警惕！宝宝成长的10大行为表现，家长千万别忽视了。

　　☊ 每晚22:35分，我在酒馆和你说晚安
　　0～2岁是感觉统合发展最蓬勃的时期，从出生开始感觉统合训练。因此家长务必把握时间加紧训练孩子的感官，将感觉统合中的7大感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉），个别逐一锻鍊，以帮助孩子感觉统合的发展。
　　＂  观察孩子行为表现  ＂
　　—— 透过不同的互动方式给予全方位发展的协助 。每个孩子各项能力的发展进程有快有慢，因此无法精准定义孩子几岁就应具备什么样的能力，只能透过大部分孩子的发展状况来做参考。而认知能力的发展与各项能力的表现息息相关，因此，了解孩子不同阶段，具备不同能力与外在行为连结，才能真正搞懂孩子的发展是否在正轨上。除了日常生活的经验学习之外，玩乐也是认知发展的一部分。
　　行为1：抬头
　　互动： 此阶段讯息的接受大部分来自宝宝自己或是其他人，与环境互动的能力较少，因此应以看图卡或是拥抱、按摩等触觉输入的互动为主；另外，在6个月大前，因为视力发育尚未成熟，尤其是3个月以内，大多只能看见黑与白，因此无论是看图卡或是其他玩具，应尽量近距离放于宝宝眼前，才能有效达到刺激。
　　◇   PS：0～3个月大的宝宝，当颈部支撑力足够，便可以自主转动头部观察周遭生活环境。
　　行为2：抓握
　　互动： 一般而言，此阶段手部动作还没有完全发展出操作能力，但因抓握反射，通常握在宝宝手里的东西不太会掉落，除了使用能让宝宝握在手里的玩具之外，建议可以使用手摇铃等会发出声响的物品，吸引宝宝的注意力，让宝宝知道动就有声音的反馈。
　　◇   PS：生理性的「手掌抓握反射」，通常于出生至2个月最为明显 。
　　＂  胎儿时期便开始累积认知经验  ＂
　　——认知是一个相当抽象、广泛的说法，我们无法直接看见脑部各个区域的发展状况，因此，只能透过外在行为表现去推断。 医师指出 ，其实当胎儿在妈妈肚子接收到的刺激与感受，都会在大脑里的认知回路累积， 例如： 近年风靡全球的宝宝游泳，就是延续宝宝在妈妈肚子里被羊水包覆时的环境，让宝宝能够感受到安全感，增加面对这个新环境的适应能力； 另外， 曾有实验报告指出，当宝宝不断哭闹的时候，开启吹风机或是启动吸尘器时所发出的声音，和宝宝在妈妈肚子里习惯的心跳声相当接近，因此让他感受到温暖、安全而停止哭闹，这些情感认知就是大脑对环境刺激产生感觉与经验连结所产生的结果。
　　行为3：翻身
　　互动： 此阶段，手指的能力会逐渐强化，可以自主性的放开与抓握，最常见的是宝宝爱将手、脚或其他可以拿得到的物品，都往嘴里送。建议可以在宝宝垂手可得处放置3～4个玩具，让他可以自己玩，也可以教他握奶瓶喔！
　　◇   PS：一般而言，约5个月大宝宝开始学会翻身，而翻身即代表手脚能力的进步。
　　行为4：坐爬
　　互动： 当宝宝开始能靠自己的能力，在环境里探索，会逐渐懂得开与关、敲敲打打、里外、物体存在的概念，例如可以告诉他将垃圾放到垃圾桶里面、玩具收在箱子里面等。而坐着的时候，因为可腾出双手，建议准备让宝宝需运用双手操作的玩具。
　　◇   PS：当7～8个月开始学会爬，便开始建立与空间相关的概念。
　　行为5：走路
　　互动： 日常生活上的拉拉鍊、扭开浅纹瓶盖可以开始教，此阶段也会开始加入配对、形状、颜色、分类等概念的操作型玩具，因此也可开始学穿鞋、穿袜或是请他帮忙拿不同人的鞋子喔！
　　◇   PS：一般宝宝能在1岁后走得很好，手指的精细动作也逐渐增加。
　　行为6：语言
　　互动： 当宝宝开始爱说话，建议可以教宝宝唱儿歌的副歌，或是学习状声词，如：狗狗汪汪、车车嘟嘟。也可以透过图卡认识不同物品的名称，此时可以开始大量增加与认知能力相关的玩具。
　　◇   PS：1岁前大多牙牙学语，但在1岁后会逐渐开口说有意义的单字。
　　行为7：弄乱
　　互动： 2岁大的孩子开始会有自己的主见，会用自己的方式，让他人了解他想表达的内容，也因为累积的经验已相当多，不但能清楚表达自己要或不要，骗小孩的一些话术行为此时也可能不管用了。喜欢将东西弄乱、搞破坏，最主要的因素则为想要解决问题，有目的性的玩具非常适合此阶段的孩子。
　　◇   PS：2～3岁想要解决问题 。
　　行为8：吵架
　　互动： 此阶段会以有目的性的玩具为主，例如：用乐高组合成鱼的形状、用积木叠高高等。但是要记得，玩虽然是孩子的天性，但并不是任何东西只要摆在孩子面前，他就要「会」玩，象是将拼图给一个3个月大的宝宝，他只会把拼图放进嘴巴里啃咬，但是到了2岁大后，看着大人的示范，便能够真正达成拼拼图的目的。
　　◇   PS：2～3岁已经储存很多能力可以跟你吵架了 。
　　行为9：社交
　　互动： 此阶段可以教孩子有规律性、次序、轮流、序列的概念，游戏部分，例如：扮家家酒、模仿动物、模拟卡通角色等象征性游戏为主，而市面上也有许多象征性的益智游戏和桌游，都可以陆续加入。
　　◇   PS：一般来说，3～4岁是上幼儿园的阶段，会开始发展社交方面的认知。
　　行为10：数字
　　互动： 从排队概念延伸，此阶段的孩子开始会有基本的数字与数量概念，例如：这里有几只笔、请问你现在几岁等。对于抽象符号所代表的意义也可以开始学习，但是开始学和学得很好是两件事，应该让孩子有多一点时间和空间学习。
　　◇   PS：3～4岁，会开始有基本的数字概念。
　　☊ END  ☊
　　我是掌柜的
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　　——禾一丨观察宝宝成长的行为表现
　　《禾一母婴》丨宝宝成长
　　▌作者：肥头大耳的熊猫，好奇人生的硬核90后，对情感、母婴、地产、金融等领域研究，洞析人性的研究者，只写既温柔又犀利的文字。个人微信公众号：禾一酒馆（ID：heyi_pub）。
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