3周岁了理解认知差,鹦鹉学舌,长大会好吗?
给你分享一个身边的真实故事,供参考。
姐姐家孩子的班主任,重点中学物理老师,获奖无数,名师那种。儿子三岁上幼儿园,才知道有认知障碍,医生说是病。上学时学校不收,让上特殊学校,但妈妈不甘心,也不肯承认孩子有病,为了儿子,放弃自己前程,到了一个物理作为副课的专科学校,只为让儿子进那个学校的附属小学。上课孩子根本不能听明白,她就回家自己慢慢教,把孩子抱在怀里,一遍不行五遍,五遍不行十遍……慢慢的,孩子学习习惯很好,一直到高中,才终于不用妈妈教也能跟上了,后来考进对外经贸大学,今年应该毕业了。
我对孩子没耐心时经常想起那个老师和她儿子,一直激励着我。
上帝对你关上一扇门就一定会打开一扇窗,每朵花的花期都不相同,早开,晚开,如果一直没开,可能他是参天大树!
理解能力差不怕,先过语言关,既然孩子喜欢学说话,就让孩子跟着学习,有目的指向具体事物进行有计划的教授语言,肯定比只在这个问题上纠结担心要好一万倍,别被困难吓倒,也不要被某些专家研究的问题的问题的问题的问题的问题的问题的问题的问题的问题的问题的问题的问题的问题的问题的惊到,相信孩子一定行,相信自己的努力一定行,坚持跟孩子做指向性的说话,让孩子过了语言关,再去解决理解力问题,没有过语言关,理解力好坏都没有意义。
我觉得长大会好,不要送机构干预,让他在一个良好的氛围中长大就行。试想你七八岁不会一年级的东西,你十七八岁还不会吗?这个孩子的成长规律就是如此,不必太在意
这位宝妈,我话说的可能比较直接但是也是真心替您着急,我可以很肯定的说3周岁语言认知理解能力差,如果抱着侥幸心理,不做任何干预的情况下想他长大自然好几乎是不可能的。因为在3岁之前本来就是语言发展的关键期,应该是属于比较喜欢讲话,对事物很好奇的年龄。而且现在家长已经意识到孩子的问题了,还不及时去寻找解决方法,而是等待他自愈,等他长大了没有好会害了孩子一生,也会严重影响一个家庭的生活。
语言能力差会导致的一些严重后果。3周岁已经是一个需要迈入幼儿园这个小型社会的年纪了,他的认知理解能力差,语言能力不行对于他的社交生活会产生很大的影响。因为我工作中接触过很多这样的孩子,很多家长前期都意识到孩子的问题,有些在幼儿园就有老师反映孩子说话很少呀,和其他孩子不合群呀!有些家长会觉得是孩子性格问题,抱着可能大了就好些的想法没有及早干预,等到小学后发现孩子根本无法融入小学生活。学习跟不上是最直观的问题,有些孩子都不能参加考试。但更重要的是孩子社交问题,没有同伴一起玩,在同学中变成了异类,更有些孩子会经常受到其他孩子的欺负。我曾经亲耳听到一个小学二年级家长跟我哭诉,说在学校他孩子饭盒被其他孩子当成丢剩饭剩菜的垃圾盒了,问孩子是谁做的他也不说,跟老师投诉很多次根本就没有什么太大的作用,因为老师每天也很忙,这个孩子每次也不告诉家长是谁做的,所以家长也很难帮助他。这个孩子在外人面前很少说话,和家人沟通还可以,但是就是会吐字不清。 根据我和他接触的观察来看他的智力方面没有太大问题,他父母带去医院检查也是正常的,孩子他最大的问题就是说话吐字不清,因为别人经常性听不清他的话所以同学排斥和他一起玩,在学校老师也没有太多精力去关注到他,所以和老师几乎零沟通,孩子在学校基本上全是接收到的都是负面评价,导致他性格越来越孤僻。这一个孩子基本是其他同样语言能力差的孩子的缩影,他们普遍都有这样的现象性格孤僻、社交能力差、学习跟不上、经常被欺负。所以家长一定要对这个问题引起重视呀!我给到您一些建议,首先可以去医院做下检查,看看智力以及他的脑部发育是否迟缓,如果有这方面的问题及早配合医生治疗。如果生理上没有问题,那建议您可以从以下几个方面去解决。
一、多与孩子交流。
一般孩子语言能力上比较差,跟家庭成员与孩子交流互动情况有着很直接的关系,尤其与孩子的生活第一责任人有关,像我遇到的很多孩子不喜欢讲话都是家里老人带的,没有对老人不满,而是事实,当然也不排除有老人把孩子带的很好,但是大多确实老人带孩子不喜欢跟孩子玩,只要他吃饱穿暖觉得就好了。情感上面会忽视孩子的需求,没有给予孩子语言交流环境,孩子自然语言能力就不够。所以从现在开始一定要多和孩子交流。
二、多引导鼓励孩子
在与孩子互动中需要多给予孩子鼓励,孩子也能获得更多的自信心,自然而然也会更加喜欢讲话,这一定也需要家长有更多的耐心和时间,看到孩子有需要可以用鼓励的语言让他表达出来,也许孩子刚开始还是很难做到,但是我们一定要多给孩子一些时间,用鼓励的眼神语言告诉他,慢慢的孩子就会自己尝试了。
三、多带去户外接触更多同伴。
孩子的语言能力发展一定要结合社会集体,孩子都是渴望同伴的,天性也是爱玩的,孩子在与同伴相处的过程中也是他的语言能力实践的时候,而且孩子在与同伴交往的过程中也能模仿其他孩子,让孩子学会其他孩子的交往方式,孩子的进步也会更多,所以鼓励和引导孩子多和同伴一起交流也是非常重要的一点。
最后我想说宝妈真的要引起重视了,3岁的孩子真的不小了,一定要以最快的速度帮孩子提升语言能力,因为这会给孩子的社交带来不可估量的后果, 孩子如果陷入社交困难的一个环境,我想不说他的一生被毁了,我们不难想象至少他的童年是会给他留下一段不可磨灭的阴影的。现在多方面去改善虽然会累一些,但是以后会相对轻松一点。如果现在不重视,后面孩子会越来越自卑,家长也会越来越辛苦,最后希望孩子早点越来越好。
有的孩子开智早,有的孩子开智晚。只要智力方面没问题那就不需要过于担心。我自己家两个孩子就有很大差异。老大讲话早,口齿清楚,爱看书,上中班时会写很多字,100以内的加减法心算很快。老二就不一样了。开口讲话就快两岁了,口齿不清楚,一直到三岁半才喊哥哥,以前都是喊dede。穿裤子说穿兔子。到中班时老师让写数字1-10那会儿,他都握不住笔,手上没劲。我也没强求,大班上了没多久写字就有力量了,但是在班级里还是算很差的,学拼音,他要教很多很多遍,还是老忘。而老大学的时候我根本没操心。所以,我觉得每个孩子的发育情况不一样,小时候相差一岁的孩子能力方面也许差很多,长大了就看不出来了。心态放轻松哈!
