小学生有必要学习新概念英语吗？

　　作为一个新概念英语的资深爱好者，我来回答你这个问题：
　　首先，如果你的学习目的是应试，我觉得有必要从第一册到第四册都仔细、认真的学习，因为新概念英语是英语语法正确、语句优美、词量丰富的教辅材料，而且涉猎的范围较广，有社交、自然、科学等，所以学好了对英语语言的理解和应用有极大的帮助，短期内可能不会起到太明显的效果，但如果孩子到了初中、高中甚至大学，都会有很大的裨益。
　　其次，如果你的学习目的是掌握一门语言，而不是单纯的应试，我觉得新概念也是一门不可或缺的教辅用书，当然也可以考虑《走遍美国》。
　　最后一点小秘密，新概念英语如果纯熟之后，尤其是第三册、第四册熟读甚至背诵之后，可以练就很好的语感，对日后的阅读理解、完形填空等应试题型，会起到很好的帮助。
　　高三的时候，大家都在背人教版单次、恶补语法和狂做模拟卷的时候，每天晨读我都会花30分钟时间，来阅读、熟读、背诵新概念第三册的短文，不管是模拟考还是高考，我的英语成绩没有低过120分，虽然不高，但相对别人花费大力气去做模拟卷的时间，我花费的代价相对小了很多。
　　有必要。现在我就有小学生在跟我学新概念，学的效果都很好。如果三年级开始学，一年学完第一册没问题。每周两次课就够用。现在有一个班已经开始学第二册了。两个孩子，一个三年级，一个四年级。
　　由于我遵循了学语言的客观规律，没有像学校那样教应试的语法，只是花大量时间领他们读课文，读单词，翻译课文。现在几乎所有的学生都考过全班第一。只有一个我不知道是不是全班第一。但她的成绩是99分100分制。前天又有一个六年级的孩子告诉我他考了全班第一。也是99分。他跟我学了半年。凡是跟我学习半年以上的，但凡按照我的要求做的，考出好成绩是很轻松的事情。
　　小学学新概念千万别老想着考试的问题，一是小学考试不太重要。就算小学没考好，初中追赶也来的急。二是小学生还没有上升到理性认识的程度。考试是对感性认识的理性检验。小学生做不到很正常。
　　小学阶段应该把主要精力放在感性认识的积累上。让他们多听多读，纠正他们的发音。读多了，听多了，自然就会了。感性认识积累到一定程度就自然会上升到理性认识。这是必然的规律。所以，小学阶段大可不必把考试看得太重。多听多读就好。
　　关于小学生要不要学习新概念英语，仁者见仁智者见智。
　　我个人认为：可以学，但是已经有很多更好的替代品。
　　第一：我没有否定新概念英语的专业性和权威性，事实上，我还在培训机构教过几年新概念英语。但是，权威的教材也有局限性，尤其是在当下，这本教材的缺点显而易见：1）缺乏互动性。而互动性对于小学生而言更容易激发学习的兴趣。目前市场上开发的大量教材，出版时候官方就增加了大量线上权威内容，支持学生在线学习，甚至在线答题。2）内容缺乏更新。比如，新概念英语已经几十年了，大部分内容没有更新，而英语语言却是每天都在变化，比如自媒体、微博、虚拟、视频聊天等等，教材里都没有体现。
　　第二：某种程度上，如果孩子英语基础不好，可以选择相对简单的教材激发学习的兴趣，如果基础很好且对英语感兴趣，可以去阅读英语读物，玩英语游戏，看英文动画，也可以用一些国外原版的少儿英语教材。有一些教材其实国内已经出版过了，比如国家地理杂志出的一套少儿英语读物，非常权威，语言地道，特别受小朋友欢迎。但是国内的老师不会选他当教材，也不允许，培训机构也不会，他可能就躺在那里静静的等大家发现啦，还有一套哈佛大学出版社的，Englishmadeeasy系列，非常专业，语言新颖，形式活泼，难度特别适合小朋友。还有很多。
　　第三：有些线上产品，尤其是听说读写融为一体的那种，可能更容易起到事半功倍的效果。这里就不说了，有广告嫌疑。只说两点：第一，选择专业机构的。第二，选择正规机构的。专业意味着效果，正规意味着质量。
　　以上是我作为一名英语老师的建议，谢谢。
　　谢邀。我是妙笛清音，我来回答这个问题。关于小学生有没有必要背诵新概念英语的问题，我有靠谱的答案。下面我就此话题展开说一下。
　　一、小学生学好课本是必要的。因为这也是他的必修课。其实小学教材是非常简单的。生词不多，内容肤浅，上课老师所讲内容容量很小。更多的是让学生反复训练，比如领读一两遍，学生个别读，再找学生轮流读，分排读，男女生对读，最后老师再让学会背课文。如此反反复复，长期以往，学生的学习的灵动性在这种环境下被磨掉了。
