最好的教育是身教

　　在山东省聊城市莘县的一所乡村学校，下乡支教的大学生在手把手地教孩子演奏双响筒。单艺伟摄（资料图片）
　　开栏的话
　　以叙事写作记录教育过程，在真实记录中反思教育实践、体悟教育真谛。即日起，好老师专刊将开设教育叙事栏目，好老师APP、中国教育报好老师微信也同步开设教育叙事专栏，为教师作者开辟以叙事写作与研究促进专业成长的经验交流与展示平台。
　　执教时光一晃已过二十载，我依然清晰地记得在师范求学时，教学楼上那八个醒目的鎏金大字学高为师、身正为范。学高为师自不用多说，身正为范却难能可贵，因为它需要人正直向上，以身作则。在多年的教育工作中我努力践行这八个字，并切实感受到了身教带来的巨大成效。当有学生以我为范逐渐转变时，我由衷地喜悦与欣慰，并感到无比荣耀。
　　多年来，我始终铭记一杯水引发的班风新变。
　　毕业那年夏天，我在接手的第一个班级任数学教师兼班主任。年轻缺乏经验的我十分没底气，学生似乎也看穿了我的惶恐，给我制造了不小的麻烦。一天炎夏的晚辅，没有空调和电扇的教室宛若蒸笼，讲台上的我早已汗流浃背，但是看看下面：有人摇着纸扇，有人品着白水，好一派悠闲景象！突然一个玻璃杯摔落，清脆的碎裂声瞬间引起了全班的注意，我没有说话。直到快下课时，我问道：同学们，你们觉得我热吗？热！你们觉得我渴吗？回答声音小了些。我追问：两节课，你们见我喝过水吗？其实老师的嗓子早冒烟了，但我怕分散大家注意力所以不喝水，我能坚持，你们愿和我一起坚持吗？教室一片安静。第二天上课时，学生们的桌面上已不再放杯子，我深感欣慰。
　　改作业时我又发现了新问题：班里一半学生的字迹简直扎眼，特别有几个学生的直线画得像蚯蚓，字母写得像乱飞的蚊子，各科老师都直呼头痛。我气不过，把他们叫到办公室。其中一小胖满脸坏笑着说：老师，我跟您学的。我一愣，才意识到自己有时为了节省时间板书和判阅写得何尝不是龙飞凤舞？那天我真诚地在班里做了检讨，并立粉笔为信保证以后一定改正。此后，每当我又准备信手拈来一个几何图形时，会突然想起自己的承诺，赶紧拿起三角板正规画图，然后和学生们相视而笑。从那天起，我的板书与批改逐渐整齐规范，慢慢我惊喜地发现学生的蚯蚓变直了，蚊子也会排队了！
　　这件事后我在心中暗做承诺：今后要求学生做到的，我首先要以身表率。一年下来，不仅学生的各科成绩直线上升，班风、学风也均在发生转变。到了教师节，班里的孩子自发为我准备了一些小礼物，他们亲手制作的祝福贺卡我开心地收下，那些花钱购买的礼品我执意买下，并告诉他们我欣慰于他们的感恩，但应体谅父母勤俭节约；有家长想私下送礼物表示感谢，我严词谢绝，并告诉他们，孩子们的进步就是最好的礼物！
　　多年来，我始终铭记一个小女孩收到奖状时的满脸惊讶。
　　由于工作调整，几年后我离开中学到一所小学任职副校长，分管政教、德育等工作。开学刚一周我就遇到状况，值班时，一个二年级的小女孩不肯进教室，抱着门框哇哇大哭，我赶忙上前询问。课任老师解释说她是因为肚子疼而哭，已经联系过家长，但对方却说不用管。我气愤地拨通电话要求她的家长来校，不一会儿女孩母亲赶到，但却对着小女孩一顿指责：在家你哪儿都好好的，一进校门就肚子疼，检查什么问题也没有，你就是想逃学，今天再不进教室就揍你小女孩说：我真肚子疼，我要回家母亲扬起巴掌：你到底进不进？小女孩哭声更大，一副打死不进的架势。
　　我连忙制止女孩母亲，把小女孩拉到一边轻声问：你认识我吗？她止住哭泣，抽噎着点了点头：你是校长。那好，你诚实地告诉我，你真的肚子疼吗？对校长可不能说假话呀！她噙着泪珠的眼睛狡黠地转了转，手捏衣角低头微点。此时，我便有了答案，对她笑道：校长相信你了，但是你能坚持一下吗？中午要是还疼就让你回家。但是你如果能坚持一周，我就给你发个坚持小奖状！她抬起头，疑惑地看着我。我说到做到的，不信的话可以和你拉钩。我说。
　　或许是小奖状的诱惑，这次她使劲点了点头跟我拉钩，然后顺从地跟班主任走进教室。或许是为了证明自己可以坚持，以后的两天她都有意无意地在我面前欢快走过，我也微笑着向她伸出大拇指。可到了第四天我却没看到她，难不成又肚子疼了？班主任笑着跟我说：她欢着呢，可能忘记这事了。很快，一周过去，我守诺颁给她一个小奖状，她一脸惊讶，没有想到我还记着。我笑着对她说：说真话、说话算数叫做诚信，你也要做一个诚信的孩子！自此以后，她再也没逃过一次课。
　　多年来，我始终铭记国旗下孩子们笔直的身姿。
　　每次升旗仪式都是最好的德育实践，教育学生尊重国旗与国歌是教师的职责。但是每次升旗，我都发现有学生拖拖拉拉地进入会场，其间总有人窃窃私语，东摇西晃。有些站在班级后面的老师还会利用升旗时间找学生谈话，甚至天热时一些女老师还在会场撑起了阳伞
　　这怎么能行？在全体教职工会上，我做出了严肃批评：我们怕晒伤，孩子们的皮肤更嫩，他们就不怕吗？我们对国旗、国歌都这么不恭敬，怎么要求孩子们严肃？我要求每班召开主题班会，让学生学习升旗礼仪，了解国歌、国旗的意义。当再一次国歌奏响、国旗升起的时候，所有教师在队伍前站得笔直，所有孩子大声地唱着国歌，行着标准的少先队礼；偶有来晚的学生，听到国歌响起便立即停下脚步，原地敬礼看到这一幕，我无比感动！
　　一次，学校组织学生开展教师满意度测评，有老师开始抱怨：孩子管教严了，老师的满意度会很低。我对自己的满意度没有底气，但当结果出来后，我十分惊讶甚至惊喜：任教的四个班有两个班满意度是100，最低的是98。我顿时明白，孩子们都是懂事的，虽然对他们有些严厉，但我们的以身作则他们都看在眼里了。在这所学校我任教的班级成绩一直名列全镇前茅。有人曾问我是如何做到的，我说：老师不但要言传，更要懂得身教！
　　我常常想，我们以身作则带动孩子做出改变的同时，孩子们也在激励、促进着我们自己，因为他们的学习与效仿对我们也是一种监督。
　　乔群锋（作者单位系湖北省枣阳市新市镇中心小学）