班主任是怎么知道班里同学早恋，而且知道班里所有事的？

　　班主任，主要靠的是观察，思考，及多年教学、工作经验的总结。
　　只有观察，深入、细致的观察，才能发现问题。任何问题、任何现象的背后，都会流露出丁点蛛丝马迹，都会不自觉地表现出一定的不应有的微妙的变化，甚至是很大的变化。班主任也恰恰是抓住了这一点，从而不自觉地对每个学生（有时甚至是对个别学生）进行了观察、分析、思考、再观察、再分析、再思考，从而也就在学生身上不自觉地发现了问题。
　　有观察，才有发现。这种观察，绝不是流于表面的，也不是流于肤浅的，更不是流于形式的。而是流于一种真正的对每个学生的精准观察，量身定做，是流于对每个学生的知深知底。
　　一点个人看法，不当不妥，敬请多多谅解。
　　这事并不难！
　　很多同学都很好奇，为什么班主任对班级的情况，那么了如指掌呢？同学发生了什么她都知道！同学的心理状态她都了解！怎么回事呢？
　　其实以一个成年人的心理成熟状态去了解涉世未深的学生是很容易的事情，而班主任就是做这样一件事情的人。班主任同其他的授课教师不同点不就是了解同学管理班级吗？所以如果班主任想要了解的，通常学生是瞒不住的，因为了解情况这并不是一件难事。
　　简单来说，同学们的现在就是班主任的过去。以这种视角回看，其实同学们的心思、想法已经暴露了，毕竟大家都是这样过来的。
　　同时班主任经过多年的教学，又总结了很多的实用技巧，也可以帮助他了解同学，比如说：
　　掌握一颗童心，就是与自己学生有同样的思维心态。可以去分享同学的快乐，分担同学的忧愁，与同学们打成一片。
　　通过作业、笔记、成绩单以及各种书面的资料甚至上课表现来分析学生。
　　通过与部分同学有意无意的谈话，旁敲侧击去了解。同学们往往在不经意间就暴露出了自己的所有。
　　一个班主任要带好学生，首要的任务该是了解学生，只有对学生有一个客观的，全面的了解才能做到因材施教。所以，老师想要教好学生，必须要先了解学生，包括生活的方方面面。
　　总之，以一个成年人的视角，去解读一群孩子的日常，这就是班主任的工作。
　　一个好的班主任对每个学生了如指掌，一点变化逃不过老师的眼睛，谈恋爱的学生更无法掩饰内心的悸动。很容易就发现了。
　　班级所有同学性格，智商情商，家庭状况，班主任心里有数，教育才有的放矢。
　　班主任对待谈恋爱最好办法是预防，早些提醒教育，一旦发生转变很难，有时只能顺其自然，提醒别越界别出格。
　　尽管谈恋爱但是一定以保证成绩为前提，或者要求彼此比成绩比才艺，除了转移对恋爱的专注，也可以在比的过程相互了解，恋爱持续可能难维系。
　　家长教师急不得，况且也不是洪水猛兽，可能潮会退，可能自消自灭。
　　一个必然阶段，接受同时引导疏导。
　　你别忘了，班主任也是上过学的人，当年他身边多多少少也有早恋的人。用我曾经的班主任的一段话就是，你们别以为背着我干什么坏事我就不知道了，我也是从你们这个年纪走过来的，你们用的套路我都知道，只是我不想点破而已，所以，干坏事的同学，你们不要做出格，不要给我找你们谈话的机会！更不要给我深刻认识你父母的机会！
　　其实没有人学生故意报告给班主任这些事。
　　多数是班主任自己观察和其他遇到老师告知的。
　　教书育人，好多老师都是有责任感的，不只是教学生书本知识，也会照顾到他们的心理发育。
　　毕竟早恋这事对其他同学学习也有影响，所以不可能任其发展。
　　接触的多了，也就更了解每个自己教的学生了。
　　班主任必须要有孙悟空一样的火眼金睛，善于发现同学中的蜘丝马迹。
　　我来告诉你吧。
　　班主任可是孩子王，对学生的疙瘩麻脸适应太了解了。相同的年龄的孩子，今年犯这样的错误，下年还是这样的错误。班主任都是有经验的。平时观察孩子们的言行举止，就会发现的。
　　当然，也会有班里的同学反映，也会有任课的老师的反映，也会有家长的反映。总之，只要你早恋，会被老师发现的。劝你及早回头！
　　小时候，听班主任在讲台上义正言辞地说别鬼鬼祟祟的，你们在底下干的那些事，我一清二楚！
　　以前总感觉班主任是在吓唬我们，吹牛吧，啥都知道？可是当自己也当老师之后，你就会突然发现，真的小孩子那些小鬼心眼，确实老师都明白。
　　怎么明白的呢？
　　首先，老师是成人，是过来人，对小孩子那些小勾当，不但耳熟能详，而且都是亲身经历过的，如果老师有精力，真的对每一个小孩子的内心都能掌握得了
　　他们的眼神和表情是掩饰不住的！
　　比如，某某被点名回答问题，那个暗恋她的小鬼，却情不自禁脸红了，有的同学还悄悄地故意互相看；
　　比如，某某在操场上奔跑，那个暗恋者比自己跑还着急；
　　老师观察他们，简直比福尔摩斯都厉害！
　　还有，就是，真有孩子去告状，也有家长去告状。
　　这样的人是避免不了的所以，有时候，班主任掌握信息的渠道还是不少的。
　　作为当了十几年的班主任的我来告诉你们吧，其实班主任并不是班级什么事情都知道，只是班主任了解班里的每个孩子，通过观察每个孩子的情绪表现，发现有变化时班主任就会有目标、有针对性的了解，于是～～～班主任就都知道喽！
　　班主任口诀：
　　一哄、二吓、三骗、四诈、五丢。