题主提到的这种情况,在幼儿园里一般应该是经常发生的。 这是因为,3至5岁的孩子有意注意的时间大约在5~15分钟。(有关研究认为,三岁的孩子有意注意时间为5分钟。4岁的孩子为10分钟。5岁的孩子为15分钟。) (对于有意注意这个概念不太懂的可以去百度学习一下。) 如果超过了这个时长,再让孩子注意听课,就是很不容易的事儿了。不少孩子,虽然表面上看起来很认真的样子,那是迫于纪律的约束,或者老师的威慑不敢乱动而已 小孩子在课堂上能够比较注意听讲,还得益于老师的课堂生动活泼、丰富多彩,能够引起孩子的注意。 对于幼儿过长时间的理论说教,他们会厌烦不已。做这些小动作是情理之中的事。 这样的孩子或许天性聪明。老师讲的问题稍微点拨一下,自己就已经懂了。再听下去已经没什么意思了,所以他就开始动弹起来了。 小孩子天性喜动不喜静。这样的孩子到了小学以后,如果家长和老师注意纠正孩子注意力不集中的毛病,小学的成绩应该不会受到影响。由于天资聪明。很可能会成为优等生。 这问题看了都是笑话,青年、成年有上幼儿园的吗?即然是幼儿她(他)们好动那是天性,跟以后没啥关系。 谢邀。 这问题想起我家娃小时候。 两岁多的时候,我家娃被一个玩具,骗去了学凌格风英语。 学了一年,三岁多了,凌格风搞公开课,一帮小朋友在麦当劳上课给家长看,我带了录像机去,拍我儿子。 其他小朋友老实坐着,我那个跑来跑去。 唉,三岁多,坐不住。 后来上小学,开始也坐不住。 一直搞到三年级,才坐住了。 到了六年级,他就成了年级前十的尖子生了。 世事无绝对,幼儿园太小,坐不住正常。小学一二年级,才六七岁,坐不住也正常。 小朋友的变化,大着呢。 我觉得不会吧,幼儿园本身就是玩的。只要不笨,小学一二年级成绩都不会受影响。 幼儿园的小孩本身就是以玩为主,老师带着玩是本职工作,好!会促进孩子的发育成长!!! 孩子随着年龄的增长,肌体也会慢慢成熟,在思维、语言、动作都会得到提升。 家长爱孩子很好,但过度的爱父母会产生焦虑,对幼儿过度保护也不利于幼儿身心健康发展。