做完印象就深刻多了。我们的学生就没有这个条件了，说到实验了，老师给你做个演示实验算不错了，有的老师连实验都不做，就开始讲，这对孩子的要求大大提高了，而考试会考反应现象，器械安装，误差分析等这对没有见多实验的孩子就会造成很大的困扰，所以大家就觉得化学背的太多了。
　　面对这样问题，可以这样应对：第一点可以上网找到相应实验的视频，仔细观察现象，在脑子里记住画面。第二点就是老师会一遍遍表述实验流程及现象，你要在你的脑子里将这个流程模拟下来，不要死记，是在脑子里有这个画面，将实验室放进你的脑子里，一步一步按照操作做出来。这样考题问你那部分，你的大脑就会反应出实验画面，就会很好的答题，这不是让你不背实验现象，而是按照正确的流程记忆。说实话，这需要练习，一个未接触化学的大脑，不可能一开始就建立这个体系的。
　　关于化学学不好的大致原因就这些，每个孩子可能都有自己的问题，如果你或你的孩子有具体的问题，请咨询我。
　　（你们要的封面）
　　@知乎：无敌化学喵
　　你了解过高考化学的评价体系吗？你知道你的成绩处在全国水平的什么段位吗？你了解化学学习的底层逻辑吗？
　　作为过来人，我想说，在我国任何一门考试，它的核心逻辑就是：把问题量化成分值，答对题加分，分数高者被录取
　　所以，问题的核心不是努力就等于高分，有时候努力换不来高分，这才是我们实践产生的结论。
　　全国几乎所有的人化学成绩的平均水平线应该是在60分到70分的水平，你只要比别人勤快，你就可以拿到80分。你只要比别人多一些天赋，再多一些勤奋，你就可以拿到90分。
　　下面我来从以下四方面来为你详细解答：
　　好，我们来聊聊具体方略：从以下三方面。
　　第一关：高考化学的评价体系（知己知彼，百战不殆）
　　你了解过高考化学的评价体系吗？你知道你的成绩处在全国水平的什么段位吗？你了解化学学习的底层逻辑吗？
　　不知道高考咋考你，你怎么制定逆袭方略？
　　1、高考化学考察方向（专业）
　　必备知识：必修部分以两大理论（氧化还原理论和平衡理论）为基础辐射范围进行考察我们高中阶段最重要的核心内容
　　三个关键能力：信息能力，应用能力，实验能力。
　　化学5个核心学科素养：宏观微观、变化平衡、证据模型、实验创新、学科价值
　　2、高考题评价：
　　（1）突化学学科的价值，化学促进社会发展的价值。从做题到做人。
　　（2）化学学科核心内容:必备知识，关键能力，核心素养。
　　（3）体现促进人类的发展科技成就、社会进步，实现伟大中国梦想。
　　（4）解决问题，学以致用，解决实践当中存在的问题
　　3、高考化学两个方向:
　　化学原理.
　　基本反应：化合分解、置换、分解，及其他反应，
　　高考要求：氧化还原反应，电子转移的反应。
　　酸碱中和反应，质子转移的反应
　　沉淀反应，它的逆过程是溶解过程。
　　络合放心，可逆的过程，解离反应。
　　4、四个基础理论：
　　物质结构理论，包括原子结构、分子结构、还有元素周期表。
　　化学平衡理论 化学反应，移动的方向和平衡移动的快慢
　　电离平衡理论 电解质的概念、电离的概念、溶液ph值，
　　电化学理论，电化学理论又包括原电池还有电池，
　　5、化学原理的应用：
　　工业化学：非金属工业化学和金属工业化学
　　非金属：氯，硫，氮这三大元素
　　金属：铬锰，铁 钴 镍 铜
　　实验化学：物质的制备，检验，分离，实验分析，实验设计，实验探究。
　　实验化学方向：基本操作，实验探究，
　　大家记住，高考50%左右考化学基本原理的理解。
　　第二关：化学方程式（这是根基，是你化学起步、腾飞的重要转折，必须突破的第一关！）
　　如果你的成绩在40分到55分之间，说明多数是化学方程式出问题了突破化学方程，也就突破了你这一阶段的瓶颈。
　　如果你能考到75分以上，说明：你的方程是没有任何问题的。
　　化学方程该如何学习才能把别人书写的很溜的方程通过自己的双手也能演绎出来呢？
　　除了死记硬背还有没有一些特殊的方法?有的同学跟我说，我们老师教过我一些特殊的技巧和方法，但是到自己动手时还是有问题，也许是这类方法面向窄，华而不实。
　　高中化学方程式包括：氧化还原方程（陌生）、电极方程、过量定量方程、其他方程（死记内容）
　　我的方法，核心的只要6步，就可以把任一方程快速配平完整写出来，即使有一些物质或离子是未知的，也可以做到。
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　　新高一必背化学方程式，暑假必须背会！
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　　举例：用KClO、KOH和Fe(OH)3制备K2Fe04的离子方程式:
　　一、分析：
　　二、动手：
　　这样的训练做它50道，我就不信你方程不过关！过了这关，你就掌握了方程的书写，可以熟练写出氧化还原方程（陌生）、电极方程、过量定量方程，至于其他方程（死记内容），你就用乎于心，自然不用记了。这关突破了，恭喜你，你化学就可以拿到55分了。
　　第三关：金属非金属（无机化学知识领域，这是不可绕过的一关）
　　如Fe :根据化合价（主线）顺序由低到高、物理性质，化学性质、物质的量计算、工艺流程、实验大小题、元素周期律
　　如果高中3年，你还没有认真记过一次笔记，那么这部分你需要详细的笔记。
　　详细的梳理出必考的几大元素的一切信息，
　　金属：铬锰，铁 钴 镍 铜
　　非金属：氯，硫，氮这三大元素
　　作为笔记最大的作用就是看，这不是收藏笔记，一定要常看，一定要常看，一定要常看！重要的说3遍
　　遵循这个逻辑：课堂听懂→记笔记→常看记熟→做题能想起！
　　就够啦！过了这关。你就基本已经突破及格线啦！
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　　第四关：《选修4》 （这是你能否从60分跃居80分的关键）
　　这部分最大的困难就是：听懂 未必能做对题；而且内容很抽象。
　　因为它涵盖了高考必考的两大理论之一的平衡理论，这里包括化学反应与能量，化学平衡，离子平衡，电离，水解，沉淀溶解平衡。
　　学习这部分知识最大的感触就是：骗子！说好的选修，高考居然是重点，是必修中的必修！
　　大家想想什么叫理论？所谓的理论=规律。
　　你要先学会理解这些规律，然后还要应用这些规律。
　　高考以什么形式考你？不是笔记，而是题！是题！不把规律应用到题目，你就是0,零懂吗？零就是这本书白学了，
　　你不会这部分知识，高考中基本20分就跟你无缘。这你就不能忍了吧？要学会！当然要学会！
　　第五关：选修
　　精心学习选修拿个3分之2 的分不成问题也就是10分左右。这样算来你高考是不是就85左右啦，幸运一些就是90以上，岂不是理想达成，非常完美吗？