　　二、小学生由于缺少词汇量，更缺少的是语言环境，所以这种像机器一样，像鹦鹉学舌一样周而复始，不利于语感的有效性成。这也是中国孩子学习英语的一大通病。通过新概念的渗透和学习，可以为孩子的英语学习注入新的活力。因为新概念英语前两册都非常简单，都是有趣味性的故事类语言材料，学生无论读背都是感兴趣的，这样再给孩子们布置这一任务时，学生自然也乐于接受。
　　三、中国学生的英语学习尽可能接地气，尽可能用语境代入学习。不想课文那么呆板和生硬。所以大多数家长在对这一情况熟知以后，会选择让孩子背读新概念英语的。不仅不会增加孩子的学习负担，相反对孩子的学习起到很大的推动作用。因为新概念还有辅助的练习、标准语音帮助、知识讲解等，无疑又等同于请一个家教。
　　四、你在图片中所提到的信息，我看过了。我的观点跟你的不太一样。我更侧重于让学生接触阅读信息量大的文本。一则开阔视野，二则拓宽知识面，三则能积累更多词汇，四则更多了解跨文化知识。
　　以上观点供你参考，希望能够帮到你。
　　感谢邀请，作为教经典新概念英语的英语教师，我认为这个问题不可一概而论。
　　以我教过的新概念英语第一册为例，这本书总共144节，上半册为小学的知识点，下半册为初中的知识点。教材的经典之处还在于，单双数课的不同特点，单数课主要教授新内容，口语表达和知识点积累。双数课主要针对单数课的内容进行听力，口语和书面练习。且单双数课均有大量的词汇积累。
　　平时英语成绩好的小学生，完全可以通过新概念英语来拔高英语能力，既能通过学习梳理一下小学的知识点，也能为初中的其他课程节约时间和精力。
　　而英语成绩不够理想的小学生，当然是要先扎实掌握小学阶段的教材所授内容，若是学有余力了，自然可以更进一步了。
　　另外，初中英语成绩不够好的学生，可以通过新概念英语把小学和初中的知识内容梳理一遍，以达到扎实基础的效果，基础好了，成绩好起来。
　　这也是很多机构推崇新概念英语的真相了。希望我的回答可以帮到您。
　　我觉得新概念教材不错，我是二年级暑假开始让孩子，跟学习机学新概念的。每周一节，之后家长每天考单词课文。现在一年了，学了78课。学校的同步英语就不用管了，网课一节没听过，直接做练习册一般都是全对。
　　作为一名教过初中的小学英语老师，从我十几年的教课经验来看，新概念英语作为一套英语学习者的教材，经历几十年而经久不衰，对英语学习者的帮助非常大，是非常值得学习的。
　　孩子学习新概念英语得最佳时机是三年级，太早或者太迟都不好。太早了孩子英语尚未启蒙，最基本的26个字母都还没有掌握，高频词都不认识，直接学习新概念英语必然是不行的。太迟了比如已经上了初中的孩子，再学习新概念也不合适，因为新概念光第一册就有144册，初中科目多，学习时间紧张，按照每周学一课的进度来看，至少还需要三年学完。按照目前初中的教学大纲来看，仅仅是学习新一的内容是远远不够的。所以已经升入初中的孩子学习新概念也是不合适的。
　　那么学习新概念英语对孩子有什么好处呢？第一，孩子可以积累大量听力词汇和句型。
　　小学阶段启蒙英语最重要的就是把听力打通，多听形成语感。而新概念的句型和表达是非常适合国内应试教育的，听得多了，就会有很好的语感。第二，提升孩子口语表达
　　经过听得积累，孩子积累了大量的听力词汇，自然就会开口说了，能熟练背诵每一篇课文是最好的。当然我认为要想真正提升孩子的口语或者是对孩子有更高的要求，仅仅凭新概念还是远远不够的，报一个英语外教课和老外进行面对面的交流是最好的。第三，学会大量的语法时态
　　小学阶段需要掌握四种时态：一般现在时，一般过去时，现在进行时，一般将来时。而初中会增加两种，过去进行时和现在完成时。在新概念一中，这六种语法都会学到，如果在小学阶段能够弄清楚这四种时态，初中的学习将会非常轻松。第四，有利于提升写作水平
　　俗话说，听说读写不分家，所有的听读包括背诵都要落实到最后的写作输出上。近几年随着中考的改革，写作分数占的比例占的越来越多。所以也需要引起家长们重视。那么新概念是否可以在家自学呢？
　　我得回答是完全可以，家长可以陪同学习的话观看视频听音频也是让孩子可以自学的。本人搜集了新概念的视频音频和笔记资料，如果您感兴趣的话可以私信我免费分享给大家。
