老师留作业让家长检查并签字，这种做法对吗？

　　我是小老师的闲言碎语，我来回答这个问题。
　　给孩子的作业签字，我也是经常签，主要是小学阶段。偶尔，我还会给孩子的作业写上评语。孩子的作业很认真书写清秀，我每次签字的时候都是工工整整地把自己的名字签上。我要是字迹潦草的签上，总感觉到自己太不认真了。
　　我也是老师，我也每天多多少少会给学生留家庭作业。我不但让家长签字，还让小组长检查一下家长是否签字了。如果家长不签字，我必须督促学生把作业拿回家，让家长补签。一、现在的老师每天都布置作业：布置作业是复习巩固的好办法
　　中国最伟大的教育家孔子说过温故而知新。只有复习旧的知识才能体验到新知识。古代的先贤都知道复习巩固是学习知识的最佳办法，那么现在的教师一定要学习先人的好做法了。德国心理学家艾宾浩斯有一个著名的曲线就是发现了遗忘的规律，一个人遗忘表现的总是先快后慢。这个遗忘的规律，可以有效地利用在学生的学习上，就是对学生所学的知识一定要及时复习，忘记的速度才能越来越慢，学到的知识才能越来越巩固。
　　老师布置作业的目的就是对学生已经学过的知识进行及时复习及时巩固，到达学生最后对所学的知识不忘的目的，即内化于心，形成了技能，才能利用技能解决问题。并且老师总是相隔一段时间会把以前多学的知识点，再进行复习，让孩子真正掌握所学的知识，达到真正学会的目的。二、作业都要家长检查签字：家长检查签字是了解孩子学习情况的最佳途径。
　　孩子做完了作业让家长签字，很多家长也许不理解、不乐意。有时眼睛盯着自己喜欢的电视剧，有时拿着手机上网，就显得不耐烦了，＂就你们老师事多，作业还要家长签字，那要你们的老师干嘛了＂。家长不高兴，惹得孩子也不自在。因为孩子的任务还没完成啊，孩子软磨硬泡地到最后你还得给签字。
　　实际上，老师让家长给孩子作业签字，不仅仅是家长大笔一挥写上自己的名字而已。如果家长连孩子的书写，孩子题目的对错，孩子的作业面是否整洁这些基本情况都不关心的话，我建议家长最好不要签字，你签字就太没意义了。
　　老师让家长签字的目的是家长真正了解孩子对知识的掌握情况，孩子哪个地方学的不扎实，哪个地方还需要加强练习。家长通过签字一定要看看孩子是否做对了，是否书写认真。家长在检查的过程中对孩子全面了解。总比家长老是打电话了解孩子的学习情况更直接、更有针对性。
　　三、家校合作是现代教育观的重要理念。
　　家长是孩子的第一任老师，有什么样的家长就有什么样的孩子。家长的态度决定了孩子的态度，家长的教育是潜移默化的，也是无声的榜样。家长的价值取向也决定了孩子的价值观。建议与祝愿：家长和教师携手合作，才能托起我们共同的希望——孩子。希望我们的孩子茁壮成长，我们和孩子一起成长。多一份理解，少一点怨言；多一份努力，少一点遗憾。
　　（本文图片和文字皆属原创）
　　我家老大读二年级，每天我都要签字，自我感觉名字都写得帅气多了，哈哈！孩子的老师要求孩子写完作业要签字，一些单元测试的卷子也要签字，但并没有要求家长检查孩子的作业。
　　不过，我觉得作为家长来说，孩子把作业写了，负责点的话，都会认真看一看，看看有没有做错的，字写得十分工整，有没有多一笔少一笔之类的，特别是低年级的孩子，这种现象是非常普遍的。
　　我几乎每天都会纠正孩子几个错字，然后将这些错字让他写在一个易错本上，平时给孩子听写，就可以重点听写这些字词，对复习巩固知识很有帮助。
