我为什么不让孩子从小学外语

　　很多朋友询问，为什么我不让孩子从小学外语。这似乎是逆主流的想法。因为几十年来的教育，无论是教师还是学生，最重视的科目就是外语。甚至很多用人单位录用员工根本不看你的专业水平，只看你外语水平。能说一口流利的外语就是优秀学生。
　　这种状况出现在改革开放初期，一直持续到2012年左右。这一阶段，我们中国人很缺乏自信，盲目崇拜外国的任何事物。尤其是中国当时大量引进外资，与外国企业合作，而当时来中国做生意的外国人，也都不会讲汉语。所以客观上需要外语人才。还有就是很多人觉得自己的国家不好，要想办法到欧美去留学或者移民。所以外语就被提为最重要的课程。尽管今天环境已经变化了，可是人的固有思维还没有转变，还滞后于时代，所以很多人依然认为外语是最重要的。
　　其实我不是认为外语不重要。全世界各个民族都有优秀的文化，无论是文学、宗教还是科技。如果能读世界各民族的原著，对人生确实是很有价值的事。但是外语的重要性和应该什么时候学，是值得我们思考的问题。
　　一、外语重要性的问题
　　随着中国经济的发展，科技力量的提高，外语的重要性正在逐渐降低。二十年前是中国需要世界，今天是世界需要中国。中国热正在逐渐成为世界的主流。所以学习汉语的外国人越来越多。我们往往会发现，现在遇到很多外国人，都能讲几句中文。甚至很多来中国发展的外国人，他们都能讲流畅的普通话。
　　另外，大量的中国人口移民，每年1.4亿中国人去各个国家旅游。所以现在很多时候，我们感觉到出国像在国内差不多，到处都是讲汉语的人。很多国家重要的公共场所都配有汉语翻译。
　　翻译软件，经过三十多年的研究，最近有一些重要的突破。可以随时流畅翻译出一百多种语言。这边说汉语，手机里就能立刻翻译成英文，或者日文、法文、德文。当然，这种翻译比不上你直接会英语更方便，但是也相差不了太多。
　　因此外语作为日常沟通，对于一般人而言，重要性已经大大降低了。而且会越降越低，甚至到最后，变成完全不重要。
　　二、关于中西汇通问题
　　有人提出学会外语，可以阅读外文名著的问题。可以深入学习西方思想，进而可以汇通中西。其实也没那么大的必要。因为几乎所有的外文名著，历史上重要的著作，都有中文翻译。在不懂欧洲语言的情况下，仅仅阅读翻译本，也能对西方文化了解大概。完全没有必要每本著作再重新翻译一遍。比如《莎士比亚》，梁实秋花了40年的时间才翻译完。我们有那个必要再重新翻译吗？我们再重新翻译有梁实秋译文好吗？况且还有那么多经济学、政治学、哲学、文学。传统文化的学习尚且不够，有多少时间去汇通中西呢？
　　这一套书很多，全部的外文著作翻译
　　况且中西也未必要汇通。就好像古琴和钢琴不需要汇通一样。汇通只能从乐理上讲：你看，中国和西方音乐乐理都有很多相同的地方。这是没有意义的。西方人努力表现钢琴艺术，中国人努力表现古琴艺术。这样世界才精彩吗！为什么非要往一锅粥里弄呢？
　　中西汇通，实际上是在民国时代，一些学者对自己民族文化不自信。而努力希望证明西方的民主科学的思想，实际上中华民族都有。在今天，这种想法已经落后时代了。今天我们要用中国的价值观来审视西方学说。
　　所有的外文学术思想
　　三、外语学习的时机
　　我们很多人都有学习外语的经验。从小学到大学，最重要的课程就是外语。我们现在盘点一下自己或者周围的人，有几个人会说外语？有几个人能流畅的听外语新闻，看外文报纸？
　　花了那么多时间，那么多精力，那么多金钱，可是收效甚微。这样的学习，值得吗？我们暂且认为外语是很必要的。那么是否换个方式去学习，换个时机去学习。
　　学习外语最重要的是什么？是记忆力。所以我们孩子从小就应该用背诵经典的方法来提升记忆力。只要记忆力大幅度提升，外语学习的效率就会提高。这叫磨刀不误砍柴工。
　　学习外语一定要集中力量学习。每天学一两小时是意义很小的。要学就全天学，坚持学一年。这样外语就能流畅的听说读写了。
　　但这是很不容易的。因为这需要相当的读书愿望和意志力。那么我们在基础教育上要建立起学生对学习的兴趣，对文化的热情，对生活的憧憬，还要培养读书治学的能力。通过传统文化的学习，通过对经史的了解，自然能够建立起这个基础。有了这一切的基础，学习外语简直太简单了。
　　所以外语什么时候学？有了以上基础再学，来得及。
　　教育不要急功近利，要在恰当的时机，实施恰当的教育。一百年来的教育逐渐走向衰落，就是因为急功近利、主次不分。如果这两个问题能够妥善解决。那么教育就变成简单的，父母和老师都轻松，孩子也快乐。
　　所以我不是不赞成学英语，而是要等有了一定基础以后再学。