孩子不好好学习，天天就知道玩手机，头疼，有什么好的教育方法？

　　来对孩子看电视玩手机，我这里有好的方法，有绝招。
　　我的方法就是不买电视用老年手机。我堂哥也是中学教师，现在他已经退休，他的两个孩子都已经30多岁了，一个出国，另一个在外企上班。
　　还是有黑白电视机的时候，他就买了一个，他们家的电视算是比较早的，周围邻居家都去他家门口看。
　　买回电视，孩子自然是最高兴的，以前孩子放学回家，马上就开始作业，现在孩子一回家马上就扭开电视看起来，低头第二天上学作业也没有完成好以至于成绩下降，老师为家庭作业是跟他说过两次了。
　　他跟孩子说一定要把作业完成之后才能看电视，可是他们还是偷偷的，即使写作业的时候，也把注意力集中在电视上面，也就是一边写作业一边看电视。
　　他知道，家中有个电视，对孩子学习是不利的，第二天就把电视机送到农村老家，给家中父母去看。
　　家中没有了电视机，两孩子没有电视看了，就一心写作业搞学习了。他们家第二次买电视的时候，是孩子上大学之后，你说他的毅力大不大？态度好坚决，为了孩子不看电视，自己也不买不看。
　　我家大儿子为了防止孙子看电视玩，把遥控拿到公司去，手机设成英文，设置开机密码。
　　我儿子家中有电视机，孩子在小的时候经常看电视，后来检查发现他眼睛有点问题，倒不是怕影响学习方面的问题，于是把电视遥控站到公司里去了。
　　儿子和儿媳妇回家上班之后，一个设置设置成英文，一个上了开机锁。
　　我们家小孙女与我们一起生活，她也喜欢看抖音，我手机是上了密码锁的，有一回发现他用我手机在看动画片，她是怎么知道开机密码的？原来是我在解锁的时候，她在旁边发现了，所以密码要经常换。
　　孩子大了，读中学以后不要给他买手机。
　　现在的家长都十分溺爱孩子，一上初中就开始给孩子买个手机，你这不是害他吗？
　　大多数学校是不允许学生带手机的。学校会没收手机，前些天我看报道有一个学校的老师集中整治手机，发通告之后仍然有学生不听，把手机带在学校，于是，老师发狠招了，先把学生集中到操场，手机搜出来要学生自己摔在地上，有一个学生没有摔坏，老师接着两下全摔坏了。
　　对学生玩手机的绝招就是，不给他买不让他玩就行了。
　　介绍一个邻居中学生孩子不愿意学习改变的例子。
　　他家孩子读初二了，也是不好好学习，整天在学校里混日子，老师找他谈话他也不听，于是，老师让家长把他接回来教育。
　　这位家长的教育方法是，既然不肯学习，就要做事啊。
　　家长出门做什么，就让孩子跟着一起去，他规定：你年纪小，做我一半的事情就可以了。
　　第一天摘棉花，这是比较轻松的事，有些小学生都会帮助家里家长去做一会。可是要做一整天，那就非常累了，那个太阳烤的身上发痛，衣服干了又湿，湿了又干，还喝了两大瓶水，手也被棉桃划伤了，一天下来，一言不发。他以为做完这天父母就不让他做了。
　　哪知道第二天照常去叫他出门做事，今天的任务是个禾苗除草，一亩田的任务，给他分了三分之一。
　　除草更累呀，也是细致的活，父亲规定不准把禾苗弄断，否则要被打的，所以必须小心翼翼，做了半天，手上就被打出了血泡，父亲告诉他锄头把要握紧，这样手就不会打出血泡了。
　　下午，父亲给血泡刺穿，继续去除草。
　　第三天又干了一天，人就老实了，跟父亲商量，我还是去上学吧，保证以后好好学习，不调皮捣蛋了。
　　因为只有通过劳动，他才知道做事的辛苦，以前认为学习枯燥无味，学不进去，与做事一比，简直一个在天堂，一个在地狱。
