儿童最迫切的需求是什么？儿童的学习是如何发生的？

　　儿童心理学史上有过令人激动的时刻。脑成像和遗传学领域的新科技使我们对儿童如何发展、思考和学习有了重要的、新的理解。社会和情绪的健康发展与认知能力的发展有着内在的联系。如果儿童在家庭、同龄群体和大的社会环境中是快乐的和有安全感的，那么他们便处于能够发展认知潜能的有利位置。如果成长的环境让儿童感到焦虑或害怕，那么他们在认知和情绪的发展中会遇到更多困难。
　　幸运的是，每个人都有为幼儿创造最佳环境所需的要素。这些要素是时间、耐心和爱。
　　1、儿童语言的发展
　　儿童发展的一个关键要素是语言的发展，语言的质和量都很重要。儿童的大脑是个学习机器，要有足够的输入，大脑才能有效学习。
　　关于幼儿的研究显示，他们每天能听到超过5000个词。美国的一项研究显示，高收入家庭的儿童平均每小时能听到487个词，而低收入家庭的儿童平均每小时只能听到178个词。研究人员推算，到4岁的时候，高收入家庭的儿童已经听到了4400万个词，而低收入家庭的儿童只听到了1200万个词。这种环境的差异对大脑会有非常重要的影响。我们即将看到，语法（关于语言结构的知识）和语音（关于字词发音的知识）的最佳发展取决于大脑是否接受了足够多的语言输入。因此语言的数量很重要。
　　请记住儿童是一个主动的学习者，而不是一个被动的学习者。如果儿童早期在家庭、托儿所和学校体验到的学习环境是温暖的、适时回应的并且有丰富的语言输入，那么这个年轻的大脑将会有最好的机会来获得最佳的发展。这些学习环境支持着所有婴儿和儿童迅速发展出一切惊人的认知和社交能力。
　　2、儿童和他们所认识的世界
　　在一个人的一生中，大脑都是可塑的。但是，可塑性在很大程度上是通过大脑中已经存在的脑细胞之间逐渐增多的连接而取得的。任何环境中的输入都会使新的连接形成。与此同时，那些不再经常被用到的连接会被修剪掉。
　　因此，没有哪个单一的经历能够造成灾难性的发展后果。但经历的持续性在决定哪些连接被修剪和哪些被保留的过程中是很重要的。如果一个儿童持续地体验到温暖和关爱，而另一个儿童持续地经历焦虑和恐惧，那么他们大脑中将会被增强的连接是不同的。
　　最终，大脑之间还是会有个体差异。在出生时，个体差异主要体现在感觉处理（例如负责看或听的神经机制的工作效率）和情绪不稳定（容易对刺激做出快速或敏感反应）方面。环境将最终决定我们之间的这些个体差异是会造成轻微、可忽略不计的后果还是更重大的后果。有些大脑如果由于生理原因，在特定的、重要的信息处理方面不是特别高效，就可能面临某些方面发展迟缓的风险。
　　3、儿童世界最有趣的事情
　　在儿童的世界中，最有趣的就是自己以外的人。婴儿从出生起就对人脸着迷。确实，大脑中有一个专门用来处理脸部信息的系统，似乎在婴儿和成人的大脑中都起着同样的作用。
　　有些心理学理论认为，社会拒绝是最厉害的一种心理折磨。关于儿童发展的＂社会文化＂理论，我们的＂自我＂是由他人对我们的反应来定义的。如果他人对我们是积极的，并且以温暖的方式和我们互动，我们会对自己感觉良好。如果他人对我们有敌意或忽略我们，我们对自己的感觉会不好。社会文化理论还称，我们对逃避分离和拒绝（例如逃避霸凌和惩罚）的需求决定了我们大多数人的行为。我们都需要社会亲密关系。环境提供的亲密关系的形式决定了我们对自己的感受。
　　4、儿童的学习是如何发生的？
　　儿童的学习过程中，很多人觉得没有捷径给。就是要做练习、认真努力，付出汗水。觉得学习本身就是一件枯燥的事情，因为枯燥所以家长和老师进行掌控，帮助孩子自律。于是，很多家长常年陪伴在孩子旁边，用＂提醒＂、＂诱惑＂、＂恐吓＂等方式掌控着孩子的学习行为。用＂学海无涯苦作舟＂的警讯指导着孩子的学习。
　　这样的学习过程，也许在短期内，会收到不错的效果，但终究是没有好的体验的，孩子反抗，家长烦恼。而且长期看来，伴随孩子反抗的力量越来越强，或者离开了父母的督促，学习的效果也会越来越弱。
　　早期大脑的可塑性也意味着干预总会有效果。转变环境之类的干预（例如进入寄养家庭等），可以帮助增强脑细胞之间的连接，让信息处理变得更优化或者更有效。在人生的前几年里尤其是这样。因此，改善一个儿童的环境总会对后期的发展结果有正面的影响。环境总是对儿童的发展有着重要影响。儿童成长的环境是由家庭、托儿所、学校和更广义的社会所决定的。
　　我是幸福孕孕，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，有爱有思想的育儿和教育达人。欢迎关注、点赞和评论，更多育儿知识和教育问题可以与我沟通交流，让育儿更轻松，让教育更有效！