转自：吉米的妈妈《孩子终将是普通人，所以那些一天赶三个辅导班的肯定是疯了》 周末和几个朋友吃饭。 我发现中年人的聚会一般是以客套寒暄开始，然后回忆一下大家共同的经历，而最后都会落在孩子身上。 什么时候生二胎，幼儿园是公立还是私立，小学在哪儿上，小升初有没有着落，孩子成绩怎么样，有什么特长，省心不省心，未来什么打算…… 一个朋友说： 我儿子特别聪明。给他念两遍古诗，就记住了，你说上半句，他就能接下半句。好多故事，我有时候读错了，他都知道…… 他的孩子三岁多了。在孩子这个阶段，我们一般都会觉得：他们是天才！ 但是随着孩子慢慢长大，3-4岁开始了系统地启蒙学习，我们逐渐发现，嗨，自己可能想得太多了。 他们坐不住、听不懂、写不出， 好像也就是个普通人。 孩子上小学后，天天辅导作业。 无论我们是谆谆教导还是摩拳擦掌，孩子都瞪着或大或小、空洞而懵懂的眼睛，表示我就是听不懂时，我们可能会怀疑 TA不是傻子吧！ 妈妈们第一次大规模无所适从和焦虑一般出现在孩子小学一、二年级。我们会发现做到合格、优秀已经很难了，自己孩子并没有任何碾压性优势。 怎么办，怎么办？ 我绝对不能接受TA如此普通。 于是大家会选择不同的路径。包括我们饭桌上的人，想法也不一样。 有的人很拼。分为双拼-拼妈+拼娃，和单拼-拼爹。 当然，也有瞎拼的，就是完全搞不清楚状况，别人干嘛自己就干嘛，东一榔头西一棒子。 有的人觉得没必要拼，顺其自然，儿孙自有儿孙福。 我们必须得承认，无论我们做什么，绝大部分人都成不了爱因斯坦，或者比尔盖茨，成不了著名的教授，享受不了国家津贴。 绝大部分人，都会是一个普通人。 而当我们很老很老的时候，我们会说： ＂什么普通不普通，只要孩子平安，能常回来看看就好。＂ 一切又回到原点，回到他们刚刚出生时，我们对孩子的唯一期望。 我们养孩子大概都会经历这么一个心理过程： 我的孩子是个天才-我的孩子好像有点普通-我不能接受他普通-其实他就是个普通人。 当我们知道孩子可能终将普通的时候，我们到底在教育这件事儿上需要投入多少，到底想把孩子培养成一个什么样的普通人呢？ 在教育孩子这件事儿上，我的态度是尽力而为。能做到什么程度，就做到什么程度。原因很简单，没有人给我的孩子托底。 我名校毕业也没什么卵用，没有ZB、没有共建校、不是子弟。和大多数人一样，从他上幼儿园开始我就得去选择和被选择。 人到中年，我知道普通人也是分层的。 有人是选择普通，而有人是迫于普通。有人的普通是他人的遥不可及。有人的普通简直就是凡尔赛体！ 而我们现在让孩子努力，无外乎是希望给他们未来有更多选择的权利，有能做自己的自由和敢做自己的胆量。 有人会说：既然宿命就是普通，干嘛还要使劲学，轻松面对就好。 之前清华大学的刘瑜副教授发表了一个演讲，她的＂孩子就是普通人＂的观点爱的人极爱，怼的人怒怼。 每个人都有表达自己想法的权利，因为有人的普通是埋在土里，有人的普通是站在高台。 大家理解不同，没必要针对谁。 其实我们每个人都一样，起点也是终点，不管曾经多么伟大，都避免不了生老病死。所谓大梦一场空，最后尘归尘土归土。 虽然结局都一样，但是我们活着是为了这个过程，来这一遭，都希望活得精彩、活得有价值。 别碌碌无为，还说平凡可贵。 孩子就是普通人，所以才更需要努力，为自己去争取更多的机会。 ＂算了，随他去吧＂，这样的话，我真没有底气说。 一个人的出身没办法改变，这是命。我们不是哪吒，我命由天不由我。 我们能改的是自己的运。对于很多人，靠学习，是可以做到转运的。 我看过这样一段话：书读多了，就没人能欺负你了。书读多了，你就有了飞翔的能力，可以飞过现在看起来遥不可及的山。 书读多了，即便是没有达到很高的高度，但能活出自己的价值，有一技之长，起码不至于啃老。 有人会说：教育是军备竞赛模式，踩踏式竞争，太不健康。