高一成绩一般，不想补课的情况下，该如何提高成绩？

　　谢谢邀请【超姐观点】高一成绩一般，拒绝补课就拒绝，成绩差知道自己努力就行，条条大路通罗马，孩子由于学习方法、领悟能力、兴趣的差别成绩各有迥异。我们作为孩子的家长不要单纯的关注孩子的成绩，要看孩子的兴趣全面培养孩子。
　　超姐觉得孩子拒绝补课对家长来说是一件好事！否则家长花天价补习费孩子成绩一点也没提高，那多耽误？据媒体8月29日报道，最近河南鹤壁的周女士花了23万，给两个孩子报了辅导班，该机构校长称，只要钱足够，考省重点中学没有问题。但成绩出来后，孩子才考了200多分，物理更是只考了2分。对此，周女士坚持要向培训机构讨要说法。
　　8月27日，针对＂23万买辅导，物理考2分＂一事，河南鹤壁市淇滨区教体局高度第一时间成立了调查组，目前该辅导机构已被责令停课整顿，经协商，培训机构与家长也就退学费问题达成一致。
　　首先，高中补习班的课程很贵，孩子的补习费会成为家庭收入的一大部分开支。家长全部为了孩子真的是倾尽所有，自己省吃俭用也不惜花大把的钱给孩子找好的补习班去补课，家长觉得上补习班就能提高孩子的成绩，钱花出去买的是家长的心安和无悔，孩子补习班上一堆成绩真的就能提上去吗？这无非是家长的心里安慰罢了！补习班和提高成绩不成正比，也没有太大关系的，关键在孩子学不学。
　　其次，家长不差钱给孩子报各种的补习班，孩子也非常听话的去上，只是效果平平也许一点起色也没有。家长再报补习班时是否征求过孩子的意愿，看看自己的孩子是否愿意去学？如果补习班是孩子主动让报的那家长积极配合就和，如果补习班是家长强硬给报的，孩子逼不得已去上，这样不会有补习效果，只能让家长人财两空。
　　记得我家孩子初三时上补习班，他们班里一个同学家长天天接送到教室门口，怕孩子不上补习班天天盯着，孩子也按家长的意愿去上，只是家长一走孩子就趴在课桌上呼呼大睡，每节课都是如此。这样的补习班孩子能学出什么成绩来呢？
　　超姐这里要表扬你家孩子，自己不去浪费家长的钱知道自己找适合自己的学习方法。
　　高中的孩子课业很紧张家长即使给孩子报补习班，也没有多少上课的时间。既然孩子有适合自己的学习方法，觉得自己能行就让孩子自由的努力去发挥。我们做家长的不要总是过多的约束孩子，更不要让孩子按自己惯有的思路去发展，孩子大了有自己的想法这是好事。
　　高中的课程难，学业紧张，学习成绩的好坏跟孩子的天赋、勤奋、学习方法等都有关系。家长不要以为的关心孩子的成绩，也许你会说不关心成绩关心什么？那超姐发问你关心半天，操碎了心有用吗？孩子只要他是肯学，不走弯路，阳光健康就好，成绩固然重要，但不是孩子以后成功与否的标准！
　　孩子成年步入社会，不会因为他成绩的高低来判定其社会价值的，孩子的学习天赋迥异，他在学校已经压力山大，家长就不要再忙着添乱了！给孩子自由的空间，安孩子自己的心路去走吧，不强加，不苛求，让孩子自由的发挥自己的实力，也许会取得意想不到的效果。
　　在同一个平台，学习成绩的好坏真的不重要，只要孩子尽心、努力了就好，有的孩子不是学习的料，家长急疯了也没有用。我这个人比较佛系，孩子在该学习的年龄只要努力学习就行，家长不要总纠结在成绩的好坏上，多注重孩子特长的培养，她们步入社会比的是专业特长。
　　我表姐家的孩子高中虽然成绩平平，但他喜欢画画，后来考入不错的大学，由于专业知识过硬一毕业就直接被北京一家单位选走。那些高中成绩比他高百十来分的同学，因为没有特长好多大学毕业就失业找不到工作。
