如何培养孩子自主学习的能力？

　　自主学习，个人理解就是自知自发自律的学习。如何培养孩子自主学习的习惯，就要从＂自知自发自律＂三个方面做起： 1. 自知。孩子需要知道自己当下阶段重点学习什么，学习目标是什么，学习的进度如何，学习的方式方法是什么等等，这些都属于认知，也就是孩子对学习这件事的一个清晰的理解和定义。孩子对学习这件事认识越理性，他学习起来就会越自主，需要父母引导。
　　2. 自发。自发是一种自愿和乐此不疲的行为。好奇心和兴趣是探索世界和学习的源动力。因此，激发和保护好孩子的好奇心和帮助孩子找到自己的兴趣，是培养孩子自主学习的重要一步，这属于孩子对学习的情感部分。
　　3. 自律。学习的过程常常收获乐趣，但也会遇到许多困难，能否坚持下去，能否克服一切困难实现目标，考上自己满意的大学等等还需要一个条件 : 自律性，它代表一个人的逆商，即战胜困难的坚持力和抗挫力。现在孩子最缺少这种能力，遇到困难就退缩，谈何自主学习 !
　　认知明确，情感自发，行为自律，这就是孩子自主学习的三要素。
　　培养孩子自主学习的习惯，需要家长、教师、社会，以及孩子的朋友圈一起来带动。当然，父母是孩子的第一任老师。在孩子幼年时期，父母的学习习惯是孩子的楷模。具有学习习惯的父母，是启蒙引导孩子的摆渡人。比如:拿着故事书给孩子讲故事；亲自写故事，讲给孩子听。让孩子初次来到这个世界，就感到:这些神秘的故事和知识，原来是这样产生的。于是，在他们稍微有些能力的时候，就会模仿父母的样子搞＂创作＂。先是模仿涂鸦，幻想用自己的画笔表现他们心中的世界。渐渐学会用语言和文字来表达。遇到难题的时候，也会模仿父母到书里去寻找答案。有了这样的基础，进入学校以后，就会用心听老师讲课，从中感受学习更多的学习乐趣，了解更多的原来不懂的东西。老师看到学生有些成绩时，就及时地表扬鼓励。孩子尝到了学习的快感，就会期望经常被表扬，保持这种感觉，于是，自主学习的习惯便逐渐养成，就像每天要吃饭，要睡觉一样。关于社会的支持鼓励。我想，现在网络这样发达，孩子们都喜欢网络游戏。可惜的是，现在的网络游戏大多是拼杀，甚至色情。使孩子沉迷其中，受到了毒害。呼吁网络游戏设计人员，把网络游戏与学校教育结合起来，使孩子玩游戏过程中，缺乏某种知识就玩不下去，迫使他们及时地补充自己的知识缺陷，或者与朋友互动，以提高自己的能力。而不能用所谓＂装备＂或金钱来引诱误导孩子。教育不仅是孩子的未来，家庭的未来，更是国家的未来。只有全民重视教育，积极保护孩子自主学习的习惯或兴趣，共同推进教育发展，形成压倒一切的舆论和风气，孩子自主学习的习惯才会真正形成，并得到巩固。
　　我认为培养自主学习能力应该注重孩子的学习潜能和兴趣的开发。其实每个孩子的学习潜能都是很强大的，从出生开始，宝宝就不断的探索周围的世界，把所获得的信息源进行整合加工，以丰富自己的知识架构和内容；那么为何孩子的学习能力和状态还不尽相同呢？大量的实证研究表明：孩子的兴趣和潜能被很多外界因素不合理的抑制和干预了，如果孩子能在学习中寻找到乐趣，把学习变成一个有趣的探索未知世界的过程，每次学习都有收获和喜悦，那么孩子的自主学习能力会被逐渐的开发和培养出来……
　　要让孩子变得优秀，就要提升孩子自主学习的能力。有没有自主学习习惯是孩子学习能不能成功的关键。要提升孩子的自主学习能力是需要家长耐心培养的。
　　1.首先要培养孩子对学习的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子自然会积极主动地爱上学习。