　　另外，经常检查孩子作业，还有一个好处——清楚孩子知识的掌握情况，知道孩子哪里学得不是很好，家长就可以及时给孩子查漏补缺。明天我家老大就要期中考试了，因为我知道他学习的情况，那么复习的时候就会有的放矢。
　　可能有的家长比较反感老师让家长给孩子检查作业，觉得这应该是老师的事情，不得不说有些老师确实是图省心，但是作为家长，也有必要及时了解孩子的学习情况，要想让孩子好好学习，提高成绩，不能光靠老师，家长也要多上心。
　　退一万步讲，即使老师不负责（相信大多数老师还是负责的），孩子还是咱自己的，咱得对他负责不是？所以，我觉得从孩子的角度来说，老师让家长检查作业并签字，并不是坏事。
　　谢邀。个人觉得此举没什么不妥——愿意配合老师教育好孩子，就努力做到、做好，否则也可以不配合。
　　作为家长，时刻关注自己孩子的学习状况也是应尽的责任。老师留作业让家长检查并签字也合情合理：家校密切合作也是家长的职责，如此才能更有效地提高学生的学业水平和能力。老师也不能太过分，毕竟检查、批改学生作业也是本职工作之一。
　　＂检查孩子的作业并签字＂并不是要求家长辅导、也不是批改孩子作业，是督促、检查是否认真完成了（除非条件允许）。
　　孩子是家长的，这是事实，要所以要努力与老师配合，共同教育好自己的孩子——完全甩锅老师是培养不出优秀的孩子的。
　　尤其是孩子低年级时，只有孩子的启蒙教育做好了，好习惯养成了，随着年龄的增长，一般只需稍微检查、督促一下就可以，万一方向有偏差时及时纠正，偶尔也可动用一下＂家法＂。
　　不要以为满足了孩子的一切需求就是爱孩子，其实是大害——惯子如杀子！原本是贫穷的家庭却把孩子当富二代来养，实在是溺爱过了头，教出的孩子往往还没感恩意识，有的就是巨婴，实是悲哀。
　　Mark老师认为，这种做法不可取。  首先说说我的经历吧。 我和爱人都是老师，我是中学英语，她是小学老师，不分科，语数都行。每天晚饭后基本是都是微信远程教学答疑时间。
　　妻妹的孩子上小学5年级，从一年级起，老师就明确要求家长要看着孩子写作业，检查作业，并签字。如果交上作业老师发现有错的，次数多了，就要在家长群里点名，说家长不检查作业不认真，严重的在家长会上挨批，当着全体家长让你下不来台。所以，不但孩子妈妈陪了五年，我们夫妻也陪了五年。妻妹初中没毕业，文化底子浅，孩子不会的题时常也把她难住，有时检查作业遇到难题她也不知道对错，所以几乎每天晚上都把疑难问题发到微信上，我们先给她讲解，她再讲给孩子。
　　作为老师，我也反思过同行们的这一做法，他们的初衷是为了建立密切家校联系，家校联手帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习成绩。的确，这一做法在一定程度上起到了这个作用。  小学生，尤其是低年级的小学生，有的还没有养成自主的完成作业的习惯，这时家长要配合老师，规划好孩子每天在家做作业的时间，督促孩子什么时候开始做作业、什么时候休息、什么时候完成，形成规律；是监督孩子做作业要专心致志，不能三心二意，边做作业边玩；培养孩子乐于思考、认真严谨的学习态度，就显得十分重要。
　　但是，Mark老师认为，这一做法弊端更多，不容忽视：
　　1.这种做法是师德缺失的表现，破坏了和谐的家校关系。 检查批改作业是老师的分内工作，把自己该做的工作强加给家长，是手中教育权利的滥用，引起家长抵触和不满，实际上破坏家校关系，引发社会矛盾。
