新教师入职，领导让下乡教学，说是锻炼年轻教师，不想去怎么办？

　　作为刚入职的教师，领导让你下乡教学说是锻炼年轻教师。一点不错，不经风雨，怎见彩虹。你年纪轻轻的，不去艰苦的乡下去努力磨炼，去和那些在农村教学点上的老前辈学习和研讨教学方法；与年富力强的年轻教师切嗟课件，多听他们的示范课，证明自己的教学和教研能力，真正成为一名德才兼备的教师。因此，我觉得这位领导让你下乡教学，是一个不可多得的好机会。我认为：
　　1，不仅仅是教师必须到最艰苦的乡下磨炼，任何职场上的新人都应该到最底层去锻炼或打拼的，从底层做起磨炼意志获得工作经验。作为教师新人来说，首先进入城镇学校，环境虽然很不错，但城镇教师一般不象乡村学校教师常住宿学校，既使没有课也不回家，而城镇不同，下班了都在各家。作为新人怎样去进入角色上好自已的课，很难得到互补和赐教。而农村学校整天在一起，对于新人来说拜师学教的机会就多了，这样成就自已的事业就快多了。
　　2，多年新人大都分到乡下学校任教。名为＂支教生＂，去乡下任教二三年就可以申请调动。支教生的待遇比城镇还要好些。有许多城区到乡村支教名额还相当俏，近几年来没有关係还下不去，因为被调到乡村教学的在编教师，每年工资收入多两万多，距城区也只几十里路，交通也方便，每个星期天都可回家。作为年轻的教师到乡村去教学有何不好呢？
　　3，新教师入职，领导让下乡教学。现在的很多年轻人都不愿意吃苦，习惯了城市的生活，尽管很多师范毕业生也是出身农村。但是长期在镇里上学，已经适应了城市的生活方式和工作节奏。要想让他们在农村长期扎拫可能性不大。政府应该注重农村学校的环境的改善，逐步实现相对集中学生入学，太远太偏的教学点不利于发展。
　　去农村执教的教师的待遇应象往常一样给予补助并相应提高，让执教在农村的教师有希望，有奔头。能安安心心扎根于乡村教育事业。
　　新入职教师，领导让下乡教学，说是锻炼年轻人。没毛病。
　　＂不想去怎么办＂？
　　为什么不想去？
　　一，为待遇？
　　在一个教育管理系统的城乡教师，工资待遇和职称晋级几乎没有什么差别，而且乡下教师还有一定的＂乡村教师补贴＂。所以待遇上不能成为＂不想去＂的主要理由。
　　二，为条件、环境？
　　下乡教学，学校的条件和环境差点有可能是事实。主要表现在离城市文化和生活享受远了些；乡村学校相对闭塞些；学生的教育程度参差不齐些，还有不少留守少年儿童；学生家庭有大面积的纯朴也存在一定的复杂性。
　　乡村学校的条件和环境，从教育需要讲，可以说是真正的前方、第一线。现在既然需要有人去，你不想去他不想去那谁去？新入职的年轻教师不想去，那安排拖家带口的中年老师、奋斗了二、三、四十年的老年教师去，合情合理吗？
　　毛泽东主席对年轻人曾有过一个著名论段：＂世界是你们的，……。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。＂说得多么语重心长！年纪大些的人都记得，上世纪五、六十年代，＂知识青年＂到一线去的上山下乡运动曾掀起过高潮。后来虽然有赞、怨不一评价，但从年轻人的思想教育角度看问题，无疑是起到了很大很大作用。
　　现在新入职教师，领导让下乡，要你锻炼锻炼，你就怕艰苦、怕条件环境不好不想去，你怎么说得出口、说得过去？你不去，＂领导印象不好＂仅是其一是当然，更主要的是：你在思想认识过于放大了自我，失去了＂年轻人＂应有的责任和意义！
　　三，还有可能为＂个人问题＂？
　　假若你现在还单身，年轻人找伴侣的婚嫁个人问题是不可缺的。
　　现在你的教师身份已定，城乡还有距离和差距是存在，但：
　　1，交通发达，通信立体，使城乡近在＂咫尺＂，环境、距离已不再成为大问题；
