聪明反被聪明误

　　——卓越的成绩是聪明和务实的产物
　　今天一挚友两次提到了他早上在球场上遇到的球伴，一个 50 岁的球伴，说了一句简单的话：糊里糊涂就活到了 50 岁。他还提到了这个球伴有两个学士学位和两个硕士学位。没有办法去探究其人学位的真假，也没有更深一步去了解这个人当前的事业等成就。如果单纯就从这句简单的话来推测的话，至少他认为自己活到了半百还没有达到他理想的状态，或者实现自己追求的目标。
　　如只是从受教育的程度来衡量的话，自己和同学们也算上是聪明的。但是每次相聚在一起总会无意间谈到时间流逝之快，这次的感叹是时间数字上增加了，一晃研究生毕业七年了。想想 50 岁的人的感叹和自己同学们闲聊感叹的本质何其相似，唯一的差别就是数字大小的差别。
　　记得富兰克林父亲说过：许多受了高等教育的人日后穷困潦倒，谋生反而更困难！不知道当时他是基于社会现实的经验总结，还是对历史研究所做的结论，但是当前社会的现实还是多少能证明这句话的正确性。
　　我们中国人对自己喜欢的小孩，夸奖时最喜欢用的词之一就是聪明。在进入到学校的读书之后，如果成绩优异者，无论是老师还是家长都会觉得其聪明。聪明人有太多的好处和优势，尤其是没有正式步入社会在学校读书期间，甚者在即时的情境下都让人羡慕嫉妒恨。
　　好处非常明显，家长为其感到骄傲，老师也是喜爱有加。优势也是清晰可见，理解推理能力强、记忆能力好、能侃侃而谈，考试总是利用最少的时间就能得到高分，在这种短期的评价标准下显得鹤立鸡群。但是社会现实为什么不能证明富兰克林父亲的言论是错误的呢？曾经的聪明者后来怎么优势不明显了，好处也似乎无缘与他。
　　我想原因并不复杂，甚至很简单：一是聪明人的优势在学校里可以充分发挥，但是在社会上未能；二是聪明人并未学会利用自己优势去务实的锻炼自己的能力，没有认识到聪明与务实能力之间的差距。
　　第一原因应该很容易被认识和理解，因为每一个跨越学校进入社会的人，都在感叹社会太现实、社会太复杂的同时，逐渐改变自己、妥协自己，哪怕是随波逐流的改变，都使得自己能够生存下来。但是第二个原因却未必有多少聪明人真正去认识和理解它，遍地皆是的那些人到中年的人还在述说自己求学时期的辉煌战绩的现象就能说明这点。大部分聪明人都觉得自己怀才不遇，但很少去想自己是不是真的有才？过往的学业成绩能代表的是什么？
　　为完成学业的推理能力只是在一个设定的条件下进行推理，更多的是假设外在的环境不再变化。但是现实情况呢？谋事和成事的条件一直是变化的，尤其是涉及到人的因素和环境的因素，导致的结果是理论上分析推理可行的事情，现实中因为这两个变化的条件更加复杂难以捉摸。这种加入了环境和人两个因素的解决问题的务实能力，思考的火候欠缺、体验的时间不够，都是不可能速成。
　　长期以来的学业优秀还让这些聪明人产生事事皆容易的错觉，而且把这种错觉当做自己的鼓励自己的信条：聪明人就是比别人快，聪明人就是容易取得成绩。但是这些聪明人没注意社会中没有了学校中的那样的考卷，评价的标准发生了很大的变化，从财富的积累来看到一夜暴富很大程度上只是传说，从学术的角度来看通过几晚的挑灯夜战不可能完成思想的巨著，从人际关系的角度来看几天也不能广聚人脉……。
　　还停留只认识到自己是聪明人的人，成就顶多只能中等，比天生缺乏资质的要好些。只有能将聪明和务实结合起来的人，在岁月的流逝中才能积累自己能力和业绩，最终取得卓越的成绩。要问怎样才算务实？多关注类似的问题：看过之后问自己看懂了没有？看懂了问自己看透了没有？取得小成绩之后问自己找到解决问题的方法没有？找到问题的方法之后问自己能力有没有得到系统的提升？