距离之美

　　恬静、幽雅、本色，这份生命之绿已经陪伴我很长时间，并且义无反顾的延续着。
　　照理，朋友久了，应该满是热情，但它却永远是那么含蓄。给它松土减负，它不言谢；给它浇水滋润，它不道多；给它阳光补给，它不说行。似乎，你给它再多，它不嫌；给它再少，也不嫌。但，不善言辞的它，却总有它自己的表达方式：用它那份独特的生命之绿来维系朋友之谊，以更加艳丽的色彩绽放来证明它的存在，以它与众不同的唯美特点来展示它的生命轨迹。
　　虽然，我已经将其视为生活中的老友，但我们却依旧保持着这样一段距离。当伏案时间久了，一抬眼，不远处的它依旧静谧，于是，淡然一笑就是最好的诠释；当为琐事所困，心有繁杂之感时，它还是在不远的地方默默注视，对眼之中寻求刹那的霍然开朗；当然，有高兴之事想要分享时，它依旧如禅般淡定无求，似乎若有所悟，又似乎无欲无求。这也许就是生活的距离之感吧！
　　距离感，同样可以产生美。它，没有长时间紧紧相拥的窒息，没有无法停歇喋喋不休的繁琐，也没有时刻相伴的慵懒倦怠。更多是：小散之后的淡淡渴望，暂别之后的小小期待，远行途中的点点牵挂。还有，灿烂时的笑靥，低潮时的沮丧。更有，交流时的莞尔一笑，挥手时的回头一眸。
　　距离，真的可以产生美。感叹中，心弦一动，无意间想起果农的施肥之道：给果树施肥，一般会在离果树一定的地方填埋肥料。为何？果农的解释只有简单的两个字：距离。原来，距离，让根系有了伸展的动力和目标；距离，使根系有了长大长深的可能；距离，填埋的是健康和成长的基石。果农尚且能如此深刻地理解和体会距离的内涵，那么我们呢？
　　由此，联系起我们的职业。作为人师，在有时候，我们是否也需要这样一段距离呢？你是否遇到过：与生相处，离的太近，缺少了教育的权威？引导学生，离孩子太近，无法看清孩子的本真？处理问题，离孩子太近，无法取得实际的效果？课堂教学，离孩子太近，堵塞了思考的通途？也许，还有……
　　想来，我们职业的特殊性赋予了我们，也需要这份距离。因为，距离是为了更好的没有距离。在这里，距离是一种缓冲，是一种准备，是一种理性的思辨，是一种方法的保证。唯有如此，我们才能更好的走近学生身边，乃至走进学生的心灵；唯有如此，我们的孩子才能如生命之绿般璀璨绽放；唯有如此，我们才能品尝到职业带给我们的真正快乐。
　　由此想来，我们人生不也是如此吗？正是有了一段追求的距离、一段憧憬的距离、一段向往的距离，从而使人生之路走的更远、更成功。