　　2，是金子在哪里都发光。你说乡下学校＂学生太难管，新老师控制不住课堂＂。控制不住课堂的老师不分新、老，算不上是履责老师好老师。＂控制不住课堂＂问题，主要不在城市还是乡村，而在教育方法和能力！在城里也有控制不住的可能；正因为在乡下要做好可能更难些，领导才让年轻老师＂上＂！等你管好了，你在整个系统受表彰，在城乡学校做先进工作交流和汇报，那你的个人问题还会受城乡地域限制吗？
　　3，做出大成绩当了优秀教师是如此。若＂贵在坚持＂并完成教学教育任务有几年，万一不济你的个人问题还没解决，领导会不考虑？安排你下乡时不是说＂锻炼＂嘛，历经了时日，到那时＂不想去＂的太个人想法，就会名正言顺、作为正当理由向组织申请提出，让领导充分考虑并做出妥善安排。
　　这样做了，做为一个年轻的新老师，你的想法、你的事业是不是积极主动、有意义得多？！
　　如今年轻人就业丶就职，采取的都是双向选择的办法。若是你情我愿，就一拍即合；若是不如所愿，就一拍两散。
　　教育也一样，你只要不服从分配或调度，要么主动辞职、要么自动离职，谁也拦不住你。否则，你就乖乖的到你不愿去的地方去，安下心来，认真工作。做出成绩，凭实力再往环境好的高层学校进发。
　　我们县的情况是，所有新分的教师全部是分在乡下！县城一个也不录用新分教师！县城教师都是在有五年以上教龄的年轻教师中通过考试，再择优录取。按照我们的习惯，你可以不去乡下，那你就向后转，齐步走！你相当于没有考上教师编。
　　乡下的学生比城里的难管一些吗？过去半过世纪，我们称城里的年轻人调皮捣蛋为年轻男女为＂水老倌＂＂水老婆＂，他们一旦上山下乡成了知青，往往才知道乡下青年的厉害！1977年恢复高考后，乡下教学质量优于城里，城里接班去了！后来，城里大量挖去乡下名师，乡下教学质量越来越差！随着城镇化和私立学校的兴起，农村教育举步维艰了！质量也差得不成样子了！但这并不代表农村学生不好管理。
　　新教师管理学生，这的确是一个难点！但也只能慢慢来。要相信，别人能管好，自己想尽办法也可以管好。
　　各地情况是不一样的！笔者觉得年轻教师多经历点困难并不是坏事。当然，你的事情，你作主。回答仅供参考。
　　不想去怎么办?问自已就有了答案，不去就另谋高就。
　　但我作为过来的人还是劝你几句：
　　一、既然经过考试、面试，取得了入职资格，就要服从分配，不能挑肥捡瘦，给领导留下不好的第一印象，要高高兴兴走马上任。要知道，等着挤进教师队伍工作的毕业生，还有很多，很多，你不要轻率放弃。
　　二、农村学校从校舍环境，教师生活条件等各方面，都有了很大改善，只要安心工作，很快就能适应。农村学生的天真无邪，纯朴可爱的性格，会吸引住你，甚至调你走也不愿走了。
　　三、俗话说，是金子到那里会发光。不要怕农村学校埋没人才，只要有学识，有水平，在教育教学中有建树，不但职称晋升快，还会受到上级领导的重用。
　　因此，劝你还是服从分配，奔赴农村教学第一线。
　　不想去，可以不去，然后承担所有后果。
　　如果因为学生难管便退却，只能说您不太适合当老师。如果学生都好管甚至不用管，教师这个职业就可以取消了。
　　年轻教师，要对自己狠一点，要敢于担责，在担责的过程中历练。地球不会围绕着您转，不担责任便没有提要求的权利。
　　您的领导所提的要求，并非过分要求，没有超权越位，锻炼年轻教师是很正常的工作思路，也非常正确。百炼才能成钢，不经历挫折的成长是不健全的。您不想去下乡教学，那乡下的孩子就不需要教育了吗？在乡下教学的教师就应该承受这学生太难管吗？
　　如果领导正常的要求您都反对，因为学生难管便不去乡下学校，劝您别干教师了吧，说得不好听一点，就师德而言，您是不合格的。
　　当然更希望这是您一时的纠结，然后瞬间想通了，欣然接受，不然，就离开吧。教师现在受到空前的关注，提出这样的问题，是雪上加霜，让乡下的孩子怎么看？让孩子的家长怎么看？让整个社会怎么看？让乡下的教师怎么想？
　　都在头条上问了，说明没任何办法！
