2021北京高考英语增加口语考试，家长该如何给孩子做英语启蒙呢？

　　今天
　　高考英语结束了
　　不知道去年消失的＂李华＂
　　今年还会出现吗？
　　说来也是蛮感人的
　　李华陪伴了一届又一届的高考生
　　N年过去了
　　大家都已经结婚生子
　　他依然奋斗在
　　教育事业的第一线
　　让大家＂帮他＂
　　写作文
　　今年的英文作文不再是主力
　　北京市教育考试院公布的高考方案：外语这一学科的考察方式发生了重大调整，英语考试中增加了口语考试（20分），听力和口语共50分，满分为150分。
　　口语考试可以考两次，取最高分计入考试成绩。口语考试的形式是＂人机对话＂，考察内容也偏实用的对话内容。
　　听说部分加起来，在总分150分里，整整占据了三分之一！
　　在很多省份高考英语口语考试仍是选考或者不计入总分时，北京高考中增加统一的口语考试并将成绩纳入总分，可算是在全国开了先河，这也不难看出当前高考英语考试改革的一个趋势。
　　让学生张嘴说英语，让学生考试英语变成应用英语。
　　可以不懂英语，但必须懂英语教育
　　在国际交往中 ，10余个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语 ，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。
　　由此可见，英语在国际交流中一直扮演着重要角色。然而以中文为母语的英语学习者，从小学、中学到大学，几乎都有一个共同的问题，那就是：理论知识和应试技巧充分，听、说能力却很弱，也就是俗话说的 ＂哑巴英语＂ 。
　　北京对于英语高考方案的调整，正是为了治疗＂哑巴英语＂，让英语回归＂口语交流＂的根本目的。
　　对于口语好的孩子们来说，这是高考中一大提分点，也是我国培养国际型才质量的保证。
　　那么问题来了，怎样才有培养英文听、说、读、写、译全能型人才呢？要怎么锻炼耳朵和嘴呢？
　　在传统的英语课堂上，孩子们极少有说出英文的机会，这就导致了孩子们＂ 越不说，越不敢说＂的状态 。
　　在一部分家长仍然不重视孩子的英语＂听说能力＂时，考试大纲对学生英语的要求已经越发完善，不但要听得懂，还要会说。要能够运用英语将自己的意思表达清楚，同时语音、语调各方面都要符合情景。
　　听说能力怎么提升？
　　其实没有捷径，就是要给孩子创造语言环境，多听多说。
　　1
　　家庭氛围布置
　　家长可以把孩子经常接触的物品，例如玩具、餐具等，所有要用的东西都贴上英语标签。同时，注意标签上的字一定要醒目、清晰。
　　这种浸泡式的启蒙，对语言学习非常有效。
　　2
　　借助肢体动作配合语言表达
　　在陪孩子读绘本、听儿歌、日常交流的过程中，可以多引入一些肢体动作来辅助英语表达。在这一过程中，孩子会觉得十分有趣，还可以通过肢体动作来理解、记忆语言。
　　3
　　沉浸式语言，达到＂磨耳朵＂效果
　　看原版动画片、读绘本、听儿歌，都是很好的英语启蒙输入方式。
　　英语启蒙过程中，孩子的兴趣很重要，但也别忘了科学的规划，坚持系统地进行英语启蒙，才是英语启蒙成功的关键。很多时候英语启蒙不仅靠坚持，更是靠习惯。
　　4
　　建立英语仪式感
　　家长可以每天留出一段固定的时间和孩子一起唱英文歌、看绘本故事或是做一些小游戏，在孩子潜意识里，建立一个＂English Time＂的仪式感，真正把英语变成生活的一部分。
　　比起一时兴起的几个小时，每天学习15-20分钟的效果反而要好得多。
　　英语学习要趁早
　　＂ 不要让孩子输在起跑线上 ！＂的口号一下下击打着家长们的神经，使家长们窃喜于孩子的每个＂超前＂，焦虑着每个＂落后＂。
　　那么英语的起跑线到底是在什么时候呢？是从出生的那一刻起，还是幼儿园或小学开始呢？
　　我们先来看一张美国科学家关于儿童语言研究的图片。
　　研究数据告诉我们：0~6岁是学习新语言的最佳时期，宝宝习得语言的能力与年龄成反比，且这种能力会在孩子6岁后大幅度的下降。
　　6岁以前，宝宝可以同时学习几种语言，学习任何一种语言都可以相当于母语。而6岁以后，只能通过母语翻译成另外语言再学习，这就相当于第二语言了。
　　| 听音辨音能力
　　0-6岁是公认的儿童语言敏感期，这一阶段对儿童进行英语启蒙将极大培养听音辨音能力、音素意识、和听觉记忆力。
　　也就是说：要趁敏感期尽早地、使劲地学……
　　| 幼儿发音器官的可塑性
　　幼儿的发音器官是很柔软的，声带、唇舌等运动神经的调节具有很大的可塑性。
　　随着年龄的增长，儿童的发音器官逐渐趋于定型。
　　因此幼儿时期开始学习不同的语言，发音器官就自然配合语言的发音而调整形状，从而掌握正确的发音技巧，形成正确的发音。所以如果幼儿期能接触到英语，学发音会容易很多。
　　也就是说：越早学发音越好。
　　| 布罗卡斯区：
　　在语言学界，二语习得的关键期是一个非常重要的理论。
　　人的大脑中有一块专门负责语言的区域叫布罗卡斯区：
　　小时候学语言，语言信息直接存储到布罗卡斯区；
　　12岁以后再学习语言，语言信息只能存到记忆区。
　　这是因为大脑中负责学习语言的部位，即＂布罗卡氏区＂在人的幼年时期非常灵敏，人的母语就贮存在该区域。儿童在学习外语时，也会把学到的东西储存在布罗卡氏区，就和母语一样。
　　布罗卡氏区在幼儿2-4岁时开始迅速发育，7岁时开始发育缓慢，10岁左右基本发育成熟，12岁后，绝大部分人的布罗卡氏区就会关闭。
　　此时再学外语，大脑已经无法把学到的东西储存在布罗卡氏区了，只能在大脑的另一部位重新建立记忆结构，而新的记忆结构没有＂布罗卡氏区＂灵敏，在使用时还需要与＂布罗卡氏区＂建立联系。
　　所以， 从小没有学过英语的人，在学英语的时候才会那么吃力，运用时就不再那么自如灵活。
　　孩子学习英语越早越有可能接近母语，而习得的过程也最为轻松自然、无压力。
　　易贝乐少儿英语认为：听力是获取信息的第一能力，不仅有利于说、读、写等技能的发展，还为开展日常交际打下坚实的基础。
　　＂听得懂＂是提升学习者的感知和理解能力的先决条件。同样的，＂说得出＂是人际交流的基本方式。
　　口语可以促进学生听力、词汇、阅读、写作和思维能力的发展。听说结合，以听代说是英文学习的重要策略之一。
　　所以在这样的大环境下，2021年高考的听力口语测试应运而生。
　　语言学习是一个长期习得的过程，厚积才能薄发。想让孩子比较容易地习得第二语言，要趁早启蒙，越早越好。
　　还在为孩子学习英语苦恼吗？不如加入易贝乐少儿英语，给孩子多一个选择，给自己多一份安心。