有些老师说待遇低学生不好管家长宠孩子，是这样吗？为什么？

　　任何领域里的职业要想事事称心得到满足，是不现实的。俗话说＂人心不满百，做了皇帝想外国＂。人若无职业道德，贪婪无底线，再好的待遇还是嫌不够味。臂如：在一些发达地区，如深圳早年国家实行＂高薪善良＂后，一些＂三观＂不正的官员，由于私欲澎涨自私贪婪的人，不照样贪腐而走向堕落。作为教师近年来，政府加大了力度，再三强调教师待遇视同公务员一样，由于各地方财政支出力度原因，各地存在一些差异，但都比过去相比，教师收入基本接近公务员待遇。我们应该相信政府会逐步解决这方面的差距，教师的地位、待遇一定会得到与公务员等同。
　　至于学生不好管、家长宠孩子的现状是确实存在，部分教师抱怨学生难管，这也是正常现象。由于多年来，人们对生育观的淡定，80后 90后的年青人大都只生育一个孩子，随着生活优越，孩子少，多数家庭对子女过分宠爱，得宠的孩子生活在蜜灌里，成了小皇帝。年轻的父母大都去外地打工，而爷爷奶奶更加宠着，娇生惯养的留守学生就变得更骄横、撒泼、耍赖、逃学甚至与老师抗衡，违背校纪校规使老师束手无策。教师如果严管施教，弄不好家长找上门来，质疑甚至攻击老师。
　　所以，作为老师面对这些被＂家长宠着的孩子＂，也只好宠着。＂家长宠孩子，老师宠学生＂，教育能不能这样走下去？
　　宠溺会让孩子变得任意骄横、放纵，父母为了不让孩子闹腾，无限制满足孩子的愿望，最后导致孩子走向彻底逆反。家长管不住，老师教不了，教育绝对不能这样走下去。
　　国家教育主管部门早已意识到这一问题，在考虑家长与老师，老师与学生之间矛盾如何妥善解决。目前，教音部已经针对教师如何管理学生，存前期广泛调研、公开征求意见的基础上，制定了巜中小学生教育惩戒规（试行）（教育部令49号）。这这样以来，教师惩戒学生，就有了依据，只好按照巜规则》里要求去做，教育部门和学校都会支持老师的做法。
　　醒配吧，家长们，为了孩子的健康成长，让孩子从小做起，在关心孩子的同时，要把住适度的方法管教孩子，配合教师的传道解惑、教书育人的心声，让自己的孩子成为时代的德才兼备的接班人。
　　《原创》
　　作者：一个教师的心声
　　这道议题，包括了三个问题，第一，有的老师说待遇低，第二，有的老师说学生不好管，第三，是说家长宠孩子。
　　对这三个问题，说说我的看法：首先说说老师的工资待遇问题，教师待遇高与低这要看从什么角度去看问题，老师的待遇和自己比，和原来的民办老师比，要高得多，高了百倍，几百倍，和过去的农民比，和现在的农民比，都是高出百倍以上，和现在的工人比也要高出好几倍。但是老师的工资待遇和那些收入高的行业比，还差很多，就是和国家公务员比还有不小的差距，很多公务员能拿到的钱，老师是拿不到的。总体上说老师的工资待遇，可以占到各行业的中等水平吧。不管老师的待遇高与低，老师们自己是接受这个事实的，从老师队伍的基本稳定，也说明了这一点。如果老师的待遇真是很低，很多老师就辞职不干了 。我也从未听到过有哪个老师，公开议论过，老师待遇低的问题，这是提问者的相当然而己。
　　第二个问题，关于学生不好管问题，学生好不好管，这是由国家政策来决定的，就目前教育状况学生确实不好管，由于义务教育法，和未成年人保护法，有很多条款，过多的保护了学生的所谓受教育的权利，而对学生健康成长方面，没有具体的严格的要求，学生得到了过多的自由。于其相反，却对老师有这样不准，那样不可以，若干个规定。连学生罚站都被视为体罚。这样的教育形势，学生不好管，这是自然现象，老师即便是神仙，对学生也无法管教。
　　第三个家长宠孩子问题，社会发展了，进步了，条件好了，再加上独生子女多了，家长宠孩子，也没有什么好说的，这是每个家长的教育方法问题，学校老师没有权利去要求家长对孩子们怎么样，怎么样。让孩子们快乐成长也不一定就是坏事，这也符合当前国家的教育形势。当然，各人对这个问题看法不会完全一致，这个问题说多了也无用。顺其自然吧！不多评说。最后我只想说一句中国人的老话，叫棒打出孝子。我认为这句话是有道理的。谢谢大家。
　　作为一名老师，我认为题中所说的情况百分之一千是事实，我不是发牢骚，下面说说理由。
　　先说待遇低的问题。
