花请人课外辅导的钱，顶找人看孩子的用，这钱你花得挺屈

　　孩子最缺的，不是花大把钱让他上课外辅导班，而是想尽办法，培养他的抗挫折能力、自主学习能力和正确的价值观。
　　一、你真心为他省钱，他反倒感觉你不够意思
　　只要是孩子放假或有空闲，我都会接到很多家长的电话，说＂还得麻烦你，给孩子找个好老师，让他孩子给辅导辅导＂。
　　一开始，我总是跟他们说＂尽量不要找老师给孩子辅导，让孩子自己学会学习＂之类的话。但家长听到我这样的劝，就有点不高兴，说我＂这样的小忙都不肯帮，有点不够意思＂ 。
　　于是他们会再找别的门路，直到花上一大把钱，把＂找个好老师给孩子辅导辅导＂的目标实现，才肯罢休。
　　看到家长拐弯抹角找的老师，并不能适合她孩子的实际情况，我就感到花这份冤枉钱很痛心。
　　二、老师跟老师不一样
　　教育圈的人都知道，老师是千差万别的。有的老师擅长给成绩好、智商高的孩子拔高。他们教孩子的特点是，言简意赅，循循善诱，给孩子指着路，让他自己往前跑。
　　有的老师擅长按部就班地讲授知识点，让那些成绩平平的孩子，把＂应当掌握而还没有掌握＂的知识点掌握了，在以后的学习中不至于被拉得太远。
　　还有一些老师，他们对高难度题目的研究，不如所谓的顶尖老师好，做题速度也不如所谓的高手快。但他们的特点就是有耐心，对于最基础题目的研究、出题方法，解题方法，有自己的一套。这样的老师，最适合去教那些基础很差、考试成绩非常不理想的学生。
　　如果你问我：这三类老师，到底哪一类是好老师？
　　这个问题，就像我问你：＂内科医生，外科医生和神经科医生，到底是哪个好？＂是一样的。
　　让一个在学校里面一直带尖子班的＂高手＂，去给一个基础非常差的学生辅导学业，差不多能把这个老师气死——我已经讲得这么透彻了，你怎么就是不明白？
　　学生也会产生更严重的自卑感——我确实是个差生，老师怎么讲我都不会。
　　反过来，让一个刚才说的＂第三类老师＂去带一个顶尖的学生，就能把这个学生急死——我怎么感觉，大概、好似、也许不是这个路子啊？真的没有更快、更便捷的解题方法吗？急死我了！
　　三、学生真的需要课外辅导吗？
　　家长让孩子上课外辅导班，绝大多数都是＂被迫跟风＂，或＂心有不甘＂。
　　别人家的孩子都上了，我们家孩子不上，万一被落下怎么办？
　　孩子的这一科没学好，让老师单独开开小灶，学好了，考试成绩不就上来了吗？
　　既然当家长，就是过来人。大家回头想一想，上中学的时候，假如，你的数学、英语比较差，老师给你开十天八天的小灶，你就能学好了？
　　我们学校有好几百个老师，每年都有很多孩子考上重点名校，考上清华的也有，但这些孩子中，上过辅导班的基本上没有。
　　现在社会上有一个误区，认为老师除了在学校教学生之外，还在家中教自己的孩子。
　　学生只要上了高中，基本上都是住校，两个星期才回家一天，老师的孩子也一样。两个星期见一天面，做好吃的给孩子吃都来不及，还能教孩子什么？
　　再说了，高中语文老师，真敢教自己孩子高中数学？不怕教错了误自家子弟？
　　四、孩子需要什么样的课外辅导？
　　要说老师＂辅导自己的孩子＂，那还真有，时间就在寒暑假。
　　这个＂假期辅导＂，并不是教孩子语文，数学，英语，物理的知识点，而是让他们放下课本，带着他们到科技馆，博物馆，展览馆去增加知识面（这些地方不但服务好，还都不用花钱买门票）；带着他们到长江、长城、黄山、黄河去开阔眼界；带着他们到大山里，和那里学校的孩子们一起生活一段时间。也有家庭条件好的，带着孩子去国外转了一圈。
　　他们这么做的目的，就是想让孩子尽快形成正确的价值观，具有抗挫折、敢于挑战困难的勇气和性格。
　　讲真话，老师并非＂对自己孩子的学习不管不问＂，反倒是比一般人＂过问＂得更厉害。
　　老师们一旦发现自己的孩子有＂瘸腿科＂，他们不是＂请老师教孩子学会这个题＂，而是跟孩子一起分析＂这一科为什么学不好＂。是自己没有兴趣，还是学习方法不对，是基础知识学得不扎实，还是好高骛远跑偏了。
　　这就像医生给一个病人看病，不能头疼医头，脚疼医脚，肚子疼了喝＂十滴水＂就算完了。
　　你总得花上功夫，排查这个＂肚子疼＂，到底是胃炎还是十二指肠溃疡，是肠炎还是阑尾炎，找出病因才能对症下药。
　　五、需要的是鼓励和引导，不是指责和抱怨
　　大家都知道＂授人以鱼，不如授人以渔＂的道理，可偏偏就在自家孩子学习的事情上，都钻了牛角尖。
　　头疼医头，数学课差就花高价请数学老师补数学；脚疼医脚，物理课差就花高价请物理老师补物理。
　　一边心疼自己的钱包越来越瘪，一边抱怨课外辅导班费用越来越高。全然不知道自己走进了一个跟风的误区，自己的焦虑和过高的期望值，让自己丧失了理性判断事情的能力。
　　一个孩子，如果在初高中阶段，还养不成自主学习、自主探究的能力，那他的现在和将来，都永远处于被动接受的地位：现在老师怎么讲，我就怎么学；将来别人怎么说，我就怎么做。至于学会学不会、做好做不好，没想。
　　如果一个孩子总是处于被动接受、不会也不想自主探究的状态，他就总是处于盲人摸象，只见树木不见森林的状态，他就不会形成独立人格，更不会有明辨是非的能力。
　　看完了这些，明白了上面的道理，作为家长，你觉得花了＂请人课外辅导＂的钱，起了＂找人看孩子＂的作用，这钱你花得值不值？再仔细想一想，领着孩子走过弯路吗？