　　2.要有明确的学习目标。学习要有的放矢，要有针对性，不要做无用功。
　　3.协助孩子制度适当的学习规划。学习要有一定的头绪。引导孩子按照学习计划有条理的有目标的学习，不要无的放矢，手忙脚乱。
　　4.要到孩子的学习情况进行检查，要进行适时的鼓励。
　　有了家长的正确引导，孩子的自主学习能力自然就提高了。
　　谢谢邀请。
　　近来不少同事抱怨太累，下班一回家就得忙于辅导孩子的学习；更有甚者，一位同事每天拿着孩子的一套课本在死啃，时不时地向各科老师请教，自己学会然后回家教导孩子。
　　这种为孩子的执著、吃苦、奉献、牺牲的精神我是佩服得五体投地。说实话，我是做不到。今天看到题主的这个问题后，着实细细想了一通，得出的结论是：即使能做到，我也不会那么做，也不主张那么做。因为在我个人的教育理念中，我还是坚持家庭教育和学校教育应有明确分工和侧重的。家庭教育的主要职责应是抚育，如创设适合孩子成长的条件和情境，培养孩子良好的行为习惯，发挥父母榜样作用，引导孩子身心的健康成长等等等等。 而课本知识、解题技能等应由学校老师承担，家长的定位应是辅助、督促，而不是亲自学习课本知识，替代老师。而在辅助、督促孩子的学习任务中，培养孩子自主学习的能力我认为应是第一要务。
　　试想，孩子有了学习的自觉性，作业会主动地完成，课外书能挤时间阅读，何愁学习成绩搞不上去？我们做父母的又何谈苦累？
　　其实，培养学生的自主学习能力也是当今学校课程改革对教学提出的基本要求。在新教材中,有很多内容是要求学生自主探究、收集整理、分析资料、获取新知识、分析解决新问题的。 不过，我认为虽然叫法一样，都是＂自主学习＂，具体内涵也是不同的。也即学校老师教导学生自主学习的能力和家庭父母培养孩子的自主学习能力是有很大区别的。学校着重教导的应是知识内部操作运行的＂主动能力＂，而家庭教育中培养的自主学习能力侧重的应是孩子的学习兴趣、学习态度、学习动力、自觉意识等等外部的＂能力＂。      明确了家庭教育中＂自主学习能力＂这一概念的内涵，再谈如何培养才显得实在意义。
　　那么，父母应如何培养孩子的自主学习能力呢？
　　一、培养孩子自主学习的意识，让孩子从思想上内心里认识到学习是自己的事情。 这一意识要从入学之初甚至入学之前就要开始给孩子反复强化。而且一开始就要要求孩子当天的学业必须当天完成，而且要自己动手完成。这一点上许多家长起了＂坏＂的带头作用，比如我的不少年轻同事经常自己动手代替孩子完成学前班老师布置的手工制作，这无形中就让孩子丧失了作业自主意识，作业不是自己的而是父母的。有的父母说，老师布置的手工太难了，以孩子的能力根本完成不了。我觉得难也得让孩子自己动手做，父母可以全程跟踪、帮助、指导，或者太难的地方偶尔代做一下，但就是不能变＂辅＂为＂主＂，完全替代；更有甚者，有的家长制作手工的时候，孩子还不知道在哪儿玩呢。俗话说，良好的开端是成功的一半，入学起始的步子一定不可＂引歪＂。
　　二、父母不要让孩子唯＂学习＂是重，要从小培养孩子的责任意识。 让孩子自己的事情自己做，而且要帮大人做一些力所能及的家务，让孩子懂得幸福是需要付出的，人是要有责任心的。这表面上看与学习无关，实际上有内在的联系。这也正是德国教育成功的因素之一。孩子有了责任心，又明白学习是自己的事情，自然就有了学习的主动性和自觉性，就不用我们时时刻刻去催了。
