中小学教师是否真的适合延迟退休？老师慌了

　　延迟退休无论对哪个职业来说，适合与不适合，我认为还是因人而异。我下面仅就中小学教师是否真的适合延迟退休。
　　1.从当前教师的劳动强度看，教师不适合延迟退休。中小学教师工作繁杂繁琐，并不单纯，所做工作除了与上级领导打交道，与学生打交道外，还要与每位家长打交道，而每一个学生、家长都是个性化的，比其他职业接触的对象更多更复杂，俗话说：人心难测。何况现在的孩子在家地位高，家长、社会对老师各方面要求高，上面活动一个接一个，老师承受着巨大的心理压力。同时，老师起早贪黑，加班备课改作业等是常有的事，身体健康堪忧。老师超负荷的运转使身体早已出现亚健康状况。平时，因为工作性质原因，得了一般的病，大家都硬扛着。身边也有不少年纪轻轻身体就出现严重问题的。这种劳心又劳力的职业真的不适合延迟退休。
　　2.从知识更新时代变迁的速度看，老师不适合延迟退休。如今信息技术发达，是知识爆炸的时代。而教师的职业必须较其他行业更快更早适应知识的不断更新，才能培养出与时俱进的新时代的接班人。老年教师几十年用脑，心力不及，学习新知识迟钝，接受新事物会吃力。不是说你只要身体好就可下田种地。所以，从这个角度看，中小学教师不适合延迟退休。
　　3.从学生的心理需求看。中小学生如朝阳般富有生机活力，从心理上来看，他们更喜欢富有活力的老师。年轻教师思维开阔，性格相对活泼，能蹦能跳，更容易与学生打成一片，亦师亦友，有利于学生的成长。老教师除了经验有一些外，想与中小学生成为朋友很难，在学生心中只能是长辈。作为小学教师我有切身体会。
　　教师职业比较特殊，工作对象是学生，工作环境是学校。作为老师来说，你一旦入职教育这个行业，你就要默默无闻，无私奉献，每天踏着晨義走进校园，迎着晚霞回到家里，在学校就要认真研究教材，研究教法，研究学法，认真备写教案，认真上课，认真批改作业，加强课外辅导。你就要有高尚的师德，渊博的知识，精湛的教学艺术，在工作岗位上努力工作。你就要耐得住寂寞，守得住宁静，忍得住清贫，在讲台上站一辈子。这种脑力劳动是一般人难以承受的，一般到60岁左右，身体状况就不能适应教育这个行业。
　　从顶层设计考虑的主要是准确预测我国进入老龄化社会到来的准确时间和准确数据。只有有了这些方面的材料，才能做出科学的结论。从各层次实际情况考虑的主要是民生福祉、工作效率和生活质量问题。民生福祉以待遇为标志，工作效率以考核数据为标志，生活质量以身体健康为标志。
　　中小学教师的情况，可谓更是复杂。因为教师所从事的职业是非常特殊，非常神圣，非常关键，非常重要的。教师职业的特殊性、神圣性、关键性和重要性，都是其他行业无法替代的。因此，中小学教师是否延迟退休，对教育发展和社会进步都会产生直接影响。
　　从事教学的话，老教师经验丰富，教材熟悉，完全可以，但是如果是带班主任，带一个班级，批改作业速度慢，老花眼铅笔字看不清，手脚也不麻利，需要比年轻人付出更多的时间和精力，再就是电脑上的好多东西也需要重新学习，五十多岁正好是更年期，身体状况较差，脾气较大，上有老下有小，家里的事务多，手忙脚乱耽误祖国的花朵，对学生百害无一利，总之全面考虑的话，延长退休不适合老教师。