那些时代的弃儿，也在命运的洪流中不停地向前奔跑

　　哈喽大家好，我是小鱼，鱼莳语！一个热爱文字的零零后姑娘，致力于用文字记录点滴生活！如果你也喜欢我的文字，不妨支持一下吧！
　　你也可以在微信公众号里搜索鱼莳语，找到我哦！也欢迎大家找我聊天谈心，交朋友！
　　作者：鱼莳语
　　你生活在光亮里，你就觉得全世界都是光亮的。
　　前两天听到一个很不幸的消息，听说我们老家村里的小学倒闭了。
　　听到这个消息，心中真是五味杂陈。
　　距离我小学毕业，早已过了快10个年头。
　　但有时候思绪突然被抽离，仿佛梦回儿时的岁月。我在老家的小学只上了两年学，说实话，其实也没多大感情。
　　0。1
　　但依稀还是记得很多片段，而那些零星的片段有时候我都分不清究竟是梦还是现实。
　　我记得学校外的小树林里，吃过午饭后早来的学生都一股脑钻进去打闹嬉戏；记得装着泡腾片的自来水，在泡腾片溶进水的那一刻迅速地沸腾冒着泡；我记得某一天的下午我还有好几个同学因为没有背出课文被锁在教室里
　　我还记得破烂的课桌椅上满是凸出的钉子和大洞；记得上课铃声响起的瞬间飞奔进教室，扶起倒地的椅子，与男同学相视一笑，却想起上一节课已经调换了座位
　　我甚至还依稀记得他的模样，大大的眼睛，超短的寸头，憨厚的笑容。但是，我已记不起他的名字！
　　绣着白色花的斜挎包，四周还有一圈花边缝在上面，就像是二三十年前的枕头最流行的布样。
　　现在看到，真是土得要命。
　　那是姨妈家破旧的缝纫机一针一针踩出来的，是我那时引以为傲的书包。
　　02。hr一个学校的没落，一直以为那是电视上身处大山里的孩子所经受的，没想到有一天，我的家乡，一个自古以来兵家必争之地的中原，也会变成这样的光景。
　　看着电视上，大山里，一座又一座兴起的学校，明亮的教室，崭新的课桌椅，舒适整洁的学习角、图书角，智能的多媒体，丰富多彩的音乐课、美术课
　　我在想，什么时候，教育改革的风也能够吹到我的家乡，吹到我那处于尴尬地位（不算太贫穷，也不算富裕）的小村庄？
　　我家乡的那些孩子们也能够拥有那样的教室？也能够不用背井离乡，在自己的家乡就能够享受到那样的教育资源？
　　我想如果可以，没有人愿意背井离乡，跑到属于别人的地盘去争夺那有限的教育资源。
　　听说，我们老家的小学只剩下了6个学生，而这6个学生也再难以支撑起这所几十年的学校。
　　对于一个留守老人和孩子居多的小村庄，学校本应该是整个村子最具生命力与活力的地方，而如今也不复存在。
　　听起来是有些可悲的，这6个孩子如果他们的家人真的有能力将他们带到外面去接受更好的教育，也不至于会苦苦守到学校最后一刻！
　　怎么说呢？这就是我们那很多十几岁的孩子，早早辍学，早早外出打工的原因吧！
　　03。hr我记得我初入我们县城的中学读书的时候，不大的教室里满满当当地坐了一百多号人。
　　本该只容得下两个人一个桌子的，却硬生生塞了三个人！
　　我记得最挤的一次，两张桌子坐了七个人，长条的椅子坐不下，就在中间再加上一个小凳子！本该最多只容得下四五十人的教室，竟却翻了一倍还多。
　　我之后的学生是幸福的，我们是最后一届大班的学生，往后的班级人数都控制在了六十多人，这也大大减轻了教学压力。
　　然而我升入高中以后，以为会有梦寐以求的操场，宽敞明亮的教室宿舍，但事实总是和梦想背道而驰。教室里还是坐了一百多号人，小小的宿舍里最多住了十五个人。
　　后来新学校的建成，分流出去了一些人，情况也就好了许多。
　　可是，最初报考的时候，我也是奔着新学校去的啊，但直到毕业，也没能入住新学校！
　　04。hr钱钟书在《围城》里写道：城外的人想进去，城里的人想出来。
　　教育又何尝不是如此？有的人想接受更好的教育，即使是拼尽全力却也够不到有些人弃之如敝履的教育资源。
　　《悲伤逆流成河》里易遥对齐铭说：你生活在光亮里，你就觉得全世界都是光亮的。
　　正如现如今，活在网络里的人太多了，便觉得底层的苦难都是不存在的，所有的家庭都应该是手握百万资产的富豪。
　　当然，我也不反对，现在农村的发展确实在肉眼可见地变好。曾经村前屋后的垃圾也有专人回收并拉去垃圾站处理，一座座楼房也在拔地而起，曾经门前的土路也都新修了水泥路。
　　但贫富差距却并没有因此缩小，沿海发达地区的农村城镇的发展远超我们不止二三十年。
　　因此，大量的人群从一个农村转入另一个农村，而发达农村的人走向更高层次的城市之中，发达城市的人又继续走出国门。
　　人人都往外跑，人人都想要追求更好地生活，建好了别人的家，自己的家却在滚滚向前的车轮中被淹没。
　　而我家乡的学校又何尝不是千千万万个农村学校现如今的缩影。经济发展的巨大差异化，教育资源的严重不平衡，导致越来越多的人走出家乡，走进城市，农村无法注入新的活力。
　　在现代很多人的观念里，考上大学，就是为了走出束缚自己的枷锁，束缚自己的大山。
　　但困住自己的何止是大山啊，困住自己的明明就是教育的严重倾斜。
　　很多人的目光都放在更偏远的地区，认为那里才是需要帮扶的地方，但是在建国几十年后的今天，被忽略的的从来都不是最穷的地方，而恰恰是那些看似不那么穷又不那么富的地方。
　　那里的孩子他们被忽略的太久，仿佛成了这个时代的弃儿，他们也需要更强更大的师资力量，也需要更年轻、更具有活力的新生命注入他们新鲜的血液之中，带他们领略更加丰富多彩的世界。