　　你对这个问题是怎么看的呢？欢迎大家给我留言讨论。
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　　小学生没必要学新概念英语，小学英语教师不专业，发音不标准，造成学生学习误区，将来上初中不能对接，对初中学习英语影响大，再就是小学学英语，学生对英语陌生，接受能力差，掌握不好，诸多原因小学生不适合学英语。
　　我认为这个问题问的好，有很多孩子不适合报新概念英语去报了，有很多孩子适合报新概念却报了同步英语班，这都会给造成孩子的无形的影响，影响以后的学业。那什么样的孩子适合学习新概念呢？
　　小学阶段英语学习的基本情况
　　小学生们从一年级或三年级就开始学习英语，或是外研社出版的或是各个省份，直辖市版本的，所以当孩子能够比较轻易的把学校的英语课学会的，会指的是会读，会写，会念吗？有没有一个评价的标准呢？我们可以参照他的学校的英语分数，如果是A，我认为应该给他报个新概念班。新概念英语共4册，适合小学的是第一册。
　　新概念这本书，能有效的锻炼英语化思维和扩充词汇
　　新概念这本书能够很好地拓展孩子们的句型，学生们如果成为熟练的语言运用者，就必须能熟练的使用语言单位，而语言单位并不是人们曾经认为的单词，而是句子。新概念英语这本书里面，有很多场景化的句式。它们出现在某个特定的生活场景中，这些句子虽然不断重复但读者毫无厌烦感。新概念英语一册还包括1000多个词汇以及基本语法知识
　　新概念英语的课程安排一般包括以下几个步骤
　　老师简单介绍故事的大概内容然后要求学生看插图，以便看看是否学生了解课文中发生的事情。然后提出本课的听力问题，放录音让孩子静听一遍课文。然后老师要求学生回答刚才的听力问题。在完成这一过程中，老师一般选择让一位同学来回答，其他同学举手表示是否同意，然后寻找不同意的学生，问他们认为答案是什么，这样全班同学不断地猜测，把全班同学都调动起来。然后就是精读精讲整篇文章。再次回放，让让全体学生一行一行的重复，最后再找学生朗读课文。
　　综上所述，我认为学有能力的学生应该学习新概念课本，由于时间关系，我就不多解读有些学生适合报新概念却报了同步英语班的具体信息了，有想了解的，可以关注我。
　　看到题主的提问，才知道小学也有新概念英语。
　　无我思小学的时候根本没有开设英语课程。似乎到了高校的时候才看到有同学拿着新概念英语教材，或许是我那时的视野太封闭了。
　　新概念英语这么多年来拥有这么高的知名度和受众，肯定有它的特色和价值。
　　那么小学生有没有必要背新概念英语呢？一、小学生学习英语的定位。
　　就小学而言，英语的学习仍然是启蒙性和基础性的。学校里面通行的教材是经过国家级专家组们反复论证过的最适合广大小学生的理解能力和负担能力的。学生们能够把基本教材充分理解把握已经很是不错和优秀的了。
　　小学生的学习仍然要以教材为基本和基础，在教材学好了后再学其它的。二、有关新概念英语
　　新概念英语给人的感觉是比较新颖新潮的，密切贴合时代，行文风格跟普通教材也有所不同，把新概念英语学下来肯定是时代的弄潮儿。
　　但是有一点需要弄清楚，新概念英语也是英语，新概念英语不可能独自突破英语世界的界限，独创出全新的英语体系来。而且没有任何一种教材可以包罗万象，一劳永逸。三、小学生有无必要背新概念英语？
　　必要这个词本身比较绝对，理论上讲很少有东西是必要的。无我思本人也从没有学习过新概念英语，只是匆匆看过几眼封面和内容，但这并不影响我整体英语课程的学习。
　　我们把这个话题换成该不该背新概念英语来讨论吧。
　　新概念英语可以学，如何学？
　　第一，如果要背新概念英语，请先把学校的教材背诵下来，然后再去背新概念英语。教材是基础的基础，如果教材都没吃透，就把眼睛往别处看，显然是不合适的，而且结果也堪忧。
　　第二，在小学生的精力体力允许的情况下再来背新概念英语。现在的小学生并不轻松，一天忙活下来下来可以做作业到晚上10来点钟，如果孩子已经很累了，请不要揠苗助长。
　　第三，可以选取新概念英语中的一些精华句子段落让小学生接触接触，开阔眼界。总之，就新概念英语的学习，一定要认识清楚基本的次序，切不可揠苗助长，本末倒置。在学习上，自己的勤奋和思考最重要，尽信书不如无书，不要迷信一劳永逸走捷径的事。
　　谢谢。
　　关注无我思，接触正能量，拥有好心情。