孩子是刚学会说话么?如果是刚学说话阶段,这是正常现象。我家孩子说话比较玩,两岁半才开始说单字,三岁才开始说两三个字的。现在三岁半,也会重复别人的问话,但是不像以前那么频繁了,并且你问第二次或者第三次他就会回答你的问题而不再是重复。
我说说我的故事,我4虚岁失母,那时我还不会叫"娘"(我们哪里把妈叫做娘),我只是叫"王",有人说我母亲是我"亡"死的。我几岁会说话的,没有人告知我。我的哥哥在我5岁时去世,我对他一点记忆都没有。我9岁上学,九岁以前的记忆很少。我的智商不算高,但我的学习成绩从小学到中专一直是上升趋势,到最后我在50多人的班里处于第一名。工作中我也没落人后,现我86岁了。
我是一个高龄产妇,35岁才有了儿子……
看到题目心情很复杂,3周岁,正是孩子学习一切新事物的一个开端,我觉得是不是这样下结论有点过早[what]
每个人都有差异,也许孩子就是在认知方面打开的晚一些,家长应该对孩子有足够的信心和陪伴才对,看到题目,觉得隐约着家长的无奈和放弃[快哭了]
别人家的不好评论和推断,说说自己的孩子吧,我是一个高龄产妇,35岁才有了儿子,全家人宠爱到极致,从出生儿子就被捧在手心里,虽然高龄才生娃,但也是个新手妈妈,对儿子的教育一点不敢怠慢,但我不是鸡娃的那种,就是随着孩子的性子来引导,我觉得孩子的成长与家长的陪伴不可分割[吻]
我会刻意的培养孩子去做些事情,来引导他的认知和理解能力,举个很简单的例子,比如,我要去拿电视遥控器(我家有黑白两种遥控器),会跟儿子说,宝贝,帮妈妈拿一下白色遥控器;还有我要去拿个板凳(我家有圆形和方形,长方形的凳子),会跟孩子说要拿圆形的凳子,第一次不知道,你告诉他教给他,第二次他就能拿对,这就是简单的引导!
不要小看这种引导,孩子在能听懂话的时候就开始引导,甚至听不懂的时候也养成引导的习惯,他们会非常喜欢接受这种引导。
这种引导效果非常非常好,为什么这么说?从别人的反应里就能看出来[大金牙]
在我儿子还不满2周岁的时候带去儿童乐园玩,那些大孩子登高爬上的,我只能带孩子在积木堆里坐着玩,陪他一起搭积木,我就让他帮我,宝贝,帮妈妈拿那个三角形过来,我要搭房顶,宝贝,帮妈妈拿那个黄色长方形过来,我要搭窗户……旁边一个奶奶带着孙子也在玩,就问我,你家孩子多大了,我说快2周岁了,奶奶立马投来羡慕的眼光,说我家都快3岁了,什么颜色形状都不认识,话也说不清楚,你家真聪明!
看得出来那个奶奶确实是羡慕,其实并不难,平常多引导和陪伴,这些都非常简单。
所以看到题目,觉得宝妈有点伤心了,而且夹杂着无奈和放弃,不知道平常爸爸妈妈对孩子的陪伴是不是不够才会这样[what]
不管孩子是天生认知能力差一点还是后期培养不够,我们父母应该尽可能给孩子最多的陪伴才对,是不是?[心]
少年时期正是人接受事物兴趣最浓的时候,应当注意正确的引导。
首先,孩子3周岁了,说话能力差也是有的,但是说理解、认知差,这个是你主观判断,还是专业医生的诊断结果?
如果孩子学习能力差,说话晚,建议先去专业医院,找专业的医生做一下诊断,这样也好有个标准,看看是否有专业的治疗方案。不要自己判断:现在医学很发达了,对于基础发育问题都可以很好地诊断,并且有相应的治疗方案。同时也可以给予专业的指导,帮助孩子的父母在日常生活中更好地辅助孩子的发育。
我们读书的时候,也经常发现古时候很多名人发育较迟:说话比较晚,然后还有一句什么"贵人语迟",但是后来大多有较大功业的。虽然不能完全参考,但是至少某种程度上,发育晚也不是孤例,大可不必过分担心。有个专业的诊断,或许可以更加放心吧。
希望我的回答,能对你有所帮助:希望孩子健康,一切都好。
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