　　有人说国家年年给你们提高工资，还低啥呢？这话貌似没问题，实际上是不了解情况。一方面，社会上非常流行的一句话＂教师涨工资――美的空调＂道出了内情，年年喊口号，年年不落实社会，即便落实了，也是大打折扣，同时，说是给教师涨工资，其实别的单位都跟着涨。这就导致社会上的人总以为教师工资很高。另一方面，从反面看，越是国家重视的往往都是不好的，没听说国家给金融、石化、电信、税务、烟草等等涨工资，难道他们工资很低吗？
　　还有人说比打工的高多了，我接触的打工的，日工资没有低于200元的，还管吃管住管路费，比中小学教师的平均工资都高很多，况且一个国家如果老是拿打工的与教师比较，教师的地位真是太低了，上学真是无用了。
　　有人马上又反驳，你们上班时间少啊，我想说的是哪个单位部门不过星期，有几个打工的一年干365天，你们没有歇吗？那寒暑假呢？这些人可知道中小学老师每天工作时间要比其他单位的人长很多，强度也要高很多，既费力又费心，难道不该歇歇吗？
　　还有人说，你们歇着还有工资。这种说法很可笑，我们只要把双方工作的天数和获得工资对比一下就看出差别了，一方工作天数少，获得的总工资少，另一方天数多，获得的总工资也很多啊！
　　至于后两种情况，大家只要看看现在的校园暴力和孩子跳楼的事有多少，我想就需要争论了！
　　欢迎大家提出不同意见！
　　应该是客观的。因为说的都是真实现状。
　　教师待遇高与低，请看世界教师收入排名就行了。
　　现在的孩子大都是独生子女，千恩万爱于一身，难免不养成任性，唯我独尊的脾气。势必造成学生不好管理。放任不管，又怕昧了良心。严加管束，又怕孩子一哭，二闹，三跳楼。惩戒一下，有时惩戒与体罚不好区分？出了问题，受伤的总是老师，于是很多老师都成佛系了。
　　感谢邀请。
　　有些老师说待遇低，学生不好管，家长宠孩子，这三种情况确实是事实存在，只是各个地方具体情况程度不同而已。
　　至于说形成这几种现象的原因是很多的，现分别略述于后。
　　先说老师待遇低的问题。老师待遇低应该说是相对的，整体上来说还是不错的，虽然比不上高薪行业，比公务员工资也略低一点，但一般来说每个教师平均年到手收入8—10W左右，而且还享受津贴、福利、奖金和绩效工资，且能够正常评聘职称、按期晋级加薪。但不同地区教师待遇略有差异。教师待遇正在逐步提高。
　　再谈一下学生不好管的问题。这是令老师和家长都十分头疼的事情。从老师方面来看，其原因一是老师的教育理念跟不上社会发展，不少老师虽然理论上懂得建立平等和谐师生关系的重要性，但实际上仍然放不下师道尊严的传统观念，往往把自己摆在主导地位，而把学生放在从属位置上，引起了师生矛盾和对立情绪。二是老师面对班上四五十个学生，即使公平对待每一个学生，但客观和主观上总有部分学生认为老师亲优生、怨差生，导致学生与老师产生矛盾，不听老师管教。三是老师只是在教书，传授给学生知识，而不负责任地将学生的思想教育、行为规范等育人职责推给班主任、家长或者社会，这样学生更不好管。
　　最后，聊聊家长宠孩子的现象，这种情况其实是很正常的，父母宠爱自己的孩子是血浓于水的亲情延续，是抚育孩子成长的爰的责任。这里题主恐怕指的是家长对孩子过度宠爱，导致孩子任性自大，我行我素，目无尊长，不服管理。过度的宠爱就是溺爱，必须恪守爱的底线，否则将会带来不良后果。
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　　这是一个非常复杂的问题，很容易发以偏概全的言论。仁者见仁，智者见智。世间的很多问题都是相对的，用什么心态看问题很重要。我作为一个教龄三十年的老教师，发表一些自己的客观性看法：一、待遇问题。和国外的教师比，从许多网络排名数据看，中国教师的平均收入基本上是全球垫底。就不知那些数据是否真实？和公务员比，自从实行奖励性工资起，广大的小县城、农村教师每年少几万元收入是不争的事实。和烟草、电力等国企比，自改革开放后，早被他们甩出几条街。但我们还要看到占人口绝大多数的社会底层人物，和他们比，我还是觉得较心安理得。当他们在外日夜奔波、操劳时，我虽发不了财，但国家至少保证了我衣食无忧。