老师上课提问，自己不会，老师辱骂，怎么办？

　　题主所述，事件清楚，性质恶劣，没有在网上还来讨论它是对是错的必要，怎么办可以直接听权力机构的处理结果：
　　只要是事实，这样的老师你举报一个下岗一个，举报两个下岗一双；
　　如果题主只是为了炒作虚构了事实，中国是法制社会，网上是與论主阵地和前沿，更不是法外之地，权力机构要追究你的失真、诽谤罪：是诬陷国家工作人员；是无中生有攻击教师队伍，扩大家校生的社会矛盾，即使你是社会人，处理结果最低会要你在网上澄清事实真像，向广大教师道歉挽回影响；会在网上禁你的言，把你纳入失信、失真之列。
　　怎么办的处理结果全看你的问题真不真。
　　上课提问，自己不会，被老师辱骂。
　　固然，老师辱骂学生不对，可作为一个学生回答不上问题，特别是老师讲过屡次三番的要求学生学会的重点问题！最为应该的是反省自己！
　　作为老师，上课提问的内容无非是，检查已经学习过的基础知识、重点内容，还有依据学过的知识能力，解决问题方面的内容！
　　能够让老师发火（辱骂）的原因，不会是老师的别有用心！即便别有用心，那一定是你的行为惹得老师不满。
　　所以，首先需要的是反省，找出自己让老师发火的原因！
　　自然，如果老师事出无因，那直接举报可以。
　　老师无论在什么情况下，都不能辱骂学生。为人师表，率先垂范，老师这样做是不对的。
　　老师课堂讲课对应知应会的知识，都是重点讲，反复讲，提问学生是了解学生是否听明白，记住了吗。有的学生上课不认真听讲，自己不会回答，老师一时气愤之下，批评几句过份的话，作为学生应理解。
　　怎么办？学生反思自已，改正上课不认真听课的缺点，好好学习，做一名课上老师提问自己会答的好学生。
　　感谢提问：
　　孩子避免被责罚的正确方式：努力成长。
　　教育，现代人类引导、辅助未成年子女长大成年的综合性社会实践活动，是人类社会文明世代传承的核心抓手，是现代孩子出生之后习得基本社会生存技能的根本保障，是纾困现代家庭解决生育后顾之忧的坚强后盾。教育工作的核心目标是承贤启智，教育工作的根本任务是智力提升与授业解惑，教育工作的基本方法是行为督导。
　　《三字经》
　　人之初，性本善。性相近，习相远。
　　苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
　　昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
　　窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
　　养不教，父之过。教不严，师之惰。
　　子不学，非所宜。幼不学，老何为。
　　玉不琢，不成器。人不学，不知义。
　　。。。。。。
　　教育辅助孩子成长向善是家长和老师共同的责任，严格执教是家长和老师辅助孩子成长向善最基本的外部力量。那么，家长和老师严格执教都有哪些方式可用呢？
　　一、激励
　　生命，被赋予了繁殖能力生长周期小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，从外界摄入成长自我是所有生命物质最底层的生存本能。因此，作为自然生命体系中的最高级形态，人类个体生命旅程中的首要目标是从外界获得营养补给、其次是被同伴肯定、最后是能够消磨时光的玩具。
　　一块糖果、一句赞美的话、一个小玩具。。。。。。都是对孩子行之有效的激励方式，也是教学活动中最为常用的激励方式。但是，人性的贪欲和惰性同在，同样的奖励难以在同一个人身上被长期使用。因此，在奖励之外必须有另外一套措施与之匹配
　　二、责罚
　　地球之上有白天和黑夜、自然水体分淡水和咸水、自然生命分雄性和雌性、人类社会法律有奖有罚。。。。。。人类生存的自然环境中许多事物都具有两面性。同样，教育既然激励有效，激励的另一面责罚自然也就少不了。
　　草料、皮鞭是人类驯服其它动物的两项基本抓手。今天，社会统称学龄阶段、难管教的孩子们为神兽。那么，对于神兽的管教好言相劝有效吗？管一时还行；激励有效吗？谁为长期激励买单呢？因此，对神兽们的管教在必要时刻责罚也是必须的，责罚的方式自然也就包括语言【很可能被视为辱骂】和形体【适度体罚】了。
　　玉不琢，不成器。人不学，不知义。雕琢让质地优良的玉石更具审美价值，教育为每个人穿上人类社会文明的外套，雕琢必须去除部分杂质、穿衣就必须遮蔽一些本体。因此，既然接受教育，那就得跟上老师教学的基本节奏、既然接受教育，那就需要基本熟记课堂之上讲授的知识、既然接受教育，那就必须到哪山唱哪山的歌。当然，老师使用侮辱性的语言的确有悖德高为师、身正为范。
　　俗话说：打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害。人类世界，没有任何人会关心一个与自己毫无关系的人、没有任务人会无故责备一个与自己毫无关联的人、没有任何人会去管另一个人的闲事儿。。。。。。自然，家长和老师都不会无缘无故责罚任何一个孩子。家长和老师激励或责罚孩子的目标是一致的，就是引导孩子向着自己认为正确的方向前行。因为，人类教育只能借用经验主义、只能根据已用智慧知识引导孩子们适应明天的社会生活。所以，孩子避免被责罚的正确方式：努力成长。
　　用心听讲！
　　这要看是在什么情况下了。如果老师讲过的重要知识且要求必须牢记于心，然而学生置若罔闻，那这学生该挨批评，学生从内心应自责，并感激老师。因为这老师在乎你，为你着急，还应了那句话：打是亲骂是爱！，反过来学生不要为了掩饰自己的问题或挣个面子而夸大老师的批评，找老师的不是！那这样的孩子是不可教矣！如果老师自身讲解不清，或是自己跟本就不会，或公私不分，爱把个人不愉快情绪转嫁到所教的学生身上，那这种老师就应该接受管他的领导骂了。或者应从教师队伍中清理出去。
　　努力学习
　　现在老师辱骂学生的现象已不多见。若真的遇到这样的老师，学生在课堂上也不宜顶撞老师，可以课后与老师沟通交流，讲述不会的原因。也可以回家向长辈求教，让家长与老师沟通，了解真实情况。一般来说老师没有坏心，多为恨铁不成钢。若是老师教学水平有限，讲解不透彻，就主动请教老师，把问题理解透了，以后就会回答问题了。
　　老师上课提问，自己不会是自己的不对。老师讲课认真听讲了就应该会应答。说明自己没有好好听讲。老师辱骂是不对的，老师生气是可能的。老师费了心血苦口婆心教你而你没有收获能不生气吗？
　　老师有威没信，水平冇。可以再讲一次，让同学继续答同一个问题，让学生会，但不必骂辱都不好。