在教育过程中你给孩子定的终点是什么？考个好大学，有份好工作，

　　我孩子高考结束后，我对她说：我的妞是做国家副主席的料！她也没说啥，只古怪地一笑。
　　在家里对孩子的教育，我负责掌控方向，我一直灌输做大事的理想给她，至于她想做老师、环保之类的职业想法我向来轻视，言语中带着轻蔑，为此还惹她生气了好几次。
　　相对于智商来说，我更注重孩子的情商，智商是她自己的，情商却是依靠学来的，特别是父母、老师的榜样作用。礼貌、爱心、文明这些都依靠父母和老师做表率，平日里我也诚心去做，相信她都看在眼里，现在她长大了，容貌越来越像她妈妈，但气质却是随我，为人处世别人很满意。
　　孩子的未来在她自己手上，家庭环境和教育经历的影响非常大，正如我们越来越活成自己父母的样子般。给孩子定立个超越的而不是职业的理想，她的眼界将会越来越宽。
　　教育孩子的最终目的是什么？
　　教育孩子是每位家长的责任与义务，甚至是使命，也让家长感到焦虑、无奈，为什么会这样呢？就是我们在教育孩子的时候，发现孩子并不按着我们的意思来，不按照我们家长所安排的路去走，给孩子投入许多的精力、金钱却得不到任何成果，孩子并不配合。为什么会这样呢？我们到底要如何教育孩子呢？
　　一、明确教育的终极目的
　　不知家长朋友们有没有思考过，我们教育孩子的最终目的是什么？其实我们培养孩子的最终目的就是培养孩子们离开我们的能力！
　　从孩子出生开始，我们一心要培养他们，各种兴趣班充满孩子的业余时间，一个孩子五六个大人围着，妈妈全职照顾着。最终我们照顾孩子成为了一种习惯，当孩子长大了，成人了，结婚了，仍然离不开家长的照顾，当孩子有了孩子时更离不开我们的照顾。
　　这样的孩子真的就幸福吗？这样的生活真是他们想要的吗？做为一个人，不能独立自主，生活完全是依赖父母而活，这只能说明是我们教育的一个失败。
　　我们要培养的是孩子将来有离开我们的能力，他们可以不依赖父母家人独立去创造自己想要的生活，用各种智慧、技能可以处理所有的问题，成为人生的合格舵手。
　　二、培养他们能力而非技能
　　目前家长有个误区，就是以为要培养孩子更多的技能就是对孩子好，技多不压身，却忽视了孩子自身能力的培养，这样会造成孩子样样通，样样松的局面。
　　像学习能力，就是技能拥有的基础，学习能力强的人不一定学习成绩好，但超强的学习能力可以在孩子步入社会后学到利于自己发展的相应能力，从而取得成功。
　　幸福！
　　我在教育孩子过程中，自始至终遵守着一个马拉松精神，从起跑线开始起跑，无论什么困难，除非危及到自我生命时刻，其他时间都必须坚持跑过终点线！
　　教育自己的孩子，必须要做到，先让孩子学会如何做人才是正确之道之礼！再让孩子学会正确有效的做事方式方法！
　　第一方面，做人，让孩子从自己日常在家里和学校里一言一行、一举一止，就是必须保持自我的外在形象，包括自我走、坐、站、跑、喝、吃、穿、戴、围、说、笑等等这些外在身体语言都必须呈现高规格的个人礼仪礼节，呈现优良家风和家教！
　　第二方面，做事，也就是孩子在学校里和家里学习全过程中必须呈现自主性、探究性和父母合作性学习意识与习惯，什么时间学习，什么时间休息，什么时间睡觉，什么时间起床，什么时间整理自己房间，整理自己学习用品，什么时间去学校，放学和上学如何正确保护自我人身安全等等问题都必须养成高度自律性，当一系列良好而正确高效的学习、生活、休息、放松、运动等等自我时间管理上都达到了高度自律，那孩子就养成了优质的学习态度、行为和终身习惯，那孩子的这种优质学习品质，进入社会时，他同样能够在自己的服务岗位上同样呈现优质的做事意识与习惯，孩子也是一定会在工作岗位上做出不凡贡献与价值，其实考上优质大学，才能有一份优质工作，这本身并不矛盾！
　　做好人，方能做好事！