为什么现在上学的孩子都学成了活死人,见了谁都不主动说话?
亲戚远来香,邻居高打墙。尤其是现在,都在外打工,互不了解,家有孩子的就更不放心。还是各自操心就好,没必要为了面子节外生枝。
减负吧,孩子的人格发育很重要。
多去学校看看吧,现在从幼儿园开始老师一直叫孩子闭嘴,不能讲话,甚至喝水还要报告。
累的,太累了,没有快乐的童年
那要看你们邻居之间有多深的交往了,现在很多人说是邻居,其实平时毫无交往,就是陌生人,彼此对对方一无所知,这样没必要打招呼吧。如果平时关系不错,经常来往,家里也互相知根知底的,那一般不太会不打招呼。
太绝对了,小区里大部分孩子都活泼可爱,见到小区里的邻居会主动问好。
家长和老师都喜欢乖宝宝!狼性与狗性的教育理论是两个截然不同的育人方向,狼在野外的独立生存能力是自然的结果,而狗是去除了狼的野性,无条件服从主人的哈巴狗,已经无需独立面对残酷环境,过着依附主人给的衣食无忧的生活。当看到有些教师整天凶巴巴地强制学生遵守各种规矩的时候,学生的心理活动和自然行为被约束,活泼好动的天性也逐渐退化,贪玩的宝宝们不再贪玩,取而代之的是心理活动的大门被上了一把大锁!集体课对孩子天性的扼杀到底有多么严重?没有天性的儿童时代是非常黑暗无助!先进教育研究
不要去跟孩子说话。一是隔代如隔山,隔代人一句话,会引发子女不满。二是隔壁老王,多与孩子说句话,一定有问题。三是路人见孩子,更不讲话,因为你可能是贩子。
"都学成了活死人",话说的有些绝对,但这种现象的确不在少数,应该引起全社会特别是高层的注意了。我认为主要原因有三。
一、不乐观的社会环境。
崇尚名利,崇尚精英成为了普遍的共识,而登上精英之路又是荆棘丛生,孩子一生下来就被逼进这样的环境中,无穷无尽的"知识"如大山般一个接一个横亘在他们面前,他们的年纪根本承受不了这样的重负,重压之下他们喘气都困难,还哪有余力主动说话!
二、学校成了竞技场,家庭成了督战队。
学校为了升学率,争相填尽量多的知识给学生,明里暗里竞赛排名,夸尖子斥后进,学校办成了竞技场,竞技场有不拼死拼活的吗?回到家又有山积作业,家长又都成了督战官,许多孩子身心交瘁,逆反心理使他们视师长为路人,不受欢迎的人。有愿意与不喜欢的人主动说话的吗?何况,他们心里塞满了作业,他们没有时间,没有心情。
三、对束缚少年儿童天性的严重后果漠然处之。许多大人都以自己的认知塑造孩子,而许多大人的认知又是随众的,自己昏昏,孩子岂能昭昭。不昭昭的后果就是礼漫德失,后果堪忧。
孩子的身心健康是第一位的。教育界的问题不仅仅是教育部的问题,全社会尤其是高层应该十分的重视了 。
不能一概而论,不跟邻居说话不代表就是"活死人"。孩子有孩子的交友范围,我从不逼迫孩子见谁都喊,对他好的,离老远自己就跑过去了。一般的,我会介绍,他喊不喊我不勉强。这是小学阶段,到了初中、高中学校压力好大,另外叛逆期来临,还指着像小时候一样甜甜的叫人,已经不可能啦。
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