论作文

　　高中以来，我越来越讨厌写作文，一个主要原因是张老师给的分不够高。
　　最常见的情况是这样：拿到题目，苦思冥想，寻到一根线头以后开始扯，写了两百余字发现还没入题，于是撕掉重写；迅速入题，继续开始扯，写到第二版发现跑题，于是撕掉重写；继续憋思路，发现思路已断——好，这次不交了。
　　因为太常见，至今我还有数篇作文没交上去。有恶因就有恶果，高考语文还剩5分钟的时候，作文还有100余字没写，完全没有思路，最后竟然惊险地刚好补到800字那行。不过语文成绩自然受到影响，在110分以下。
　　回到高三。作文毕竟占到60分，我不敢自暴自弃，只能埋头寻找原因。主要有二，一是想说的话太多，没有条理没有重点；二是表达太干瘪，讲故事没意思，名言烂俗，修辞几乎见不到；三是＂了＂字和转折用得太多。恩，很理科生的分析，一二三四，难怪会干瘪。
　　后面两个个先不谈。我急切地想让自己说话有重点，怎么做？先骂骂＂作文＂。在某个充斥着蚊虫的晚自习，我列出作文一些恶心之处，比如要借名人的名气，要扭曲事例的本义，要正反都要分析，要刻意积极向上，要避免谈敏感问题，不一而足。列完之后神清气爽。
　　骂的时候带着愤恨的情绪，思路非常清晰。作文难道也要带上情绪？更多时候考场上是起不了情绪的，只能在记忆中去寻找，然后假装进入那种情绪。
　　积累对情绪的文字记录。
　　作文是写给谁看的？阅卷老师，某种意义上的脑残。他只有相当短的时间来临幸这篇作文，不摆出一副媚态他是不会理睬的。
　　开门见山，中间点题，结尾呼应开头，这样脑残才能确定你是有＂重点＂的。
　　之后就开始调整，作文也渐渐稳定在了43分。心满意足。
　　大学里，写过辩论稿，写过策划书，写过信，写过总结，这个学期也一直在记录自己生活，多少在运用写议论文学到的东西。但这不再是为了取悦某个阅卷老师了，而是为了清晰地传达自己的想法，选择合适的框架，合适的语气，合适的词语，让假想的读者尽可能地理解。
　　最后再扯一扯语文。
　　前天考完了大学语文，实际学的是中国文学史。曾与同学探讨过大学的语文应该教点什么，他说最好教教怎么写论文、自荐信、简历之类的应用文，有价值。显然这门课教的不是这个，而是人文的熏陶。
　　我总觉得需要学习一些非功利的东西，不单是为了谈资，不单是为了学分，而是为了一个很虚的东西——成为一个完整的人。
　　在我看来，这比成功还要重要。