教育评价改革在湖南邵阳乡村幼教领头雁筑梦幼有所育

　　湖南日报全媒体记者张春祥通讯员赵奔灵
　　近两年，邵阳市幼儿园园长中具有专科及以上学历的占比从80。12上升到85。36，学历合格率达到99。51，新任园长具有专科及以上学历的达到100。采用《邵阳市乡村幼儿园园长任期评价实施细则（试行）》对94名试点县（隆回、武冈）乡镇公办幼儿园园长开展任期评价，主管领导、幼教专家、园长同行、园内同事对评价结果的认可度分别达到95、97、99、93。这是该市开展乡村幼儿园园长任职条件研制及评价改革取得的显著成果。
　　顶层设计，着力提高乡村学前教育水平
　　我们急需借助专业资源，帮助乡村幼儿园园长提升专业素质，以达到任职资格标准，带动全市学前教育发展。邵阳市教科院院长谢渝芳介绍，邵阳市在园幼儿达20万人，拥有幼儿园1608所，其中乡村幼儿园1267所，乡村幼儿园存在办园水平不高、办园理念滞后、管理模式单一、后备数量不足等短板。
　　2021年开始，邵阳市开展乡村幼儿园园长任职条件研制及评价改革试点工作，力求通过研制并实施《邵阳市乡村幼儿园园长任职条件》和《邵阳市乡村幼儿园园长任期评价标准》，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。同时，构建乡村幼儿园园长多元评价新模式，以推动全市乡村学前教育高质量发展。
　　在改革评价的具体实践中，邵阳市从细化园长任职资格、强化园长岗位培训、量化园长长期评价、优化幼儿教师队伍四个方面发力，将乡村幼儿园园长培训纳入全市教师继续教育规划，做好乡村幼儿园园长的职前岗位培训和职后提升培训，保障园长经验的连续性。完善全市骨干幼儿园园长后备人才培训制度，加大专业幼儿教师的培训力度，各县市区建立12所幼儿园教师培训基地园。
　　同时，邵阳市还制定了《邵阳市乡村幼儿园园长任期评价实施细则（试行）》，内容涵盖基础条件、办园思想、专业能力、廉政建设、工作业绩等5个评价指标，包括12个评价要素。评价细则在内容上突出师德、能力和业绩，重点考核乡村幼儿园园长在规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境六个方面的业绩。评价结果与职称评定、评先评优紧密结合，同时作为学校（幼儿园）领导干部任用的重要参考。
　　练好本领，争当乡村幼教领头雁
　　很快，围绕乡村幼儿园任职条件和评价改革的一系列培训、讲座、交流、研讨等活动随之全面铺开。
　　按照乡村幼儿园园长的职前培养、入职培训和职后培训规划，邵阳市教育局负责全市骨干园长后备人才培训。为此，邵阳市教育局设置了专门的培训课程，在内容设置方面，分为师德师风建设、学前教育政策与法规、幼儿园管理与经营、保教工作与教师队伍建设四个模块；在培训方式方面，涵盖理论学习、专家引领、情境结合、案例研讨、学习反思、经验共享、跟岗实践；在讲师团组建方面，幼儿园高级教师及以上职称的占比超过70，确保培训的专业性。2021年，此课程在国培计划邵阳市农村幼儿园园长办园能力提升研修班中予以实践，培训乡村幼儿园园长60名，得到了100的好评。
　　参加培训之前，我总会想着去‘模仿’县内先进园所进行管理，可总收效甚微，现在我明白了发展要从自身出发，只有建立健全了园所制度，加强政策学习，才能迈上新台阶。在去年6月举行的2022年邵阳市试点县市乡村幼儿园园长任职资格培训项目现场，隆回县大水田乡公办幼儿园园长廖凤鸣说，他和本次参培的110名乡村幼儿园园长都有一个共同的目标，就是提升业务素质，做乡村幼教领头雁。
　　培训只是起点，提升才是关键。在本次培训后，洞口县鳌头幼儿园还在暑假成功举办了首届洞口县鳌头幼儿园2022年度教职工岗前专业能力提升培训项目，取得了较好的效果。