　　三、父母要及时而适当地抓住时机，对孩子进行赏识教育。 要注意赏识教育不是简单的表扬、鼓励，更不是有意地虚夸，要赏识孩子的行为结果。有的家长总觉得孩子没有做出什么，没有值得表扬的地方，其实就是不懂得赏识孩子做事的行为、为实现目标而付出的努力。只有赏识孩子的行为过程，才能激发孩子在做事过程中的信心、斗志，从而也大大增加了实现目标的机率。而成功的机率越大，孩子的成就感就越大，做事就越有兴趣和动力。
　　四、父母要以身作则，做好孩子的榜样，为孩子营造温馨的学习环境。 为孩子打造一个适合其个性的舒适的学习空间自不待言。更重要的是，孩子学习的时候，虽然没有必要陪守在孩子的身边，但绝不能放任不管。父母有事可以做事，无事可以自己读书。其间可以找些借口如＂倒杯水＂去暗中了解、观察孩子的学习状态，以后在和孩子谈心的时候给予提醒和纠正。千万不要孩子在做作业，父母却守在旁边、拿着手机聊微信，或在客厅追电视剧。
　　五、让孩子自己制定放学后或节假日的作息时间，并和父母商量好执行的赏罚措施。 比如，放学后一回家，是先吃饭，还是先玩会儿，再写作业；还是先完成作业后吃饭，再痛痛快快地玩。这一规矩的自主权还给孩子，但一定要规矩，有规矩就等于有了约束，有了约束就会自觉地去做该做的事。所以说，约束就是一种自觉。在这一过程中，父母要行使好监督权和赏罚机制。
　　六、父母要坚持劳逸结合的原则，并给孩子一定自由。 父母要牢记，不可让孩子从早到晚呆在家中除了学习还是学习。虽然这种情形在现实中较为普遍，但其实是父母和孩子互欺的一种假象。孩子绝对不可除了吃饭之外就呆在那儿学习，肯定会有不少时间是在以学习的幌子来玩儿，来消磨时光。而我们做父母的却对这种假象窃窃自喜，自我欺骗。我是坚决反对这种自欺欺人的做法，原因有三：一是这种做法会让孩子产生极度厌学的情绪，二是让孩子养成学习磨磨蹭蹭的坏习惯，三是学习效率极差。所以与其让孩子偷着玩乐，倒不如让孩子抽出一定时间高高兴兴地玩玩，记住，学会调节，也是培养孩子学习主动性的良方。一位专家说：  ＂玩是孩子的天性，学习的自觉性如果脱离了天性，那一定是空中楼阁。在玩与学的关系上把握的就是一个＂度＂，这个＂度＂拿捏得当，学习娱乐就会双赢。
　　七、恰当的学习方法也是培养孩子学习兴趣、学习动力的因素。 这一方面，父母有能力则引导，无能力则让老师去引导。这是学校的职责。
　　结束语：孔大圣人说，知之者不如好之者,好之者不如乐之者。的确，兴趣是学习的最佳动力。但关键是兴趣也是需要培养的。只要能坚持以上几条，相信孩子就会形成＂好的学习行为习惯——有成就感——产生兴趣——主动学习＂的良性循环。
　　所谓自主学习，就是指在学习上主动而不是被动；自觉而不是盲目；自立而不是依赖；对自己有目标、有要求、有计划、有反思、有总结，而不是做一天和尚撞一天钟，对自己不负责任。让他们在自我设计、自我创造、自我超越的过程中体验到学习成功的愉悦，进而激发他们产生自主学习的欲望，增强他们学习的自主性，为自觉学习打下强有力的基石。 那么怎样培养孩子的自主学习的能力呢？1、我认为首先要转变观念，适度放手，让孩子树立自主学习的观念 。家长是孩子的启蒙之师，终生之友。要培养孩子自主学习的能力，家长首先要实现观念上的自我变革，为孩子自主学习提供观念支撑，这是孩子进行自主学习的重要保证。因此，要想培养好自己的孩子，家长首先要注重自我学习，提高认识，着眼现在，放眼未来。因为，你的行动会潜移默化地影响孩子，言传身教的效果会更显著。