　　2.这种做法是教师敬业精神缺失的表现。现在的教师尤其是年轻教师，总是强调是因为学生多，作业批改不过来，才采取的这个办法，这完全的借口。我们作为老教师，年轻时当班主任，教两个班课，每班5、60学生，作业都是老师自己当天批改完，下班没批改完，就晚回家或者拿到家里批改。而且还有当堂小考，当天批完当天反馈。那时候几乎每个老师上下班手里都拎个四方布兜，把作业拿到家批改很自然很常态。老师工作的特殊性，决定了仅仅局限于8小时之内是根本不够的，所以老师缺少了敬业精神，就做不好教师工作。
　　3.不利于教师教学效果的提高。批改作业是教师课堂教学的延续，是课堂教学的一部分，是检验自己教学效果的重要途径。一个好老师，最喜欢看到学生出现在作业本上的问题，因为知道了学生问题，才能把准学生的脉搏，教学才有了针对性，才有实际效果。如果老师看到的作业是家长检查并帮助修改正确的，那么老师你怎么能发现学生的问题所在？怎么能反思自己的教学？作业的作用根本没有发挥出来。
　　4.加重了家长的负担。由于家长文化水平参差不齐，自己检查不了作业，放学后直接把孩子送到课后班，由那里的辅导老师帮助下做完作业，再把孩子接回来。这无形中增加了家长的经济负担。同时，也催生了此类畸形辅导班，破坏了教育环境。
　　实在搞不懂，自己的孩子，督促一下作业，为什么还成了一个问题！
　　那些家长一个个能说会道，说如何如何爱自己的孩子，一个个夸夸其谈，说要给孩子怎么样怎么样的教育，为什么要行动时，就不愿意为教育自己的孩子多出一点力？
　　签字，检查自己孩子的作业。是与老师 共同教育孩子的方式，是自己了解孩子学习情况最直接的途径。
　　世界上，还有什么教育比家庭教育更重要，比家庭父母还要好？如果孩子的教育都不参入，怎么体现家长的关爱与责任？怎么证明你是一个合格的监护人？
　　老师在课堂上关注的是一个群体，而学生在家是一个个体存在，同一课堂上听讲为什么有大优大劣的悬殊，就是因为家庭教育不够良好。
　　老师把作业留给家长，让家长检查并签字，这种方法只适合于小学低年级阶段，我们可以明确的一个结果，尽量适合于小学一二三年级，其他年级并不适用。
　　家长只是让老师，检查作业并且完成所有检查作业的任务的话，那么对于老师来讲非常不现实，我们不必抬杠似的说一些理由，每个人都心知肚明的原因，那就是学校里面的学生比较多，一个老师如果把全班的作业都检查一遍的话，几乎就是非常困难的。
　　家长来讲，如果是小学一到三年级检查孩子作业的时候，可以了解孩子作业的质量，也可以了解孩子学习的进度，并且可以了解，孩子对于学习的一些能力，他的课堂学习可以体现在作业质量上，家长可以了解到的知识非常的多。
　　但是如果有特殊情况，比如说小学高年级家长根本就检查和辅导不了，再让家长签字就显得有些过分了，所以说这样的问题还是需要我们共同来客观对待的，希望老师和家长做好这方面的了解和沟通，尽量的把作业检查和签字限制在小学低年级阶段，不能够把它提升的太高。
　　这是我的看法和意见。
　　我任务家长不应该帮学生检查作业。
　　我认为检查作业中的错误并改正是写作业的一部分，而家长不应该代办。一个最简单的问题：现在你可以在每次作业后帮孩子检查并监督订正，但你可以在考场上写完卷子后帮孩子检查吗？