　　你应该听领导的话，马上赴任！
　　趁自己年轻，无牵无挂，去乡下锻炼一个阶段，这是一个非常好的机会，你应该珍惜。领导这是对你的关心，不是对你的歧视乃至欺负，当然也是对老教师方方面面的考虑，比如：身体、家庭、环境等等。所以，领导这样安排，既是考虑了年轻教师的锻炼成长，也考虑了老教师需要照顾、关心等综合因素，领导的出发点是好的，应该正确理解，积极应对。
　　另外，＂下乡教学＂比较容易一些，乡下的孩子毕竟没有城里的孩子基础扎实，反应灵敏，知识面宽，所以要好教一些。你去乡下任教，正好锻炼几年，使自己踏踏实实地成长起来，成为称职的老师，甚至是优秀的教师。之后，你再＂轮换＂到城里任教，居高临下，胸有成竹，游刃有余，得心应手，成为学校放心、家长和学生欢迎的＂名教师＂，那时候赢得鲜花、掌声，享受荣誉、成功，该有多么美好！
　　乡村学校图片
　　如果一开始便在城里教学，面对的老师都是强手，学生都是佼佼者，你很难在短时间内出人头地，工作平庸，甚至还会把工作搞砸，那样＂出师不利＂，反而得不偿失。因此，你还是听领导的安排，去＂下乡教学＂为好，为最佳选择！
　　换言之，你如果不服从领导的安排，拒绝去＂下乡教学＂，和领导搞僵关系了，那么领导不安排你工作，你该怎么办呢？那样你反而骑虎难下，处于非常尴尬的境地了。
　　当然，你可以花钱给＂领导＂，或者花钱找关系让领导一开始就不让你＂下乡教学＂，留在城里学校工作。但这样做属于歪门邪道，你步入社会的第一步就走歪了，今后的人生之路也未必会多么正直。
　　乡村学校师生上课图片
　　所以，建议并奉劝你还是听领导的安排，以乐观的态度，马上去乡下报道。乡下的条件并不是艰苦到多么可怕，而且乡下学生少，工作相对轻闲；此外乡下还有每月近千元的补贴，非常可观，城里的老师想去还随便去不了呢，你摇钱树下丢大盹，岂非太傻也么哥！
　　回答完毕，谢谢题主邀请！
　　（我是＂孙老师谈孩子教育＂，每天竭诚回答问题，欢迎关注、交流、批评、指正！）
　　2021.9.6
　　既然是新入职教师，为什么不听从领导安排？难道要老师去吗？他们可能都已经不止一次去过了。
　　到乡村学校去，一方面是实现教育力量的均衡发展，让乡村教育有好的发展，跟上区域发展的整体节奏；另一方面，让年轻教师在农村进行锻炼，了解乡村基层教育状况，掌握在艰苦条件下更多教育技能，熟悉乡村学生学习生活习惯，便于将来更好地服务于学生。
　　对于新入职教师个人成长也有很大帮助，甚至是必须完成的一项任务，在评审职称时就有这项规定。这有利于个人将来的发展，提升成长空间。
　　现在，乡村学校在政府的统一管理下，硬件建设都得到很大改善，教师福利待遇得到很大提高，学生、家长都很热情，渴望更多优秀教师到农村去。请为乡村教育发展贡献自己的力量！
　　怎么能不想去，难道是不想去就不去了吗？工作由你决定还是领导决定？退一步，领导让你代语文课，你想代体育课，那怎么办？
　　入职后，听从领导安排，好好去工作，这是一个常理，不需要别人去教。但是，现在的年轻人不知怎么了？工作拈轻怕重，挑肥拣瘦，动不动跟领导过不去，叫人想不通。
　　在这里，我告诉你，不听组织安排，后果你得自负。本来，培养年轻一代，环境艰苦一些，条件差一些，担子重一些，才是成才之路。
　　如今的社会，条件好了，但艰苦奋斗的精神不能丟，干事创业的辛苦还要有。这样才有利于年轻人成长。
　　如果你连这一点也做不到，那以后肯定也不怎么样。我有个同事，原来在我们单位时，不听从安排，有时还耍横，工作不好好干，要求一愣一愣的。
　　后来，又调了个大单位，工作还是如此，单位只好当混混去处置，现在混得猪嫌狗不爱。
　　相反，许多年轻人从基层干起，一步一步上升，进步很快。乡下条件可能差一点，但能锻炼人，再说了，现在大多数人有车，乡下学校条件已经好多了，下乡工作各种条件实际上好。
　　不信，你去看看。