　　家长为了教育孩子不能迁就，认为他受了一点伤受了一些累，样子很狼狈，就不我忍心让他干，要心狠一点。这样才能彻底的把他教育过来。
　　对于有主见不听话的孩子，你口头说服教育是起不到什么作用的，老师肯定教育了啊。他是没有办法才把孩子交给你的。只有用绝招用狠招，让他在做艰苦的劳动和轻松的学习之间做选择，只有他经过体会，才知道做事的艰辛，所以会选择学习。想彻底改变孩子努力学习的家长，不妨用这个方法试一试，千万别心慈手软，一直到他认服为止。
　　一是不讲大道理，讨论解决具体的事；
　　二是约法三章用手机，坚持原则，监管要严；
　　三是多了解自己的孩子，采取有针对性的引导措施。
　　孩子不好好学习，天天玩手机的现象对很多有学生的家庭来说，不是个案，实际上很多家庭都面临这个问题。
　　面对出现这样的问题，做为家长应该好好反思。
　　为什么孩子不好好学习，家长对孩子的教育做到位了么，对自己孩子的学习，家长不要把责任甩给学校、教师。孩子的学习态度和学习习惯家长的引导很关键。
　　学生在家学习的效果及方法家长总不能推给学校教师负责吧。学生在家学习，家长首先应创造良好的学习环境；其次，学生学习中遇到知识性的问题，家长得会解决的方法 ，简单的问题帮孩子解决，自己不会的问题给孩子提供解决的途径。
　　学生爱不爱学习，与家长有很大关系，不爱学习的家长培养不出来爱学习的孩子。孩子学业的进步，离不开家长的精心培养，长期陪伴。家长是孩子的引路人，家长的所作所为，影响着孩子的发展。孩子爱看手机，难道不是家长影响的么。大部分家长手机不离手，上网、购物、聊天，一定会影响孩子，曾看到一岁多的小孩会划手机屏幕，手法娴熟，难道不是家长的功劳？因此，对不学习，爱看手机的孩子，家长不要烦恼，做好自己尤为重要。
　　孩子玩手机，是家长令人头痛的事情。只要孩子贪玩手机，几乎没有一个能在学习上出好成绩的，要么在学习上一团糟，要么学习平平，这样的孩子，想考上高中非常困难。
　　曾见过一个学生，本来人也聪明，接受能力也快，刚迈进初中时，学习成绩在班上可列前五名。
　　2020年的冠状病毒疫情爆发时，学生不能正常返校上课，就在家里上网课。由于没有学校的管制，没有老师监督管理，家长又放松了对孩子的管教，上网课时听听课，完成老师布置的作业后，就玩起手机来了。
　　刚开始家长没引起重视，反正没去学校，就让小孩玩玩，只要按时听网课，完成作业就行。
　　但小孩是没有约束力的，这一玩，就无法收拾，网络世界浩如烟海，大千世界什么都有，越看越有趣，看了这个还有那个，就是一年365天不睡觉也看不完。小孩就这样沉迷于手机一发不可收拾，到最后网课也不想上了，作业也没心事做，到了吃饭的时候也叫不动，既使饿了要吃口饭，边吃边看手机，晚上可以看到三更不睡。
　　学校正式上课后，上课没精打采，听课走神，学习成绩一落千丈，由前五名落入倒数几名。
　　这完全就是玩手机严重影响学习的后果。
　　老师找到家长，家长强行收缴手机。小孩没了手机，像是变了个人似的，整天不理不答，家长说一句，他就顶撞一句，如果说重了，还来威胁家长，要么放言离家出走，要么不吃饭要挟家长，搞得家长又怕出意外，又将手机拿给小孩。小孩拿到手机后，如获至宝，喜笑颜开，又玩得不亦乐乎。
　　后来，小孩就离不开手机了。小孩就是这样荒废了学业，最后连个普通高中也上不了。
　　如果说，有什么办法能解决小孩玩手机的问题。关键是从开始就要横下一条心，不让小孩接触手机，当小孩接触手机后，放手不下，就要立即制止。从小养成好习惯，培养好的学习习惯，多引导小孩看课外书籍，参加有益身心的业余活动。
