90后是怎样带娃的？90后只整职场不整娃

　　近30多年，带娃模式基本上是祖辈带娃、请阿姨带娃、父母自己带娃这三种。对于双职工家庭，虽然0-3岁托育一直以来不是刚需，但可能是爸爸妈妈们急需的一项服务。
　　为什么说是近30多年而不是说一直以来呢？因为90年代前，全国有种更普遍的带娃模式，其实也就是我们现在说的＂托育园＂，但那时候有一个更有年代感的词儿叫＂托儿所＂。
　　中国最早的托儿所开设于1929年。当时已有劳工托儿所、农村托儿所、职业妇女托儿所和工厂托儿所之分。1949年后，中国借鉴苏联经验，开始大规模配置托儿所。截至1954年，全国厂矿企业、医院、学校等系统已建有托儿所4003个、哺乳室2670个。
　　1939年，延安＂中央托儿所＂，为感谢洛杉矶华侨及国际友人援助，改名＂洛杉矶托儿所＂
　　上世纪80年代中期以前，大多数托育机构以单位或村居为依托，具有明显的福利性。在很多大型企业，员工及家属的医疗、教育等生活所需都由公家包办。这几乎成为一代人的集体记忆。
　　80年代末，受市场经济体制改革的社会转型大背景影响，国企逐渐剥离＂办社会＂，企业或机关办的托儿所、幼儿园关停、快速萎缩。
　　1980年，《人民日报》统计当时全国22个省、市、自治区，共有各类托儿所、幼儿园98.8万多个，入托儿童3400多万人，入托率达28.2%。当时的入托率很接近现在OECD（经合组织）成员国的入托率平均值33.2%。
　　过去的＂托儿所＂现在有了更专业更现代的名字＂托育园＂，里面的老师也从阿姨变成了专业化的保教老师，她们以更安全、更健康、更专业的现代教育服务姿态出现在我们的面前。
　　习惯了在父母和祖辈悉心陪伴下成长起来的90后父母们，在选择是否把宝宝送托时会有诸多犹豫，心理上产生一种＂孩子还太小＂的内疚感。 于是觉得祖辈带更放心、育儿嫂带更专业、有的甚至辞职，觉得自己带会对孩子成长更好。
　　跟中国家长对孩子送托育园的疑虑不同，美国家长认为把孩子送到专业的托育园，比自己带或者住家保姆带更好，既能让自己赶快重返社会恢复工作，孩子又能得到专业的照护。
　　得益于中国正式放开三胎政策，加上二胎政策的普及，至2021年中国0-3岁婴幼儿群体超过4500万名， 婴幼儿托育市场需求进一步打开。此外，随着居民收入的提高和育儿观念的转变，母婴家庭逐渐倾向于寻求高质量、专业科学的婴幼儿照护服务，至2021年，有三分之一的家庭有入托需求。
　　其实，托育园对孩子成长有着非常多的积极意义，也对孩子的家人有着身心健康有帮助。
　　解放妈妈——更关注到自身、自我
　　每一位职场妈妈，无不在负重前行。一下班就奔赴回家，当天项目没跟完，就边工作边照看宝宝。职场妈妈白天公司上班，晚上照顾宝宝，像一个陀螺一样，24小时连轴转。为了兼顾工作和家庭，付出了太多不为人知的艰辛。
　　有些妈妈选择自己带孩子，认为长时间的陪伴可以增进和孩子之间的亲子关系，能更好更细致地照顾孩子——无形之中妈妈自己的生活与社会脱节，也让自己的社交圈子变小。
　　家长自己的心理健康很重要。爸爸妈妈心理健康，孩子才能发展得好。 妈妈重返职场，其中最主要的一个好处就是回归社会生活能帮助妈妈维持心理健康。工作带给人的自我价值感、成就感，会促进妈妈的自我实现感，让妈妈成长为更好的人。
　　在面对职场与家庭时，职场妈妈该如何取舍？相信每个选择里，都夹杂着同样的无奈与妥协。现在有不少妈妈会在工作和育儿中纠结，觉得这两件事情是对立的，其实不然。妈妈重返职场对宝宝的成长也具有积极意义。
　　让孩子在日常生活中学习长大的本领