从这点来说，我们可表达合理诉求，但没必要过多地鼓噪这个问题，否则，只会丑化我们自身形象。国家有国家的规划、决策，不是在网络发发牢骚就能解决问题的。现在不是有中央、省督查组的，专门督查地方的教师工资发放情况吗？说明教师的工资发放已引起了中央的高度重视。二、学生的管理问题。自从颁布《未成年人保护法》后，绝大多数老师都改变了课堂管理的策略，以口头教育为主，很少惩罚学生。目的是为了自我保护，不惹麻烦吧。这样做的优点：更尊重学生，课堂更加人性化。缺点：教学质量难保证，多几个熊孩子捣乱课堂纪律，教学效果会大打折扣。这些年，教学质量全面滑坡是不争的是实。我认为，课堂的惩戒条例应细化。既要给老师划红划，也不要成为教师头上的紧箍咒。要让教师敢管学生，而不是瞻前顾后。否则，教师在课堂上畏首畏尾，只会毁了下一代。趴着的教师是教不出挺直腰杆的学生的。那种打骂学生的课堂管理方式早已被拋到了历史的车轮底下，我们万不可有逆历史潮流的想法。社会文明在进步，只会对教师的师德要求越来越高。三、家长是否宠孩子的问题。换位思考一下，自己的孩子被人欺负会怎么样呢？当学生的学习出了问题，我们没必要过多批评甚至惩罚。虽出发点是好的，恨铁不成钢。但应考虑到学生的尊严问题，要和家长一起探讨原因，共同解决问题。若家长理解我们的好心，意识到自己管教孩子的方式不对时，绝大多数家长还是会配合老师解决问题的。天底下的父母哪有不宠自己的孩子呢？只是宠的方式方法不同而已。家长的方式方法有错误时，我们积极沟通，会有效果的。万一碰上个别蛮不讲理的家长，我们多告知学生的在校表现，让他知晓溺爱孩子所带来的危害性，并给出一些可行的建议。到那时，学生成绩不好，家长也会考虑到自己的失职，不会完全责怪老师了。以上三点，只是我个人的经验之谈，肯定有很多不妥之处，若不苟同，望见谅。
　　你的问题提的非常好，很多人关心这个话题，我做一个全面的回答。
　　首先，老师的待遇问题。
　　可以明确的说，老师的待遇是行业中相对较低的。为什么？
　　我以前一直以为只有我们农村义务教育老师工资偏低，后来和我们村一个博士后聊天。他博士后毕业在上海当老师，告诉我，他这个学历如果去企业上班，工资起点会是老师工资的三到四倍。他的工资较低，但是并不是说他的总体收入低，像他这样优秀人才很多企业会邀请他们搞研发。
　　我举这个例子是为了说明，国家给老师的工资相对是比较低的。
　　老师的工资首先和地区经济有关，相对而言经济水平差的偏远地区工资较低。其次，和学校的规模有关。老师的工资一小部分是学校发的，有的学生生源不足，学校没钱给老师发。有的学校规模大，有名气，上面的政策扶持力度大。
　　其次，现在的学生不好管，宠孩子？
　　我觉得一直以来学生就没有好管过，只是现在互联网传播速度快，一有什么事大家都知道了。以前我们读书的时候学校不听话的更多，打架斗殴，拉帮结派。现在这种情况我觉得是少些了。
　　但是现在家长宠孩子的的确确是真的，以至于老师都不敢管学生了。以前孩子不听话老师可以批评可以体罚，现在学生打不得批评不得，老师也得哄着孩子。
　　所以，当老师心态要好，另外还要学习一些管理技巧，不同的班主任管理班级真的很大差别。
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　　确实是这样，首先待遇低这个事儿国家已经开始发放政策了，准备大力扶持老师的待遇。第二，家长确实很宠孩子，甚至不正确引导孩子，就会导致学生很不好管。
　　客观地说，门坎有多高发展就有多可能。任何职业入门决定未来，所以好好做人和做事，少些排怨就多些幸福的感觉。
　　就比如你是乡镇公务员起步，终其一生能到实职正副县级也不过1-2%，如果你省级公务员起步做到处级实职那是97-8%。
　　做教师也一样，一线城市中心城区名校博士做小学老师一职难求。他们的待遇肯定超出同区域大学教师几个档次。因此也不能说中小学老师待遇如何之低。只不过我们进入这道门的标准不高而矣。
　　国庆期我到湖南娄底，表妹两口子中级职称二十几年教龄，每月两个人合计到卡工资确实不足8千元。这水平确实不如农民工，而他们教师退休的父亲每月到卡5千多元，也没有多少农民工养老有此待遇。所以高与低都是相对的。