孩子以后怎么样应该顺其自然！ 想说三点。 第一， 作为父母，我们不应该只是孩子的眼睛和耳朵。我们应该在早期是孩子的脑子，做教育规划的脑子。 教育是扬长的，孩子的长是什么，教育还必须得补短，但是补短补到什么程度就可以了?你可以不去竞赛，因为你也许可以选择不同的赛道。 如果你去竞赛了，却没有做到知己知彼，意义又何在呢？即便孩子可以自然，家长都要紧张起来。的确累！ 第二， 顺其自然不是完全没有道理。但是＂你的自然＂和＂别人的自然＂是两回事。 教育这条跑道上竞争激烈，全国高考报名人数已经达到1000多万，能进985的5%都不到，都是吃多了想去找踩吗？ 不是！因为高考很坏，没有高考更坏。 别人逃避竞争，还可以去开个奶茶店，你逃避竞争，可能给奶茶店打工都难。所以完全＂顺其自然＂可能会搞得自己很不自然。 第三， 不是每个孩子都适合同样的路。不能完全地顺其自然，但是也不能疯狂地拔苗助长。 所以别总盯着海淀干了什么，孩子和妈都不一样！人家孩子受得了，咱们自己都未必受得了。 有人会说：清北毕业怎么了，也有loser。 这话说得真是一点儿毛病都没有。但是正确的让我都懒得去评论。 还有人说： 清北毕业怎么了，就一定快乐了？ 不，肯定不是。比如李雪琴，一个标准的北大人，得过抑郁症，还是很严重的抑郁症，当年在纽约大学读研的时候都没坚持下来。 快乐和学历、知识水平，都没有必然联系。 我其实挺喜欢刘瑜教授的演讲中说的： ＂社会中有太多错误的失败观点，只许成功，不许失败。其实失败是一个信号机制，提醒我们该拐弯的时候拐弯，而不是一条道走到黑。＂ 特别对，但是你想过吗，不一条道走到黑的，能从失败站起来的，都是特别有能力的人。 不然，就只能越走越黑了。 李雪琴想做网红做网红，想带货带货，想转型成脱口秀演员，就能火。 另外一个我挺喜欢的女性脱口秀演员也是北大毕业的，叫王梓涵。 有人和她说： 我要是有你这个学历，我就不说脱口秀了。 她的回答有玩笑的成分，但是也挺有道理。 内卷是今年教育主题里被反复提及的一个词，之前有一个类似意思的词，叫做剧场效应。 很多人都在焦虑，在抱怨这个 人人被‘内卷’的年代，努力有什么价值？效率太低！ 但是好像又没有什么好的办法，所以不由自主地在跳，在站到凳子上，在让孩子上越来越多的辅导班，三岁恨不得就卷进来。 我不想评论提前学或者抢跑，因为我左右不了。 作为一个老大才只有9岁的普娃妈妈，我甚至没有所谓成功案例，或是速成方法。 但是我经历过抱怨，焦虑和盲跑的阶段，所以我有一个建议： 在跑之前，确定奔跑的方向，没有方向的奔跑是很危险的。 我们所有的人都是在同一个大环境里往前走，有的人被卷进去了，有的人却在旁边走得很好。 我们在成为和孩子一起奔跑的人之前，应该站在孩子前头，看到远处。我们所有的规划，都是依据孩子个性特点、未来变化来实施，并不断修正的。 最后回到做一个普通人这个问题上来。 这种心态没有错，历史的长河中，在教科书上能有名有姓的就那么几个。 但是普通不应该是懒惰的外衣，普通的内衣应该是努力。 那天我看了一个视频，是两对羽毛球选手为了比赛中的一个球，反复胶着。 水平都很高，你来我往。当你觉得可能一边要输了，结果没放弃，球又救起来了。但是比赛就是比赛，有输有赢。 看过这个视频之后，你会觉得高手之间的较量效率太低吗？觉得＂输＂的人很没有意义吗？肯定不会。 大家都很努力，所以我们孩子努力的意义最起码是可以争取到和高手过招的机会。 至于是否可以成为高手，莫强求。 最近特别喜欢一首歌，酸一下，致我们自己和终将成为普通人的孩子们： 我敬你满身伤痕还如此认真 山水迢迢还奋不顾身 我敬你万千心碎还深藏一吻 乌云滚滚还走马上任 我敬你泪流成河还如此诚恳 生死茫茫还心怀分寸 我敬你人去楼空还有刀有盾 落叶纷纷还独自上阵