有位教育家说过：＂做父母的最好只有一只手＂。意思就是说父母对孩子不要包办的太多，要放开一只手，给孩子自由活动的空间，也就是说，父母在教育孩子方面，不能全部包办代替，也不能完全放开，放任自流。在许多问题上，家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决，增长他们的信心，让他们体验到成功的喜悦。这样长久坚持下去，既能提高孩子的能力，又能培养他们良好的习惯。2、就是遵循规律，注重方法，促使孩子养成自主学习的习惯.谈到自主性学习习惯，当前学生普遍存在的问题是：一是上课精力不集中，爱做小动作，脑子爱开小差；二是对所学的知识不能做到课前预习；三是不能在复习的基础上做作业，有时不能按时独立完成作业，甚至作业质量不高；四是不能及时地进行复习巩固。这些问题的出现，主要和小学生的年龄特点有关。小学阶段的孩子由于年龄较小，自我约束和控制的能力较差，很容易受外界因素的影响和干扰，往往会引起注意力不集中，反复性较大。孩子的可塑性很大，比较容易养成良好的习惯，也极易形成坏习惯。有的家长对孩子过于迁就、姑息、放纵，使孩子任性、自私、懒惰、依赖成性；有的家长望子成龙、望女成凤心切，而采取的教育方法不当，有的采取物质刺激，有的用言语要挟吓唬；有的只看重考试成绩，而忽略了学习方法的指导和良好学习习惯的培养。3、要提高孩子的学习积极性，就必须提高孩子对学习的兴趣。要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，让他找到成就感。有的孩子学了老半天觉得没啥提高，就放弃了。正是因为缺乏这种成就感，所以孩子才会觉得学习乏味，没有什么意义。现在很多孩子为什么喜欢网络游戏，其原因之一就是，在游戏中，孩子会体会到一种曾为有过的成就感。如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。家长要多鼓励，对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词，对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。要使孩子对学习发生兴趣，父母必须做孩子的榜样，先要让孩子知道父母很喜欢看书，求知欲很强，并且不断地学习。4、父母要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的家庭氛围。要孩子不看自己喜欢的节目、不玩自己喜欢的游戏是很难的，强迫不是好办法。一个家庭中父母如果成天自己坐在电视机前或是电脑前玩，而大声地呵斥孩子去看书，这其实是很难有什么说服力的，孩子从心里是不＂不服气＂的。因此日常在家庭生活中，营造一个良好的家庭氛围对孩子养成自觉学习的良好习惯有着重要的示范引导效应。5、父母不仅要为孩子营造一个好的家庭氛围，也要注意自己的学习。大人通常情况下总认为学习只是孩子们的事，其实做家长的也要学习如何做家长。可主动上网找一些教育孩子的论坛或有关知识看看，进行这方面的学习。同时与其他家长之间的交流也是一种互相的学习，把每家庭教育孩子的得与失拿出来交流一下，可以避免很多弯路，收获更多喜悦。6、尊重孩子，赏识孩子。著名的＂赏识教育法＂提出＂好孩子是夸出来的＂这一观点已成为当代教育学上一个被普遍认同的观点。一味指责孩子身上的缺点和不足，这种指责式教育对孩子改变身上的坏＂毛病＂收效并不大，有时甚至会让孩子产生逆反心理，想着法地和你＂捉迷藏＂、＂打游击＂，改＂邪＂归正，收效良好。叶圣陶老先生说过：＂什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。＂可见，在儿童时期养成良好的学习习惯不仅对孩子当前的学习有用，而且也是完成学习的需要，既能开发孩子的智力，又能促进孩子成才，定将会终生受益。
