绕口令？是不是英语学习中的花架子

　　绕口令在英语中的说法类似Rhythm—押韵词
　　很多幼儿在学习英语一段时间后会被教授一段押韵的英文绕口令，那学押韵词对学英语有什么帮助？是不是好听不实用的花架子？对于学龄前的孩子们来说，理解押韵词有一定的困难。但为什么要帮助孩子们了解押韵词呢？
　　孩子识别创造押韵词的能力属于语音意识发展的一个重要方面，这也是孩子们学习阅读的一个重要能力。
　　押韵词帮助孩子注意到单词之间音的相似性，当孩子了解了bat，cat是押韵词后，他渐渐就会注意到-at这个组合，原来是发这个音。
　　在他学习自主阅读和拼写的时候，具有良好押韵词意识的孩子，就会明白一组押韵词通常具有次序相同的字母组合，比如tall, ball,small就有相同的-all，拼写和发音都相同。这样一来，当他在自主阅读中碰到陌生单词，比如recall，install的时候，他就有信心自己读出来；在学习拼写的时候，也更加省力。
　　孩子善于运用押韵词，更是文采上的提高。今年2月份，为了支持华人警官梁彼得，美国很多地方的华人进行了大游行。我看了记者对一位十几岁华裔女孩子的采访，隔着电脑我依然一下子就感受到了女孩子的语言力量。记者问这么大规模的游行是谁组织的。小姑娘不慌不忙沉稳地说：The people, like you and me. Ordinary and extraordinary. 就是简单的一个押韵词组Ordinary and extraordinary，却让人感受到了平凡而伟大的华人团结起来的力量。
　　如何帮助孩子学习押韵词
　　妈妈们不用心急，学龄前的孩子并不是一下子就能学会押韵词的，通常会历经如下三个阶段：
　　阶段1：多听押韵（孩子熟悉并爱上重复押韵词）
　　阶段2：识别押韵（孩子能分辨出来哪些单词押韵）
　　阶段3：创造押韵（孩子能自己想出来一对儿押韵词）
　　妈妈们需要怎么做呢？
　　建议阶段1：让孩子熟悉并爱上重复押韵词
　　唱具有押韵词的儿歌，比如Twinkle, Twinkle, Little star
　　读具有押韵词的童书，比如Goodnight moon
　　说童谣，比如Hickory dickory dock
　　日常生活中就给孩子说自编的押韵小段子。比如睡觉前，Go to bed, cover up your head, blow your nose, wiggle your toes.这个对于我们母语为非英语的妈妈们，有点困难。大家可以模仿这一段。
　　阶段2，帮助孩子识别押韵词：
　　和孩子玩手指谣（比如Pat A Cake），和孩子读具有押韵词的绘本
　　让孩子和你一起说出来押韵词
　　碰到押韵词时，妈妈的声音适当提高，或者拍手（以示区别）
　　妈妈唱儿歌或童谣时，把押韵词空出来，看看孩子能不能自己说出来（比如：Humpty, Dumpty sat on a ______ 留出时间，看看孩子能不能说出来押韵词）
　　鼓励孩子独立唱儿歌说童谣。
　　阶段3，通过刻意练习的方式，帮助孩子积累押韵词。
　　播放或唱押韵的英文儿歌，带着孩子欣赏一遍。
　　播放第二遍，带动孩子跟着唱儿歌，并在儿歌的＂韵脚＂部分拍手，看谁拍得准，拍错了的让对方刮一下鼻子。
　　当孩子对＂韵脚＂熟悉之后，可以让孩子随着音乐的节奏拍腿，待唱到＂韵脚＂的时候拍手。
　　鼓励孩子自创动作，父母和孩子可以随着节拍各自创造有趣的动作，但到了＂韵脚＂的部分大家都做一样的动作。
　　对于学龄前的孩子来说，学习押韵词（Rhyming words）是很枯燥的。妈妈们多唱童谣儿歌，多想一些好玩的游戏来引导孩子，妈妈和孩子乐在其中，就是最大的收获。