　　所以在这超姐认真的奉劝你:督促、监督好孩子，不要总想着补习班，看看孩子的特长帮孩子找属于他自己的未来，不要仅仅纠结在上不上补习班上，孩子不想上有不想上的理由，家长要尊重孩子的意愿。
　　一般就一般吧，不要太着急，不要太上火，补课也没什么鸟用。成绩是补出来的吗？平时认真学，领悟透就能学习好，吸收学习没什么难的。
　　按照我的思路去干，不补课也能学习好。就是把每一个概念，每一个知识点都记住，然后呢，要充分的理解，不理解呢？就去想，天天想。朝思暮想，白天想，晚上想吃饭时候想睡觉的时候想。做梦的时候都想你，最终就能成为一个学霸一定的。我用的招儿成为学霸，你也行指定行肯定行。牛顿说过一句话，思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
　　是每个人都能成为学霸，只要看你认不认真去学，没有使全劲，如果不使全劲不使劲拼尽全力去学补课也无济于事。
　　古人提倡头悬梁锥刺股，现代人呢，也应该有那股拼劲儿。古人你看看，出口成章，下笔千言，学的很好，那么现代人还在古人智商差吗？我认为，不差那么差在哪儿呢？就差点你们有那个刻苦的劲儿。人嘛，得吃点儿骨头，天天想我舒舒服服的，那就舒服死了，啥也不是了。
　　要制定一个高远的目标，这样的你才能备注个高远的目标所牵引在。正确的方向上一直走下去，如果毫无目标，一天浑浑噩噩混吃等死。那你将来就会一事无成。
　　不要硬逼着他去补课，没什么用，他不想去补课，就说明他现在还没有进入状态，你也不要着急。只要他进入状态，随时都会拼尽全力蓝印字你的小宇宙。
　　高一是初入高三的时段，成绩一般是完全可以通过正确的学习方法和学习态度提升的。作为一名经验丰富的教师，我向您分享以下几种学习方法：1、不要过于心急。
　　很多家长一看孩子上高中成绩下降了，就开始怀疑孩子的学习态度和学习能力。高中课程最明显的特点就是学习的知识变多，变难，对学习的逻辑思维要求也更多，这就要求孩子尽快从初中学习思维转变过来。但转变的过程需要时间，更需要家长的耐心和老师的引导。
　　2、纠正几个关于学习坏习惯：
　　不预习就上课，导致上课听不懂，课后作业完成速度过慢，有些学生直接抄作业；
　　上课状态不佳，打瞌睡、走神，有问题不主动思考；
　　白天学习效率低下，晚上熬夜学，但收效甚微，又影响第二天学习状态，学习由此进入恶性循环；
　　平时做题，一有问题就看答案，要么放弃，遇到要自己总结的内容，习惯性地看＂全解＂。3、理解、概括，独立自主思考分析。
　　高中课程，其难度在于知识的深度、抽象程度、横向联系的广度。高中需要学会的第一件事就是学会记笔记：康奈尔笔记法：分为五步，分别是记录、简化、背诵、思考、复习。将一张纸右侧抄课堂笔记，左侧预留空白，在复习的时候就能把需要补充的东西记在旁边。关键词法记笔记：课堂上如果跟不上老师的讲解，不用一字一句完全照搬。课上记笔记先把关键词记下来，等到课后复习的时候再翻开书。在复习的时候还可以进一步整理思维导图。便利贴记笔记：特别适合记一些零碎的知识点，把它贴在书页上，等到翻书时特别方便。
　　4、选择适合自己的辅导书。
　　好的教辅书是有理念，有思路的，而不是一味习题的罗列。您可以根据以下几个方面进行判断：正品——正规出版社。印刷清晰——不伤眼，无错别字。因材施教：有基础题、提升题、易错题、综合题等，其次有必刷题、复习题、创新题等。题目新：及时更新最新年份的习题。
　　以高中数学为例推荐几本辅导书：
　　《王后雄学案·教材完全解读：高中数学》：王后雄排版是从中间一分为二，左边知识右边例题，例题下面有解析，预习时候，看完知识点旁边就可以做题，不会做就对着答案研究，效果很好，理想状态下认真预习之后基本功相当扎实。