　　等到小孩玩手机成瘾，离不开手机，己经就晚了，想要小孩离开手机不是一件很容易的事。他可以一天不吃饭，但要他一天不玩手机，整个人都会变得失常。有些玩手机的小孩听到家长责骂时，就暴跳如雷，有的还会大打出手，其原因就是家长剥夺了他玩手机的权利。
　　现代社会离不开手机，手机确实给小孩带来一定的影响。但是，又不可能硬性规定小孩不能玩手机。学校为什么能禁止学生带手机进校门，说到㡳，还是学校管理更严。家长为什么管不住，到说㡳，还是管教太松了，总认为小孩玩玩手机无大碍，但当小孩接触手机后，今天允许他玩一小时，明天两小时，渐渐就脱不了手，以后的约束就难了。
　　学生在学习阶段，主要的精力在学习上。如果把精力用在手机上，不可能会有学习上的进步。好的成绩来自个人的努力和勤奋，世界上没有不靠勤奋努力能获取知识的人。
　　孩子不好好学习，天天就知道玩手机。这真是个头痛的问题！这也是个普遍的问题 ！ 有没有解决之法呢 ？！ 有哇 ，不是吹牛，也不是敷衍各位网友，真有！方法有三
　　，且让我慢慢道来，各位网友一定要认真看完并仔细思量，你认为我所言有理的话，请点赞、关注、收藏并转发，希望能够帮到更多的网友！言归正法，方法有三：1.请求老师帮助：孩子沉迷手机影响学习，家长管不了，就去找老师帮忙。国家已有相关规定五项管理，其中一项就是要求学校加强手机管理。家长找老师，老师是会帮忙的。老师反复说教，孩子要么怕了，要么不好意思也就慢慢有所收敛，家长再配合老师在家监督，和老师保持沟通，加以巩固，这样孩子就慢慢远离手机了。2.忆苦思甜法 ：这就要求家长狠下心来做虎爸狼妈 ， 让孩子吃足苦头，不玩手机，自己想读书 。 当然不是叫你去打他去骂 他，而是采取特殊的方法 ，让孩子 去劳动 ，去工地干活 、去捡垃圾 、去放牛等等，自己 要前程 陪着 ，不依不饶 直到孩子求饶 并保证不玩手机 认真读书 。3 强迫 厌恶法：
　　把孩子从学校领回来 ， 自己也请假回家，在家陪着 。 强迫孩子玩手机， 不准吃饭 、不能喝水， 不准休息  ，直到孩子崩溃求饶，发誓再也不玩手机，上学好好读书为止，并让孩子写下保证交给班主任老师，请班主任和班里的同学一起帮助监督，孩子吃了苦头又碍于脸面也就不敢再沉迷于手机了。
　　因为家长在玩，他身边的同学也在玩，大家都在玩。这就是有样学样吧，日本有句俗语说的是：孩子都是看着父母的背影长大的。几乎所有的孩子，都是通过学习别人的行为来塑造自己，他在什么圈子里，就会成为什么人。
　　环境对人的影响是巨大的：乌干达一个叫约翰·塞布尼亚·孩子，还在蹒跚学步的时候，他·父亲杀了母亲，自己上吊自杀，这个孩子没有进当地·福利机构，而是跑到周围的树林里跟猴子一起生活数年，猴子保护他，教他觅食和生存，当他七岁的时候，人们发现了他，把他救回到人类社会·时候，他已经不会人类·任何社交方法，语言功能丧失，唯一的沟通是他饿了，他饿了就会叫唤；乌克兰的一个叫奥克斯纳马来亚·女孩，他跟俄罗斯猎犬生活了6年，1991年，她被人在狗窝里发现了。她跟猎犬生活完全是因为父母的疏忽，她的父母酗酒，导致她在三岁的时候走进来狗窝，从此和狗狗相依为命。后来，人们发现了她，将她救回到社会中，但是她已经完全具有了猎犬的行为，会狂吠，会龇牙咧嘴，会用四肢爬行；在印度，一个叫迪娜·萨尼查尔·孩子被狼群收养，1872年·时候，被人们在印度北方靠近阿格拉的一个山洞里发现，当时他和狼群在一起，年仅6岁。人们将他救回到社会上，这个孩子跟人类一起生活了二十多年，他甚至会吸烟，但从未说话，语言功能严重受损；
