纪实献给我的敬爱的高3老师们

　　最近，渐渐走上了正确的，有目标的，坚定的道路。首先，最多充斥的，是明确的目的感以及对未来充满希望的无尽的动力。但很快的，好多大山又压在我的头上。古文的积累少，数学的跳跃性，英文整体感知的缺少，太多太多。不过，至少在我的心里，已经是坚定并且不再阴霾。因为，导致这一切是，是以前对学习的整体忽视和不努力。改变这些的，会是我的正确面对以及奋起！对于内心对目标的肯定以及困难的无惧，已早已满足。
　　作为我，是不愿意以一个纯粹的独立的个体存在于这个世界上的。那种无助的，飘荡的个体生活也并不是我的追求。事实上，在高中生涯中，在进入华实的那一刻起。首先，改变我的，便是我的前任班主任，现在的语文老师：诸老师。一直没有机会真诚的对你表示感谢，也一直碍于面对面的表达，但对你，对我前进途中的巨大改变的感激，是一直存在的。很多人说，我和初中的时候不一样了；很多人说，我脱胎换骨了。我想说的，是：感谢，愿意尝试给平常人一个机会；感谢你，以行动表示，不会以成绩评判一位学生；感谢你，把勤恳学习的乌龟，排在了我的旁边。。。老师，我知道你会看到，也希望你能对这样一个并不优秀的学生有些许的满意。
　　下面想写的，没来由的，是我现在的数学老师胡老师。。一位我高3才接触到的新老师不尽先对这位女老师超级厉害的数学教学水平以及敬业的，出试卷出到2点的职业精神表示敬意。（胡老师有个上小学的女儿，自己的丈夫也是我们年纪很出色的数学老师。在2位都是高3优秀数学老师的家庭，这位妈妈的老师，为了给高3的同学上课，晚上自己女儿吃饭的时间，已经是6点左右了。）
　　高一高二即使在平行班，数学成绩也并不拔尖的我，高3落入这个数学实力庞大的班级，所面对的压力以及畏惧感无以言表。首先亦步亦趋的学着，成绩在平均分左右徘徊着。直到。。。一次，记忆犹新的，55分（150），班级最低分，为那是迷糊的自己，猛然浇了一身的冰水。我呆了。那是我数学靠过最低的分！即使100分，我也没考过55啊！天知道。。。当时我是怎么过来了。加上化学的残不忍睹，我体验到了，什么叫雪上加霜！！！
　　老师中午的时候叫我去了办公室，混混噩噩的，没有感知的我去了。依稀看见，办公室里有大学10几名学生吧，还有5，6名老师。老师问我，怎么样了。我一言不发。眼泪，就像水管爆裂似的，一发不可收拾。我的感知告诉我，周围的人再忘着这个嚎啕大哭的女孩。我的思想告诉我，我不应该影响别人的工作。但，我的情感告诉我，如果我不哭出来，我会。。。怎么样，我也不知道。
　　老师呆了一下，摸着我俯下的头，扶起我早已蹲下的身体。很温柔的说：孩子，不要哭了。。哭是不能解决问题的啊。来站起来，我们分析下，是哪里的问题。我就那样乖乖的，站了起来。面对这个象妈妈一样的老师，事实上，也是我接触到的，对我最温柔的老师之一。但当映入眼帘的，又是那赫然的55分的时候，那么多赫然的叉叉，我的眼眶，又一次的决提了。。。。
　　从那以后，我也会常问老师问题，问这问那的。但没没去问，总是带着一张笑脸来对待每一位学生。数学学科是总体难度比较大的学科，一位女老师，除了专业水平的优秀，严谨的治学态度，诚心对待每一位学生，更难能可贵的，是仅作为任课老师，愿意帮助鼓励自己的学生，她眼中的孩子。是那样的难能可贵。如果有一天，我碰到她的孩子，我想告诉她，她的妈妈是多么的，伟大一位普通的，却又那样让人尊敬的，数学老师！
　　最后是我们现任的班主任：卢老师了。对于卢老师，与她正面的接触并不多。对卢老师的影响，是一种严谨的工作态度，认真教学以及高效的课堂上的拓展及延伸。就是那种印象中的那种好老师吧。要感谢她，不辞辛苦的解答我的问题。
　　也许，一直一直，我的老师们不会看到我的文章，我也只是他们教学生涯中，并不出色的一位学生。但是，无论是他们的专业教学水平，或者是更多的，高尚的人格品质，我会永远的记在心里。我会永远记得并庆幸，在高三的一年中，能够接触到这样一批优秀的老师。