　　＂我送孩子来上托育园，每天八小时里有两三个小时在睡觉，一两个小时吃饭，一半的时间都浪费了，还要花这么多钱，真正学习的时间还不如去单独报早教班，上托育园算起来真不值当啊。＂
　　睡觉、吃饭的时间真的被浪费了吗？
　　0-3岁孩子的学习就是在他们的一日生活中发生的，而不是在一节一节课程中。托育园就是让孩子在日常生活中学习长大的本领。 这不仅是自己吃饭、喝水、穿衣这些单项能力的养成，而是孩子独立性、自主性、内驱力、自控力等这些隐形内在能力的培养过程。
　　1-2岁是幼儿自主进食的黄金时段。在家里，常常有爸爸妈妈爷爷奶奶轮番追在宝宝屁股后面喂饭，或者看着动画片才肯安静吃饭发生的情况，一顿饭吃上一两个小时都是常有的事。但在托育园，老师们更多的是训练宝宝们正确的使用餐具，鼓励宝宝自己进食，以及培养良好的用餐习惯。
　　托育园的专业性，老师们能在生活点滴中锻炼孩子的能力，不要再等待孩子的这些能力自然而然地养成，而恰恰需要利用一日生活的大好学习机会来耐心培养孩子的生活技能。这可不仅仅是一项技能，背后习得的是孩子终身成长所需要的能力。
　　游戏中学习，储备未来＂知识能力＂
　　孩子聪明或笨的决定性因素，就是大脑神经元细胞之间连接的数量和速度，大脑内神经元之间建立的连接越多，建立连接的速度越快，大脑才会被开发的更好，更加聪明。新生儿的大脑神经元之间没有什么联结，大脑皮层的多数区域也不活跃，当受到外 界刺激时，神经元联结却以惊人的速度增长。
　　三岁前的高峰期，每个神经元以每秒700-1000个的速度与其他神经元形成联结，这就是婴幼儿大脑发育的巨大潜力。
　　幼年时期我们的大脑充满了好奇心，对世界充满着探索的渴望，游戏是一个有效的媒介，为宝宝们提供了接触各种学科，艺术和文学创作的绝佳机会。在0岁到2岁之间， 孩子们认识这个世界主要是依靠感官知觉和图像。在这个阶段，刺激五感 （视听嗅味触）和锻炼大小肌肉都能增强幼儿的感觉统合能力，为未来打下基础。
　　你以为托育园的音乐律动就是孩子们随意摆动着自己的身体，但其实这些音乐律动可以增强孩子的感统能力。 它要求孩子聆听音乐，观察并模仿老师的动作（图像记忆），控制自己的身体摆动，每一个环节都在锻炼孩子感官。
　　1岁半左右开始，宝宝们会进入语言的爆发期，这时候语言发展对孩子来说也是非常重要的发展任务。在家庭养育中，很多家长会给孩子使用电子产品，特别是祖辈带养，极少注重对孩子语言能力的训练。而在托育园生活中，宝宝们与同龄人的玩耍和互动，以及参加各种以语言驱动的活动，例如唱儿歌和讲故事，对孩子的语言发展大有裨益。 高质量的托育园会通过各种各样的活动促进孩子的发展任务，让学习变得有趣又无形。
　　玩出情商——关注孩子社会性发展
　　1-3岁是孩子社会性发展的关键期。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，往后可能就会出现家长们担心的孩子胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等等。
　　家长再会教，也给不了孩子同伴。而在托育园，促进自然而然的同伴互动，是托育园一大教学目标。 托育园根据孩子的发展特性，每天有三大块时间：充足的自由探索时间、足够的小组活动时间、合理的集体活动时间。
　　在集体活动时间里，让宝宝们在照顾自己的同时，也感受群体的规则，学习如何处理游戏中和同伴相处。老师会去引导和鼓励幼儿表达、主动交往。托育园的集体生活正是为孩子提供了一个安全又充满挑战的环境，让宝宝们锻炼自己的社交能力。
　　宝宝的成长发育只有一次，对于0~3岁处在脑发育关键期的婴幼儿来说，他们的发育更是耽误不起。所以，各位家长一定要好好把握机会，帮助宝宝健康成长。