　　指导孩子学习是很烦心的事，我感觉不论孩子遇到什么疑难问题都要细心解答，算学要将题目分解，用多种解题方法去论朮，使孩子听懂认可为止，语文结合课文中心思想去理解，平时观察孩子看什么书什么爱好，根据书本的内容给孩子启发讨论，增加感情他（她）才会体会，平时多交流形成习惯达到互相共同研讨，不要强力增压，才能接受你的观点，否则起到相反作用，习惯成自然了就爱学习！
　　平平妈妈参加完正面管教家长课堂的学习一个月后，痛苦地来找我：＂怎么办？自从我学完正面管教课，取消了奖励制度，改用鼓励方法之后，儿子平平的学习效率降低了，老师也反应课堂上回答问题也不如从前积极了，好像一下子没有了学习动力！怎么办？快期末考试了，我是不是要继续使用奖励制度呢？＂
　　平平妈妈的倾诉，不禁让我更多的思考很多妈妈们都被困扰的问题:如何才能够让孩子拥有可持续的学习的内动力呢？仅仅是鼓励能起多大作用呢？
　　在参加今日头条和慧育家组织的正面管教写作训练营的过程中总结发现一些规律，有一些心得，要想让孩子也拥有持续的学习动力，是否也值得借鉴呢？
　　拥有坚定的信念。
　　记得看到朋友阿朱朋友圈里发的＂正面管教写作训练营＂的招募通知时，恰恰刚刚生完二宝做完月子没多久，四十多天的静养让我精神充足，充满干劲，期待回到工作状态中去。一看到这条招募信息，立刻报了名，并且心中暗暗种下一个信念，一定完成学习，圆满毕业！这信念足够坚定，想来，在连续三周里，我能在上班，备课，照顾两个宝的紧张安排之余，尤其在最后一周，克服没有电脑的困难，完全靠手机来完成甚至超额完成作业;有的伙伴能在女儿突然生病的情况下坚持完成作业，这坚定的信念，就是支撑自己能够坚持到底的根源！
　　那来看看我们的孩子，为什么学习？是不是他们心中明白呢？有多少家长问过孩子这个问题？又有多少家长会郑重其事地和孩子谈这个问题？还是要求孩子按部就班的上学，随波逐流地用成绩来比较评判孩子，最终打磨掉他们的学习热情呢？
　　我在给孩子们上阅读写作课的每个学期初，都要上一堂梦想课。就是想帮助孩子们弄明白为什么而学，建立愿意来学的信念，找到持续学习的源动力！这信念是否足够坚定，就是每学期都要上这样一堂课的原因！哪怕孩子们年龄小，梦想常常变来变去都没有关系，重要的是他有为梦想而学习的信念，不断强化而更加坚定。
　　干什么事情都要有明确的目标。
　　开始正面管教写作训练营的学习之后，从第一周完成7个问题的问答，到接下来的三周里，每周完成3篇主题文章的写作，周日截稿。时间确定目标明确要求具体，这让我们每个参加写作训练营的同学都干劲十足。每周目标完成情况的总结晋级，让一个月合格毕业的大目标分解成为小目标，完成起来更加清晰准确了！
　　那孩子们呢，学习是不是也有清晰准确的目标呢？不管是以分数为标准？还是以发展进步做评价，这个目标足够明确吗？有确定完成的时间吗？经常在新的一学年开始，新的一学期开始和孩子认真地定下明确的目标(这目标最好是孩子稍加努力就能达成的),也是让孩子在学习中明确方向，提升动力的关键点！