　　有的家长会觉得这是帮助孩子养成检查这一良好习惯的机会。但是其实你给孩子的感觉是：反正有老爸老妈帮我检查，我即使有个很多错误，检查出来订正以后，作业照样是优秀或者90+的分数。而孩子自己对作业甚至是学习的态度就改变了。一旦孩子在考试中因为没检查而没有获得高分，必然会对自身，家长和学校老师造成压力，因为作业完成的很好，老师不知道学生真实情况，所以无法采取针对性的办法帮助，而家长必然在作业检查中更加严厉，殊不知，这反而会让学生更加抗拒作业检查这一学习任务。
　　在所有的学习理论研究中，有一块非常重要：说学习的目的是让学生发展出学习的自主性（Autonomy）。这意思就是说，让孩子自己慢慢的完成学习的整个过程：学习知识，完成练习，反思错误，从错误中学习，修正错误。我认为家长包办的检查过程是拔苗助长的形式之一。现在作业的完美无瑕并没有什么大用，家长不可能在十几年后的高考中再帮他检查一点半点。
　　我曾就这一问题问过澳大利亚很多老师和校长的意见。他们都很奇怪为什么检查作业是家长的事儿，其中一个还跟我说，作业里面有瑕疵才是常态，这恰恰证明了学生学习并成长的可能性，而检查作业是培养学习态度的好办法之一。所以，这并不是在培养家长的学习态度，而是培养孩子自己的学习态度。
　　我恳请家长们：做作业的时候给孩子陪伴，但给他自己空间去完成作业并自己检查，我们能给的是这样的感觉：爸爸妈妈在乎你的学习状态，鼓励你学习。当然，如果还是不放心，你可以记录一下孩子作业中的犯错误情况，在错误减少的情况下给予鼓励，鼓励其检查并订正的行为。家长们也可以在孩子检查作业后帮孩子签字，这里传递的信息是：爸爸妈妈相信你能自己完成作业并检查，也相信作业质量。这毫无疑问是培养亲子信任的好办法。
　　所以我反对家长帮孩子检查作业，但我赞成你相信孩子并签字的逻辑。 教育怪谈，教书是门手艺，育人也是育己。喜欢请点赞，让答案为更多人所看到。欢迎关注，与您分享教育、心理学的读书笔记与思辨内容。
　　认为老师这样的做法不对的家长，是把自己的孩子交给学校，交给老师了，孩子上了学，一切就都是老师的了。这样的家长，是不负责任的家长，是＂甩手家长＂！
　　老师这样做无非是想让家长督促孩子，按时完成作业，因为放学以后，孩子就在家长身边，老师管不到了，但老师又不放心，需要家长配合一下。再说，家长花点时间，检查一下孩子的作业，签个字，并不费事。换个角度说，一个学生，只是老师所有学生的几十分之一，而一个孩子，却是每个家长的全部，如果孩子的学习不好，到底是老师的烦恼还是家长的烦恼？
　　给自己孩子的作业做个检查，签个字，还要纠结半天，还要拿出来评个理，至于吗？
　　要把学生培养好，三个方面必须要紧密地联合起来，即，家长，学校，社会。其中，家长和学校应占主导地位。因此，老师们在教育教学中是完全离不开学生家长的忇作的。但是，学生家长的主要工作是忇助＂育＂（教育），而不是＂教＂（教知识）。因为：一、每个学生的家长所有的知识程度是不一样的，有的能辅导自己的孩子，有的是不能辅导自己的孩子的。二、每个学生的家长的工作情况不同，有的学生家长有时间辅导孩子，有的学生家长白天工作累死累活，夜晚无精打采，他们根本没有精力去辅导孩子。
　　因此，鉴于上述两个方的原因，我认为，有些老师布置作业后，让家长检查并签字是不太妥当的。因为，老师的目的是，学生家长检查并签字后，就可大大地给老师减轻了负担，老师就可以不一一的去翻阅批改了。试想，如果某学生的家长无文化或者文化低，他们怎能给孩子检查呢？如果，学生把作业做错了，家长随便胡乱的签字，那么，这个学生将来再碰到这种作业，他们将会怎样去处理呢？