　　高三就可以选择一些适合总复习和模拟卷子的参考书，比如大家熟知的《五年高考三年模拟》。A版是基础题，起到巩固基础、扎实知识点的作用；B版是提升题，有历年的高考精华题目，起到提升的作用。A版是当年的上半年出的，是用来应考当年的高考。B版是当年的下半年出的，里面包含了当年的高考试题以及答案解析，用来准备来年的高考。
　　《高中数学经典题型全解析》：这本书有5册，它几乎对高中数学的每一个基础题型都进行了梳理，体例科学，内容丰富，语言流畅，逻辑严谨。
　　《李正兴数学红宝书：梳理必考点精讲压轴题》：本书所选题目思辨性和综合性都非常强，专打学生软肋。在易错易混概念上辨析十分精准细微，对不少复杂的解题操作要求高，一题多解的题有很多。
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　　其实，成绩真的不是补出来的。成绩一般，就自己下功夫吧，课堂认真听，总结题型。多做错题，把基础打牢。
　　成绩一般，还拒绝补课，问怎么办？还能怎么办？在高中学生面前讲道理已十分显白，无论是老师，更不谈家长了。父母劝，要不就不理你，要不就一声吼来；爷爷奶奶劝，一笑了之，没啥作用。但这个问题总得解决呀，首先家长要弄清楚孩子为什么不愿补课，孩子补课有没有用，采取什么形式的补课才有用等，这些十分专业的问题向老师，特别是科任老师请教最可靠。摸清这些问题后，再确定怎么跟孩子深谈一次。孩子如果补课的确没用的话，就要求孩子加强课內学习，认真听课，多向同学请教，力求短时间内提高学习成绩。实话说学霸们从来不补课。另外成绩太差补课作用也不大。如果通过勾通孩子愿意补课，要反复征求孩子意见，补哪科，怎么安排补课时间，找谁补。家长除做好保障外，还得咨询老师，询问补课效果怎么样，随时调整方法方式，使补课真正起作用，短平快当然好，因为高中三年内容两年学，孩子耽误不起。
　　高中的孩子压力大，叛逆心理重，恰恰又处于人生的关键时刻，家长老师的一言一行对孩子的影响很大，努力与读高中孩子交朋友，对家长就是挑战，多站在孩子方考虑问题，许多问题迎刃而解。
　　说实话补课的作用不是很大，关键还是课堂上效率要高，如果课堂不好好学，只凭借课下补课，那收获会甚微，除非孩子有很明确的问题，课堂上没有得到解决，可以课下再借助于补课，不过一般课堂问题最好通过课堂或者自习时间问老师或者同学解决效果更好！既然孩子拒绝补课，我建议还是听从孩子的意见，但可以跟孩子的老师多联系联系，是不是孩子还没有掌握高中的学习方法，高中与初中学习方法不太一样了，让老师帮孩子指导指导！
　　不愿补课的孩子不在少数。不少孩子是迫于无奈被家长强拉着去补课的。而强迫补课的效果不会有很好的效果。
　　你孩子不愿补课是正常的。作为家长要因势利导，不要强制孩子去干不愿干的事。那么孩子成绩一般，除了补课还有什么途径呢？当然有。比如，买一些与学校课程同步的练习册，选择性做些题目，提升孩子的解题能力。有能为的家长可以跟孩子一起做。不过，家长很忙，陪学生一起做不是最好的办法？
　　有没有更好的办法让孩子成绩更上一层楼呢？办法总是有的。最好的办法是激发孩子的学习积极性，调动孩子内在的动力，把补课变成钻研，把被动变成主动，把要我学变成我要学。这个过程有点难，但是家长们可以以感情为杠杆，撬动他，感化他。只要不是铁石心肠，都会被父母的情感所触动，内心发生变化。家长们持之以恒地努力，对孩子触动越大，学习效率越高。试试看，怎么样？
　　请尊重孩子的选择，请支持孩子的选择，请学会保持沉默！