　　小步前进，逐渐练习培养起来的实力。
　　在参加写作训练营的过程中，最受益的就是每周的主题培训。从选材到确定一个醒目的标题，从文章结构布局到排版配图，从合理安排时间写作到如何经营一个自媒体......每一堂课都干货满满，让我们受益匪浅！即使我自诩是一个专业写作课老师，也开拓了视野打开了新的思路。到第四周时，纵使电脑坏掉，手机上写全文也是思如泉涌不能罢笔的状态了！
　　孩子们在学校里学习新知识，每天肯定也是在增长新的本领。如何让他们感觉这些本领有用，这很重要！就像我的大女儿，接她放学回家的路上，经常给我讲讲在学校里学到了什么，这些知识对于孩子们来说有什么用？实际生活中有什么用？我们可以多和孩子们聊一聊！例如，数学中的分数问题，应用在生活中我们可以估计完成了多少工作量，或者做饭时估计放多少原料，当孩子知道所学的知识对自己的价值时，自然更愿意去学！学以致用也是自然的了。
　　拥有了丰富的知识，就是拥有了更强大的力量！孩子的自信油然而生！自信源自实力，而不是来自:＂你真棒！＂的简单夸赞！
　　所以在孩子学习的马拉松长跑中，允许他小步前进，训练他拥有端正的学习态度，慢慢掌握学习方法，培养起良好的认真的学习习惯，不断认可他在学习中的小小进步，就是给他真正的帮助！
　　有趣的过程，激发快乐学习的兴趣！
　　正面管教也倡导:感觉好才能做得好！如何让学习的过程变得更好玩呢？写作训练营在每周完成任务后都设置了奖项，虽然我没有得到过，也心生向往努力奋斗了！
　　由此，那些用物质奖励来激发孩子学习动力的家长不妨想一想，前面几条工作是否做到了呢？没有内动力，仅靠物质奖励，效果肯定是暂时的！刚刚学习了正面管教的妈妈们也不必纠结，难道注重了鼓励的长期效果，就完全拒绝物质奖励吗？有时候，小小的物质奖励让学习过程更加有趣，为什么要完全拒绝呢？重要的是当我们真正领悟到鼓励的意义，奖励的去向，自然不会向平平妈一般纠结，非黑即白，而一定会坚持鼓励，适时奖励，让孩子的学习，成长过程充满持久动力，又快乐有趣了！
　　不可忽视的团队的力量，榜样的作用，教练的鼓励。
　　要感谢写作训练营的每位今日头条义工老师，不时的提示每周作业，犹如常常举牌帮我们大喊目标明确方向的路标;要感谢写作训练营里在闲聊群里积极闲聊的同学，看似闲聊，又犹如同行的长跑伙伴经过你的身边，督促你别掉队;更要感谢每周张宏武老师的鼓励点评课，犹如教练在我们耳边不停地喊，＂好样的！相信自己！加油！继续写下去......＂团队的力量让我们在疲惫时坚持，榜样的作用让我们在迷茫时坚定，教练的鼓励常伴左右，更是为我们持续注入活力！
　　在孩子学习成长的过程中，善用班级团队的力量，帮助他找到好的学习榜样，父母做他最好的教练，何愁他不成材？何怕他不成器呢？
　　( 关注莎琪玛老师阅读馆，在阅读中陪伴儿女成长，在写作中欣欣然一生！)
　　我是青颢，作为家庭教育指导师，我来和大家探讨这个问题。
　　首先要明白孩子自主学习的能力不是短时间培养出来的，它是孩子教育中的长期累积，由生活中各个方面锻炼出来的。
　　1、首先在生活上锻炼孩子的自主能力。
　　让孩子掌握自己的生活节奏。  因为家长过度主动、过度干预孩子的生活，很多孩子其实很难在成长的过程中逐渐学会掌握自己的生活节奏。家长平时对孩子的起床、吃饭、学习、社交、锻炼、娱乐、休息全部包办安排，孩子根本没有自主安排作息时间的权利，这会导致孩子的独立性严重缺失，对于生活的主动掌控能力一直没有机会得到培养。
