古城中心校语文主题学习，期待更加美好的未来

　　四月，花儿吐艳、柳枝婀娜，碧水传情、山峦叠翠，处处芳菲浸染。在这生机盎然的美好季节，我们带着对教育的美好期待，邓州市古城中心校业务领导带领辖区五所学校教师代表奔赴有＂人工天河＂之称的红旗渠所在地—林州市，参加＂语文主题学习＂研讨交流活动。
　　因＂语文主题学习＂，林州市造就了大批知名省内外的名师；
　　因＂语文主题学习＂，林州市大批名师团队走出大山，远赴他乡示范引领；
　　因＂语文主题学习＂，林州市二小、八小的阅读、写字、作文等系列活动更具特色；
　　因＂语文主题学习＂，林州市八小的校园文化底蕴更加深厚……
　　这一项项令人羡慕、致力追求的荣誉累积就是林州市语文新课改辉煌成就的最好见证。
　　林州之行，遇见太多太多的美好！太多细微、独到的美往往会引发我们更多的思考和感悟。
　　走进林州市八小，只有两栋教学楼，一栋座落校园西南拐角，一栋座东面西，怎如此布局，极易让人猜测、想一探究竟。一群极具探究意识的邓州古城教育人带着如此疑问走进了林州市八小六楼的报告厅，眼前没有高大上的会议桌椅陈设，没有高级上档次的音响、电子屏设备。但整齐摆放在普普通通的学生桌子上的一个个档案袋却吸引住了更加好奇的我们。迫不急待地拆开档案袋发现：＂‘语文主题学习’交流研讨活动流程＂，学校发展理念——＂立足一个‘朴’字，做实‘立人教育’＂，＂立德树人、立智育人、立艺育人＂项项成果呈现，＂方圆筑天下 黑白舞风华＂围棋特色社团风采、课堂风采、竞赛风采、文化风采简介，简洁、醒目、图文并茂的学校特色介绍跃入我们眼帘，吸引得我们凝神欣赏。
　　正在为这厚重而精细化的学校工作呈现赞叹不已之时，以＂袖珍学校，闪耀太行＂为题的纪实片又进一步让林州八小的学校的发展历程、成果再现变得更加清晰化。从2007年建校至今，短短14年经历了两校合二为一的重建，经历了掷地有声、稳扎稳打的＂语文主题学习＂研究、实践，培养了一批又一批语文课改特色名师，成就了八小的辉煌。
　　4位骨干教师分别展示的＂整体预习课＂、＂精读引领课＂、＂拓展阅读课＂、＂习作指导课＂，真实、不做作，把一单元的课内外阅读教学内容及习作指导、练习处理得恰到好处，落实了语文的核心素养，培养了学生自主、合作、探究的学习能力。同时，让我们对林州市八小的＂语文主题学习＂探究、实践成果有了更深层次的领悟，也为我们尝试＂语文主题学习＂增添了动力和信心。每节课后，学生边喊口号边整理：课后三件事，一整理学习用品，二凳子放桌子下，三有序离开。细微的行为举止是二小养成教育成效的缩影。
　　下午的＂特色吟诵课＂再次刷新了我们对＂语文主题学习＂下多种课型的认识观，朗朗上口的经典诗词在和谐优美的韵律伴奏之下更富灵动的美，让我们耳目一新。午后20分钟的＂习字指导课＂是更加吸引我们的一大特色。每天午后利用＂果而优习字软件＂在班主任的指导下开展练字活动，从孩子们现场的跟视频书空仿写到一撇一捺规范起笔、运笔、收笔的指导与练习，到厚厚的练字笔上老师红笔圈画的优秀字、分＂A、B、C＂的等级评价，再到练习本上新书写页之前拦腰捆绑的小细绳，事事时时处处都是学校管理规范化、科学化、精细化的体现。
　　校园内、课堂上，每一美妙和谐的场景、画面都在深刻阐释着林州市八小＂以一盘棋的思想共谋事，以一船人的齐心共发展，以一家人的感情共荣辱＂的＂四心合一＂发展理念。
　　走进林州市二小，虽没有观摩研讨课，但底蕴深厚的校园文化和王芳主任的精彩报告让林州市二小的语文课改成果得到了淋漓尽致地呈现。进入校门，布局合理、教学楼墙体上展示着往届优秀毕业生书法作品的教学楼格外亮眼。在校园主体大道两侧师生的粉笔字展示更让我们为之赞叹，一行行舒展清秀而有刚劲力的楷体粉笔字如同知名书法大家的真迹。
　　深厚的书写功底是林州市二小教师一年四季风雨无阻的坚持，王芳主任在经验分享时深情地道出：漫天雪花，粉笔冻结，黑板被冰雾虚掩，师生们握粉笔于手心暖化寒冰，擦拭冰雾，规范书写＂每日一练＂。＂听、说、读、写、书＂的大语文教学观在林州市二小校园里随处可展现。＂每日一练＂、＂每天一写＂、＂每周一培训＂、＂每周一节书法课＂、＂每周一批＂、＂每周一评＂、＂每期一赛＂、＂每期一比＂、＂每年一展＂、＂每年一义写＂如此写字＂十个一＂活动是林州十二小＂贵在恒＂的坚持。
　　反观我们的教育教学，无不由衷地发出感叹：教育教学中，每一份执着的坚持都源于对一种理想境界的渴望；每一份实践经验的获取都源于对美好愿景的科学规划、实施与推进。
　　走进林州市民办校――开元学校，是本次林州之行的最后一站，两节课例展示更加丰富了我们对＂语文主题学习＂下的＂单元预习课＂及＂精读引领课＂的认识。校长的报告引发了我们公立校与民办校之间异同之处的思考。
　　基于语文核心素养，更应注重学生能力的培养。参观林州市二小、八小、开元三所学校，聆听校长报告，观摩优秀课例，感知、品悟校园文化，虽然他们有着统一的上层建构、政策引领，但又都有着各自独特的魅力所在。
　　此次林州之行，我们的所见、所闻、所思都将化为我们课改前行的动力，激励着我们在课改推进的路上奋勇前进。我们将继续依托上级教育主管部门科学、精准的引领，建构更科学化、规范化、精细化的教育教学管理机制，找准易推进落实课改活动的抓手，实施符合校情、教情的更加得力的课改推进措施，古城教育新的美好未来会更加值得我们期待，古城教育新的美好未来也定会早日到来！