　　这些人类被环境影响的事例说明了一个简单的道理：只要条件合适，一个人完全可以被环境同化，尤其是他们还是小孩子的时候。为什么我们常说，教育要从娃娃抓起，本质上就是将其同化。孩子被同化的深度跟他的年纪和同化的时间长短有关，当一个孩子长期处在一个身边充斥着手机的环境中，他就会自发的学习使用手机，这是人类接受同化以求合群的原因之一。还有救俄罗斯有一个叫伊万·米舒科夫的男孩，他出生在俄罗斯的鲁托夫，这个孩子跟野狗一起生活了两年，于1998年被警方解救。这个孩子四岁的时候，由于他·母亲和男友都是酗酒之徒，他离家出走了，他在外面遇到了一群野狗，他给野狗食物，取得了野狗的信任，于是这群野狗开始保护他。当他被发现的时候，他已经成为这个野狗群中阿尔法雄性了。伊万·米舒科夫被解救之后，在人类社会继续生活，因为他被野狗同化的时间较短，所以他很快在人类社会中学会了语言和社交，并且后来还到军校学习，接着到俄罗斯陆军服役。罗马尼亚的特拉扬·科尔德拉尔是个小男孩，他从4岁到7岁是跟野狗一起生活的。当初因为家庭动荡，他的父亲经常家暴，而母亲逃跑了，他在母亲逃跑之后，他也跑到了野外生活。他在2002年被发现，解救到人类社会后，于2007年跟祖父一起生活，他学会了语言，并且还这学校读书，成绩良好。
　　类似人类短暂·被其他物种同化，重新回归人类社会的例子很多，几乎所有这样短暂被同化的孩子，最终都过上的正常的人类生活。这表明什么？人类从小被同化，需要足够长的时间和对应的环境，人类一但脱离被同化的环境，就能回归正常。这也就是说，如果孩子沉迷手机只是短暂的，他完全有希望纠正这些问题。其前提也不难，就是父母要多角度的避免让孩子陷入沉迷手机的环境，从自己做起。
　　1.父母的陪伴很重要。2.带他走出去房子，去户外。3.发现他的兴趣爱好。4.经常被否定的孩子，会在游戏中找自信。
　　不知道您的孩子今年多大年龄。
　　现在的孩子生活条件相比70、80后要优越得多得多。现在的家长也是很宠爱自己的孩子，现在孩子的教育问题，是让很多家长犯愁的问题。
　　但是，个人认为，孩子应该有自己的童年生活，现在想想我们那个时候的童年，生活是苦了些，但是回忆是美好的。再看看现在的孩子，他们将来要是回忆自己的童年，也许只有各种学习班了吧。
　　对于孩子不好好学习的问题，个人认为，要跟孩子讲明白说清楚，学习不是为父母而学，也不是为了那考试的成绩而学，是为了自己在学。
　　知识是真的可以改变一个人的命运的。
　　父母只能给你提供一个良好的学习平台，至于你将来能学到什么样、学会多少本事在身上，那就是你自己的问题了。
　　孩子心理也是有算盘的，只是家长要引导他正确的打算盘。
　　实践体验生活，是比大人说很多大道理，讲很多话有效果的方法。
　　我儿子也是天天玩手机，这次期末考试校名次与班名次都有进步，儿子说了要劳逸结合，在我儿子身上发展，他不仅是玩手机里的游戏，还会看好多东西，比如汽车的相关知识，他现在对车就很感兴趣，比如配置，价格，他都能说的差不多，对手机也是一样，什么价格的手机，大概的配置，他也是了解的，还有其他方面的知识，他也会看看，我觉得不一定玩手机就是不好，主要看孩子，孩子丛中学到东西或说有进步我觉得还是可以玩玩，但是因为手机痴迷那就不行了，需要戒毒的还是和孩子一起想办法，根据孩子的性格，慢慢的改掉！