　　很多孩子接受被动管理习惯了，以至于上大学和工作后都没有自我管理的能力。缺乏自我管理能力的孩子，在学习上也是缺乏独立思考的，无法找到自己的学习方法，没有建立一套完整的学习体系。所以尽早让孩子学会管理自己的生活，有助于培养孩子自主能力。
　　2、学习上尽早放手，相信孩子能够独立先完成学习任务。
　　在学习上让孩子明白学习是一件需要自己负责的事，从小让孩子参与安排学习计划和学习内容。孩子作业时不要总在旁边紧盯着，引导孩子每天对学校的功课做一个回顾，想想老师教的内容哪些是掌握了，哪些是不懂的，再针对性地去做些练习巩固知识。
　　避免孩子做些重复性、枯燥的练习，以免让孩子失去学习的兴趣。  在孩子学习上遇到困难时，引导孩子自己寻找答案，向老师、同学后者互联网上寻求帮助，自己找到解决的办法，孩子学习的道路很长，家长需要尽早放手。
　　在孩子成长路上，家长要相信孩子是能够管理好自己的，切忌事无巨细都要过问，给孩子成长的空间，孩子会比我们想象的更好。
　　孩子天生好玩，对于坐下来自主学习是很难做到的，特别是疫情期间，网课让家长不得不盯着孩子，让家长特别的头疼。一不盯着孩子就开始作妖，不是喝水就是上厕所。
　　有网友分享过一个孩子做作业的视频，9分钟的时间，148秒做作业时间，362秒做其他小动作的时间，如发呆，思考人生，上厕所等等。
　　孩子就是这么坐不住，那么该如何帮助孩子，让孩子能自主学习呢？
　　一、激发孩子的内在动力，如提高孩子的成就感。
　　把学习目标拆分开来，分为一个个小的目标，孩子完成一个就给与适当的奖励。慢慢的提高孩子对学习的兴趣，让孩子爱上学习。
　　二、培养多样化的兴趣爱好，让孩子知道除了学习还有其他的。
　　一天中花一部分固定的时间来学习，其他的时间孩子可以做其他的事，如孩子的兴趣爱好，也可以是游戏玩耍。不单调让孩子爱上生活，并对学习感兴趣。
　　很多时候孩子对学习的不认真，厌恶，有可能是因为家长除了学习外，不谈别的，这让孩子很反感。如看到孩子就问作业写了吗？玩一会就说快看书写字。把学习放嘴边，让孩子对学习免疫力，甚至厌烦。
　　想要让孩子爱上学习，先让孩子感兴趣，其次才会全心去做，再后来才会主动去做。
　　在孩子学习中除了自主外，还有一个重要的就有专注力，专注力是一项很重要的能力，对学习来说特别有帮助，有好的专注力可以让学习力倍增。
　　那么该如何帮助孩子提升专注力呢？
　　1.做到不打扰，不管孩子是在游戏还是在看电视，都不要打扰孩子。
　　孩子的专注力是在生活中一点点的培养起来的，孩子还小的时候专注的时间会短点，长大点就就又长些。我们家长能做的就是不轻易去打扰孩子，打扰孩子会让孩子很难集中注意力，这就会造成长大后坐不住，学习不能专心去学。
　　2.给孩子自由的时间，在孩子做作业时不要盯着孩子，给他一定的时间去做。
　　很多家长习惯性的盯着孩子做作业，在孩子需要时马上就提供帮忙，在孩子偷懒时就时刻提醒着。其实这样做很不利于专注力的养成，一来家长在旁边会给孩子造成干扰，让孩子不能专注的去做；二来让孩子养成偷懒的习惯，有家长在旁边帮忙，遇到问题了就懒得思考，这样对孩子不但没有帮助，而且还有害。
　　给孩子自由的时间，自行写作业，这不是说不帮助孩子，在孩子有困难时，让孩子先想办法，实在解决不了了就给孩子一些帮助。
　　孩子的学习是一步步来的，想让孩子更好的学习，那么就从日常中慢慢培养，一个个习惯的养成了，日后就好办了。