我认识一个女孩子,从小聪明伶俐,自小学古筝学跳舞学英语,都名列前茅。 她考进了本地最好的小学,家长很是高兴,更加决定要好好鸡娃。 作业,她一会儿就做完了。 家长一看:响鼓需重锤。就给她报了一个数学培优班。 当时才小学一年级。 我听了之后很吃惊,因为我真不知道,小学一年级的数学要培什么。 她聪明呀,培优班的作业也很快完成了,而且在该机构的班型也调高了。 家长一看,更高兴了,就又给她加报了一个培训班。 这时候,小朋友发现:作业不能写太快呀越快越出鬼。 作业一写完家长就安排新的; 功课越是学得好,家长就越给报班; 层层加码,反正就是看不得小孩有闲的时候、有玩的工夫。 从此,聪明的她,学会了磨蹭。 我亲眼见过她的磨蹭。 玩橡皮能玩十分钟。 把橡皮收了,玩笔能玩二十分钟。 桌上空了,她玩头发能玩一小时。 作业都磨蹭到最后时候才完成。经常是星期天晚上十点,想起来:还有一个什么作业没做。 家长气得打她,打也没用。 你也不能打死小孩,你也不能不让小孩睡觉。 家长苦恼,请教班主任。 班主任说;你们先把课外班停一停,让小孩恢复一下。 家长思前想后,停了一个,慷慨地每周给孩子留出一个与小朋友们出去玩的下午。 立刻,她的磨蹭毛病全好了,每天龙飞凤舞的。 这不才是一年级吗? 渐渐地,到了三年级,班上同学们都开始报培优班了。 这家长也慌了,又把停了的班补上,又加报。 她又立刻开始磨蹭。 而且这毛病再也没改了。 小升初,她没考上心仪的学校,去了一所新办的民办初中。 成绩不是问题,最糟糕的是,磨蹭拖延已经变成她的行为模式。 让她干什么,她都慢慢地、尽量拖,拖到不能拖了就笑一笑:我忘了。 你能拿她怎么样? 中考的时候,她考得普通。 上了本地一所最差的重点中学也是重点不是吗? 只是她的小学老师现在讲起她来,还觉得可惜。 我因为看着她长大,我也觉得:如果她家长听了我们的劝,可能不一样。 单位里的油子是怎么来的? 孩子的磨蹭习惯怎么来的? 上过班的你,难道真的不知道?