　　客观讲，目前最了解您的孩子的学习情况、最清楚该如何进行学习的人，是您的孩子！
　　估计您的孩子对于高二的学习已经有了系统的规划，这个时候最需要的是您的默默的支持，而不是主观干预。现在孩子已经十六岁了，对事物的认识已经比较科学冷静了，比较成熟了，这时候需要家长的尊重，家帮必须要认识到这一点。
　　您所提出的问题，很明显是建立在您与孩子缺少沟通的基础上的。正如您所说的，孩子＂平时学习好像很认真，可每次考试成绩都不是很理想＂，请问这是为什么呢？如果您不知道原因，咨询的所有方法都是无效的。
　　所以，要想提高您孩子的成绩，首先需要非常客观系统详细地分析出您孩子目前学习成绩不理想的原因，注意是＂客观、系统、详细＂，不能想当然。
　　辅导班不是万能的，别人的招是可以不对您的孩子负责的，知识是孩子学会的。请认真思考。不要回避您的责任，客观讲，孩子出现的所有问题，都和家长有密切的关系，建议您先从对自己的反思开始。
　　先看一个问题：补课真的能提高成绩吗？
　　北京教育学院副教授涂元玲曾于2016年3月至2017年12月期间对北京市5所不同层次学校的学生课外补课情况进行了调查。
　　在调查中发现，处于班级成绩＂中等与优秀之间＂、＂中等及以下＂的学生，在语文、数学、英语的课外班上大部分内容＂听不懂＂，有些学生甚至不能详细描述课外班上学习的具体内容。
　　另据报道：北京市朝阳区李女士为了帮助儿子提高语文阅读成绩，同时为了保护孩子的阅读兴趣，为孩子报了＂一对一＂语文课外班。在后来的语文单元测试中，孩子的阅读得了满分。李女士在高兴之余，听到儿子说：＂你知道为什么我阅读题都对了吗？因为‘一对一’的老
　　师讲过了，完全一样的题！
　　这无异于掩耳盗铃。这样补习得到的高分不是知识的获取，而是知识的记忆，对孩子的理解能力，拓展迁移能力沒有任何帮助。
　　至此，答案已经很明显：孩子拒绝补课是正确的。
　　事实上，对学习成绩起决定作用的是内因。孩子不愿意补课就不去补。家长这时要做的是相信孩子，鼓励孩子自觉学习，重点是给予孩子学习的动力。
　　学习动力是深入学习的驱动，决定孩子的学习效率和质量。
　　激发孩子的学习动力包括三方面：
　　①为什么要学习
　　这个问题各人有各人的答案，家长应从结合自身经历，家庭背景及未来前景的设想，与孩子作耐心细致的沟通，让孩子对学习发自内心的向往。
　　②给予一定的压力
　　记得我儿子上高二时，喜欢上一个女生，这是我帮他整理房间时无意发现的，一个女生给我儿子的＂情书＂，我没有惊动儿子，只是说：爸爸妈妈都是普通百姓，没有能力安排你的未来。如果你考不上重点大学，将来就只能是底层打工者。假如到时你有了心仪的人，也许因为你学历不高，收入不高，人家嫌弃你，你再喜欢人家也没有用。
　　然后跟他举出一些生活的实例。
　　也许儿子隐约感到了未来的压力，也从中获得了动力，从此学习更加努力，直至现在硕士研究生毕业，又去德国深造。
　　③让孩子获得快乐感
　　平时肯定孩子取得的点滴成绩，哪怕是只有几分的进步也要肯定，鼓励，让孩子获得学习的快乐感。
　　如，经常对孩子说三句话：＂只要努力了，你就是最棒的＂；＂你很厉害，不要放弃＂；＂成绩固然重要，但你进步的姿态更重要＂。
　　其次，家长应积极配合老师。如，多听老师的意见；积极参加家长会，会后与老师单独交流沟通；加入家委会成员等等。
　　小结，孩子不愿补课是件好事，只要家长积极采取措施，激发孩子学习的动力并取得老师的全力支持配合，孩子一定能有好成绩。
　　高一年级个别科目有问题，在做通孩子的思想工作再补是有必要的