女孩的兴趣培养

　　男孩和女孩有很多可以一起玩的游戏，这是应当的，等他们长大后，不是也要在一起相处吗？他们也要适合各自的兴趣爱好。男孩喜欢运动和喧嚣，喜欢敲鼓、打陀螺和推车子；女孩喜欢漂亮的和可以用来化妆的东西，比如镜子、珠子、饰边，特别喜欢布娃娃。布娃娃是女孩一定会喜欢的东西，从这点来讲，我们可以看出她的爱好和她的使命是吻合的。打扮的重点在于如何使用化妆品，女孩是可以学会这门艺术的。
　　你看：一个小女孩整天玩她的布娃娃，她总是在装饰它，反反复复地给它穿衣服再脱衣服。无论她是否善于挑选，她不停地给它佩戴一些新的装饰品。她的手很笨拙，没有形成某种特定的爱好，但是她的习惯已经开始显现。她没完没了地玩布娃娃，时间在不经意间流走了，究竟玩了多长时间，她也不清楚，甚至有点儿废寝忘食。她贪婪地寻找着化妆品而非食物。你可能会说：＂她装扮的是她的布娃娃而非她自己。＂当然，她的注意力在布娃娃身上，而不是她自己，她对自己还无法做任何事情，因为她还没有长大，还不成熟，她既不能干也没有体力，她对外界一无所知。她全神贯注于她的布娃娃，她将所有可爱的地方都倾注在布娃娃身上。这种情况不会在她身上停留太长时间，她在等自己变成布娃娃的那一刻。
　　由此可见，这种倾向是必然会形成的，你只需留意它的发展，适时加以引导就可以了。当然，这个小女孩心中想的只是如何装扮她的布娃娃，如何给它打蝴蝶结和小围巾，如何给它折花边，可要完成这些，她需要得到别人的帮助，因此她会想，要是自己能独立完成就好了。人们一开始就教她学习做这些事情，是因为这些事情并不是人们要求她一定要完成的工作，只是出于一片好心让她拿去玩的。事实上，所有女孩一旦手中拿着针线，她们就会学习得很认真。她们觉得自己已经长大成人，开心地想象着她们有一天也能用这些本领来装扮自己。
　　当这条路被打通后，后面的就容易多了。女孩们会学着去做一些化妆品，学着去绣花和做花边。她们不会考虑房间里挂什么窗帘、用什么家具，这些跟她们毫无关系，随便别人怎么安排。成年的女子才喜欢捯饬窗帘和壁纸，年轻的小女孩可没有多大的兴趣。
　　像这样自愿地学习一些东西，她们会被激励去学习画画，因为画画这门艺术和穿衣打扮是密切相关的。但是，我不希望她们学习画风景，更想让她们学习画人物。一般情况下，学习画花草树木和各种图案就差不多了，因为这些画能够增加她们对服装的审美。当她们找不到合适的花样时，可以自己来画刺绣纹样。如果说男人只需要研究对他有益的学问，那么女人更应当将她们的研究领域局限于对她们有帮助的事情上，因为虽然女人在生活中不会那么累，但是比起男人来，她们做事要更加勤奋一些，而且经常需要同时做很多事情。
　　女孩一般比男孩要温顺，并且我们可以更加严厉地管教她们，但是不能因为这样就总结说我们可以强制她们做一些用处不明的事情。做妈妈的要善于告诉她们，我们让她们做的事情有什么好处，因为女孩的心智比男孩的心智要成熟得早一些，所以这样做是很容易的。基于此，男孩和女孩不应该研究那些毫无益处、不能让研究的人感到快乐的无聊学问，而且那都是些他们在目前的年龄段还无法弄懂，要等到年龄稍大后才能知其所以然的学问。每个女孩子都很好奇，因此一旦她们有时间、有机会，不用你强迫，她们也会主动学习读书和认字的。或许，她们首先应该学的是算术，因为没有什么可以像算术那样一直有用，需要很多的时间练习，并且还容易犯错。如果一个女孩只有做了算术题才能吃樱桃的话，我敢保证，她马上就能学会算术的。
　　我认识一个女孩，她先学的写字后学的认字，并且一开始用针写，后来才用笔写。所有字母中，她开始只爱写＂o＂，她不停地写大写的＂O＂，然后写小写的＂o＂，先写粗笔画的＂o＂，然后写细笔画的＂o＂，在一个＂o＂中间写另一个＂o＂，并且总是反着笔画写＂o＂。但是，一天，当她在进行这个重要的练习时，她从一面镜子中看到自己的模样，发现这种姿势既别扭又难看，然后把笔一扔，再也不写＂o＂了。她弟弟也和她一样，不学习写字，但是他讨厌写字是因为他觉得写字是一种折磨，并不是因为写字的样子难看。人们又想了一个方法才让她重新练习写字。本来这个小女孩是娇滴滴的，她不爱让妹妹穿她的衣服。以前家里人都是在她的衣服上做记号，但是她不写字以后就不给她做记号了，因此她只能自己学做记号。她以后的进步大不大，大家可想而知。（卢梭）