阳了顾不上管娃才知道，这四个小习惯，比语数英重要

　　你们好呀，周一快乐！
　　孩子真的是很快就能适应一个新的习惯。
　　最近我阳了，一直是爸爸照顾一朵。
　　昨天睡觉之前我陪她换睡衣。
　　她说，我们最近不用换睡衣，把外面的小马甲一脱就行。
　　早上我给她煮了一个鸡蛋，她说，我们最近都是吃两个鸡蛋。
　　今天爸爸开始上班儿，就我俩在家，下午突然拿出来洗脚盆儿：我们最近都是下午泡脚。
　　这几天是一朵第一次和爸爸单独相处这么长时间，也是她独处时间最多的一周。
　　因为爸爸要照顾我俩，还要工作，也很忙。
　　所以很多时间，都是一朵自己待着，算是给我提供了一个小的观察样本。
　　爸爸在忙的时候，一朵大部分时间都是在看书中度过。
　　最近我都挺担心她的眼睛，也没怎么出去晒太阳，还每天看好长时间的书。
　　有一天我看她一上午没动地方，就在我屋外，烤着暖气，一口气看完了一本儿《小鹿斑比》。
　　如果孩子爱看书家里都是优质的书，那孩子们看书的时间，就是非常优质的独处时间。
　　不仅能学知识，还能培养专注力。
　　读书的好处咱们都知道，不再多说，这篇和大家分享四点家里书库的搭建思路。
　　第一，有故事，有科普。
　　咱们可以环顾一下家里的书柜。
　　如果80都是故事书，科普书寥寥无几，那之后最好有意识地增加科普书的比例。
　　因为科普书更锻炼孩子的深度阅读能力。
　　咱们自己亲自试一下看看。
　　下面这个是《红楼梦》的片段：
　　下面这个是科普书《在病毒中生存一种进化论的解释》里面的一段儿：
　　在咱们认知都没问题的情况下，理解起来科普书里那段儿，比红楼梦要费一些力气是不是？
　　《红楼梦》咱们一边听着音乐一边读，也能记住故事情节。
　　科普那本，得集中精力，专注书上的那些字，才能理解原核生物，染色体，真核生物等等。
　　孩子们也是一样。
　　看故事可以囫囵吞枣。
　　但是科普书没法走马观花，必须深度阅读，才能理解它讲了啥。
　　如果孩子们都是故事书，那就缺少培养他们深度阅读的素材。
　　所以从这个角度来说，孩子们需要科普书。
　　第二，各个学科的书都有。
　　咱们给孩子买书，可能会不由自主地买咱们自己喜欢的类型。
　　比如自己喜欢历史，就给孩子买很多历史书。
　　自己喜欢生物，就给孩子买很多植物动物的书。
　　但是给孩子搭建书库的时候，最好是什么学科的书都有。
　　就像咱们吃饭，为了身体好，啥都吃点儿，营养均衡。
　　随着孩子们长大，她们会发展出自己喜欢的书的类型。
　　但是一开始，咱们给孩子提供的选择，还是尽量多样化。
　　历史，地理，生物，艺术，创意，机械，物理，化学，数学等等，都有意识地搭配一些。
　　最终孩子们读书的类型，应该是接近T字形比较好。
　　那一横，代表读书的范围广。
　　那一竖，代表某些自己喜欢的领域，读得深。
　　第三，同一个主题，可以多买不同角度的书。
　　方便孩子们从多个角度去了解一个东西。
　　比如故宫，这本儿是从建筑角度：
　　这套是从皇帝的生活这个角度：
　　这套是讲故宫里那些有文化象征意义的动物：
　　不同的关于故宫的书放在一起读，方便孩子们对它了解得更全面。
　　第四，书的深度逐渐增加。
　　同一个话题的书，难度可以慢慢增加。
　　最典型的是古诗书。
　　最一开始是单纯的背诵古诗，只有古诗的意思：
　　过渡到古诗诗人的故事，写诗的背景：
　　这样也方便孩子们越学越深入。
　　其他的也一样。
　　比如一朵小时候很喜欢火山。
　　一开始买的绘本很简单：
　　只是知道了最简单的，火山身体内有一个大火球。
　　喷发之后，山上的小动物，河流，小树，全部都毁灭了。
　　因为她那时候很小，从故事类的开始，比较容易理解。
　　后来过渡到这本《火山》：
　　讲到了世界各地的火山：
　　火山喷发时的状态：
　　还有《你好！科学》里面也有一本火山的书，我找不到了。
　　再后来是这套上知天文下知地理，里面的《地下深处》讲到了地球的内部结构：
　　最后是终极科普DK：
　　地球的结构，讲得非常详细。
　　给孩子买书，其实也像是给她们搭建一个知识体系。
　　除了看当当这类网站的排名外，还可以有意识地用这四个思路设计一下：
　　种类全；
　　范围广；
　　质量好；
　　有梯度。