1986年洪学智访美，被挑衅问什么学校毕业的，回答让对方无地

　　1972年，中美关系走向正常化，两国之间的来往也更加频繁，1986年我国名将洪学智访问美国，却遭到对方上将挑衅，对方询问洪学智是什么学校毕业，而洪学智的回答令对方无地自容。
　　前往美国
　　自1979年中美建交之后，我国和美国之间相互来往已经成为常事，但是过程当中美国都流露出了一股傲慢之气。
　　刘清华访问美国的时候，未能受到礼待，美国军舰首次访问我国，竟然未挂满旗，种种迹象表明，即使建交，但美方对中方的态度依旧十分傲慢。
　　1986年，美国国防部部长邀请洪学智将军访问美国，有了前车之鉴，洪学智知道对方这是来者不善，但是为了两国关系的正常发展，洪学智还是答应下来。
　　同年10月份，洪学智踏上美国的土地，并受到了美方的热情款待，由美国太平洋舰队的总司令莱昂斯亲自迎接洪学智。
　　莱昂斯带领洪学智参观一处又一处的军事场所，与洪学智交谈甚欢，丝毫没有傲慢之气。
　　这让洪学智的几位随行者都感到无比诧异，按照美国一贯的风格来看，洪学智肯定会受到百般刁难，可事实却并非如此。
　　这是怎么回事？是美国人痛改前非还是尊重洪学智这位能人？
　　要知道，洪学智是中国人民解放军历史上，唯一一位获两次上将军衔的存在，在多次战争中立下汗马功劳。
　　这样的大能人理应受到美国人的尊重，莱昂斯没有刁难洪学智也合情合理。
　　就在大家都以美方会就此收手的时候，莱昂斯却在公开的宴会场合大声询问了这样一句话
　　洪将军如此优秀，敢问毕业于哪一所大学？机智化解
　　莱昂斯问这句话什么意思？很简单，他的目的就是要让洪学智难堪。
　　因为莱昂斯早就知道，洪学智哪有什么教育背景，甚至连小学都没上完，就干起了革命。
　　洪学智从基层做起，刚进到人民解放军的时候，洪学智只不够是一个后勤班的班长，后来表现优异，洪学智也就被提拔了上来。
　　洪学智并不是个例，当时，我国许多优秀的将军、将士都没有学历，从基层做起一步一个脚印地走上来。
　　但是对美国来说，学历很重要，想要在美国军队中立足，过硬的学历是基本要求，美国的军官常常以学历来嘲弄对手，学历歧视也就根深蒂固了。
　　莱昂斯这句话，也相当于是对我国军人的一种挑衅。
　　如果洪学智处理不好，难堪的不仅是自己，还是中国人民解放军。
　　虽然洪学智没有读过书，但是聪明的他立刻意识到莱昂斯话语中的潜在意思，随后轻轻一笑，不紧不慢地说从你们美国的大学毕业。
　　此话一出，别说美国人蒙了，就连翻译也蒙了，于是翻译官便将这话直译过去，莱昂斯听得是一愣一愣的。
　　这莱昂斯心想，洪学智还来美国上过大学？资料当中也没有啊！难道是手中的情报有误？
　　莱昂斯又问我们哪个学校毕业？
　　洪学智笑着说道空军大学。
　　这时，莱昂斯这才反应过来，原来是洪学智话中有话，本来想戏弄洪学智没想到被洪学智摆了一道。
　　莱昂斯只能尬笑道那请你来我这里办公。
　　洪学智继续侃侃而谈你们空军大学还没有给我颁发毕业证啊。
　　此时，大家都反应过来，洪学智说的所谓美国大学究竟是什么了。
　　原来洪学智说的正是20世纪50年代的那一场朝鲜战争。莱昂斯的尴尬
　　1950年，抗美援朝战争打响，洪学智应彭德怀总司令的邀请，前往前线协助彭德怀指挥作战。
　　在彭德怀策划的五次战役当中，洪学智出谋献策，发挥了不可替代的作用，将美军赶回了三八线以南的地区。
　　第二年的6月份，在洪学智的带领下，我军组织了著名的反绞杀战。
　　当初朝鲜战争最难的就是后勤补给问题，看过《长津湖》电影的人都知道，人民解放军在前线很难得到有效的补给，就连一颗土豆也要分着吃。
　　洪学智引导后勤，提出严密防护，积极打击，以防为主，防打结合的战略方针，即使美军用飞机大炮轰炸，却也无法断绝我国的补给路线。
　　就这样，我国依靠着落后的军事设备，成功将美军击退，打破了美国不可战胜的神话。
　　朝鲜战争是美国最不愿提及的一场战役，当初运用了大量的飞机作战，扬言要在一个月内拿下，最后却落荒而逃。
　　如果不是朝鲜战争，也许洪学智的才能无法得到体现，洪学智也不会有今天的成就。
　　可以说正是美国成就了洪学智，从美国大学毕业这句话，也凸显了洪学智的幽默。
　　当莱昂斯不明所以的时候，洪学智又隐晦地用空军学校四个字来暗示朝鲜战争，充分显示出洪学智的智慧与情商。
　　既然美国不仁，也别怪我方不义，洪学智利用朝鲜战争的历史，隐晦的教育莱昂斯，骄傲使人退步，同时又打击了美方嚣张的气焰。
　　被揭开历史伤疤之后，美方自然无地适容。
　　值得一提的是，莱昂斯的情商也相当高，用一句类似于玩笑的话，将尴尬的事实敷衍了过去。
　　此番较量之后，莱昂斯不敢再刁难洪学智，觥筹交错之间，莱昂斯记住了这位可敬的对手。
　　最让莱昂斯佩服的还是面前这位对手没有受到过正规的教育，但展现的非凡智慧已经超过了绝大部分人。
　　通过这次事件，也让美方对我国的认知有了一定的改观。
　　学校的本质只是教书育人的场所，并不能成为一个人身份的象征，学历固然重要，但一个人在社会体现出的价值才是最重要的。