特殊的音乐课

　　景宁红星小学三（2）班的同学们正在上一堂特殊的音乐课，我们一起去瞧一瞧。
　　视频：2022彩虹计划：红星和博文，教育手拉手
　　景宁红星小学老师张箐箐：上虞的老师写了一首歌叫做画苑畅想，这个画苑是我们教共体（上虞）博文小学的一个景点，我们一起来看一看。
　　上虞博文小学是景宁红星小学跨地区教共体的结对学校，这堂音乐课的特殊之处在于，它是博文小学分享给红星小学的课程。
　　学生们学唱《画苑畅想》：你的画笔在心中，就像腊梅花，凌寒独自开
　　景宁红星小学学生：我敢，我想唱，但拍得不好就别拍了。
　　景宁红星小学学生学唱《画苑畅想》：你的画笔在心中，就像腊梅花，凌寒独自开；你的画笔在心中，就像俏莲荷
　　景宁红星小学学生：他们自己都会创歌了，代表他们音乐已经被教得很好了。
　　记者：你要不要以后也做音乐啊？
　　景宁红星小学学生：要，但是不一定。
　　记者：不一定啊，那你准备干嘛呢？
　　景宁红星小学学生：我不确定，我现在还不确定以后会干嘛的，我又没有时空机，我又没有穿越时空的道具。
　　记者：不知道未来要干什么，是吧？
　　景宁红星小学学生：我不知道未来会发生什么。
　　记者：那你觉得现在读书是为了什么？
　　景宁红星小学学生：读书是为自己着想啊。
　　记者：那是为自己的什么时候着想啊？
　　景宁红星小学学生：为自己长大之后创立一些事业着想。
　　记者：那你现在最主要的是干什么？
　　景宁红星小学学生：学习。
　　景宁红星小学校长吴月圆：（博文小学）有校园十景，每一景都有一首歌曲，这首歌也跟我们学校的孩子共享，所以我们学校的孩子也学着一起唱那首歌。这个学期我们也不断挖掘我们自己本地的一些课程，跟博文（小学）进行共享。
　　课程共享，到底是怎么实现的呢？
　　景宁红星小学老师徐清清：红色革命文化的一个故事，孩子在这里录好之后，他也可以在前面大屏幕看到自己的一个画面。我们可以生成这样的一个二维码，我们自己的老师也可以在上面看到，然后博文（小学）那边的老师同学可以扫描这样的一个二维码，也可以看到这个直播。
　　景宁红星小学学生：你有吃到自己亲手种的菜了吗？
　　景宁红星小学学生：吃到了，偶尔要给植物旁边施施肥，而且种四季豆的时候，还要再给四季豆旁边搭架子呢。
　　景宁红星小学学生：真的有许多收获呢，博文（小学）的同学们，你们觉得呢？
　　景宁红星小学老师徐清清：录制之后呢，会在我们大数据中心编辑好，形成一个二维码，同样可以推送给博文的孩子跟老师，让他们可以看到我们这里的一个场景。
　　红星小学跟别的学校分享课堂，主要通过这个教育数据中心。它是景宁县高质量发展教育的一个重要标志。
　　景宁红星小学校长吴月圆：定位应该是全县的教育系统，所有的老师学生都可以用的，但是我们红星（小学）很荣幸，花落红星，近水楼台先得月。这些直播间、电视台、录音棚，我们都是在全面教老师和孩子怎么用。既用于我们跟博文（小学）的结对，同时也用于我们跟下面子校的结对，能跟更多需要的群体，进行互访互学共享共用。
　　吴校长告诉记者，红星小学和博文小学经常通过各种形式共享课程，一年能有五六十节。另外，两校之间的交流包括实时同步课堂、老师互访、学生互访等。伴随着这个教育数据中心更广泛地应用，红星小学和博文小学，甚至景宁和浙江其它地区学校之间的联系也将越来越紧密，教育共富的道路也会越走越宽广。
　　景宁红星小学校长吴月圆：不单是课程共享，其实名师资源也可以实现一个共享，像博文（小学）有非常优秀的老师，他们的一些课堂可以跟我们的老师进行教研方面的共享。这个过程我们发现，不但是他们在帮扶我们，我们也要在这个过程中实现一个互学互助。