六七十年代的高中生，相当于现在的什么学历？

　　这类问题不可同日而语。
　　一、六十年代中前期，高中生少至又少，教材内客虽拓展的少，但学习很扎实，学生思维能力高，德智体全面发展。我的几个同学65年高中毕业，都考上大学，工作很好，有的还在中央办公厅工作，现在都已退休。
　　二、文革开始到七十年代的高中生。文革时，学生学工、学农，进行串联造反，学习文化知识较小。七十年代，教育比较稳定，各乡镇都建有高中学校，高中生也多起来。由于师资力量薄弱，教学质量低，有的被推荐上大学，恢复高考时，考上大学也较少。
　　因此，论学习的深度、难度、及科目，不如现在的高中生知识面广。六七十年代的高中，是那个年代的学历，不能去心较，相当于现在什么学历。
　　1966年文革前的高中生基础知识牢固，相当于现在的本科。而文革初的老三届适逢文革运动到北京等各地大串联搞运动，那里有时间学好书本基础知识呢，文革中期的高中生是经过停学一二年后上的中学，成绩都一般般，读书无用论深入人心，那时居民户要上山下乡，插队落户劳动，农业户都是回家劳动二年才能保送上大学，大学是包分配工作单位的，是铁饭碗，但人额有限。到七十年代中后期才恢复高考，记得第一次恢复高考学生年龄相差十几岁的都有，因为1966年的初中和高中毕业生和逐年至1976年的初中和高中毕业生同场高考，本科大专中专统一考卷，场面浩大，气氛浓厚，成绩参差很大，有的考满分，有的考二三十分都有，真是混水摸鱼。考得好的还要经居委会或村委会政审合格才能上大学，真好笑。
　　不说了，谢邀。
　　这个问题本身问的就有问题，但是那时候高中生在农村已经是高文化人了，可按知识面来说，有很多东西却又不如现在的小学生懂得多，比如电子设备。时代不同是没法比的。就比如相声说的‘关公战秦琼’一个道理！
　　六七十年代上高中的还不到10，从学到的知识对比，当时的高中远不如现在的高中。可是学历是选拔性考试的结果，当时的高中生，放到现在的时代，高考都会考上一本以上的大学。
　　现在网上总是有人问一些让人不好意思回答的问题，真话，肯定有些人受不了，假话，给多少钱也不会说。那么，就回答你的问题吧！说实话，那个时候的高中生就是个名，空有其表，没什么实际的东西。因为历史原因，那个时期教学还很落后，对于教学要求的质量也不高，这是从上到下包括家长在内。就是混个文凭。真正能学到相应的知识的太少了。以实例为证，我们这里以前婚丧嫁娶都请人写礼账，我们邻居家办喜事，请来同村的一位高中生执笔。邻居家的客人非常多，有二百多人，在那时真的不少了。（九五年）那个高中生写了有半小时没写几个人，原因是他很多姓氏不会写，还有很多人的名字里有点难写的就不会了。主持人一看这样不行啊，照她这样写，再有两三个小时也写不完。就跟东家说再找一个人来写，邻居想到了我，我那时没事爱看书，过年的时候给大家写对联。我那时也小，没那么多想法就答应了，我只用了一个多小时就解决了。正好开席。还有一件事，就是我初二的时候，有一道数学题不会做，就找本屯子的几位高中生请教，谁知道都不会！从这两件事可以看出，那时的高中教育有多么的名不副实！我敢打赌，那个时代的高中生和现在的小学生比做数学题肯定是高中生完败！
　　我是七十年代的高中生，八十年代的大学生和研究生，但现在的我还是现在的我，我根本就不相当于任何时代的任何东西。
　　这个不好比较。不同年代的人有不同的长处，都有时代的烙印。
　　六七十年代的高中生基础知识牢固，德智体全面发展。当时的教学环境和设备相对简陋，没有电脑，没有多媒体，没有课件。但是，教师认真讲课，学生勤奋学习，师生关系严肃而规范，学生知敬畏，教师有尊严。当年的高中生就是高学历了，一个县也就有两所高中，每年毕业两三百人。一个中小城市也就有三到五所高中，大部分是初高中合校。这些人毕业后即使考不上大学也都有比较好的工作安排。他们可以当中小学教师，当基层干部，当工人，参军。到哪里都很受重视。当年的大学升学率不足3，农村方圆几十里不一定有一个大学生，每年分配到县里的大学毕业生也就几个人。所以，当时的高中毕业生很受欢迎。要从这角度说现在的本科生也不如当年的高中生。现在每年大学毕业生900万，研究生也有上百万，就业难度很大。
　　从知识水平看，因为现在高中毕业生太多，入学要求不高，大部分学生在初中就没有打好基础，所以高中虽然毕业了，但是学的知识不牢固。而这些知识不牢固的高中毕业生又很容易的进入了大学，这就使得大学毕业生的水平也降低了。现在大学升学率是85以上，比较六七十年代的3能有多少可比性？这些大学生和六七年代的高中毕业生又有多少可比性？
　　看到这个题目，我也来回答一下。
　　六七十年代，正是文化大革命时期，那个年代，读书无用论，知识越多越反动的口号天天喊，那个年代的高中毕业生，只能说相当于现在的小学生水平，甚至还不如小学生。
　　我是75年毕业的初中生，由于家庭太困难了，读书也没有什么用，初中读完了就回家挣工分了，不瞒大家笑话，我连拼音都不会，我的拼音，是跟我小孙子学的，他那时还只是上托儿所的小孩子，为了玩电脑，电脑前贴上拼音挂图，让小孙子教我认识字母，怎么发音，怎么拼读，丢老人了。
　　我是农村人，我上学的时候，整天学农，支农，从种地到收割，在学校的时候，都学会了，唯一应该学会的东西，一样没学会。
　　前些年，银行我都很少去，那个时候的银行，取钱需要填单子，十个大写的数字不会写，银行工作人员问我，你没读过书吗？我只好说，读过小学，这些数字没学过。
　　现在的小孩子，小学就学习英语，我初中毕业也没有学过这个玩意呀？
　　现在赶上了好年代了，也吃饱穿暖了，可惜也老了，希望我们的子孙，永远过上现在的幸福生活。
　　六七十年代太广泛了。应该从1966年前与后之分。从1966年6月下旬政府对各学校派工作组起学校已经没有上课了。直到中央提岀复课闹革命学校都没有上课，即使复课闹革命时也是有贫宣队工宣队支撑着学校。直到四人帮倒台才掀起了全民学习热潮。所以分成老三屆的原因。整整担负了一代人！
　　不客气说相当于现在的初中文化，虽然当年上高中的人少之又少，按照智商排名类比就是该上当今的二本大学，但当年教育质量不敢恭维，教的也是老黄历知识，根本没有互联网，高等数学，先进化学物理实验室或者设备数据，师资参差不齐，当然能够成为天之骄子的出国深造，另当别论，如果停留在高中文化就是半文盲了，现在单位也在早些时候要求这些人拿大专文化，就读电大等进行再教育否则被时代淘汰，而今这批人也迈入退休时刻，再也拿不出手说说当年多难牛逼的高中生文化了，因为这时候年老色衰身体弱还手脚慢，电脑打字也不怎么样，有些连怎么上电脑都不懂，所以躲一傍去不碍事就是最好的！世界发展一日千里，不是你努力就能追赶得上，所以省点心，世界那么大我都想去看看，就行了！