借生活际遇的随机教育，更接地气

　　＂该管还是管。我会跟他（小弟）讲的。但是怎么说呢，路很多、很广，我到外面了才发现，之前很多的＂调皮孩子＂到了外面并不是一无是处，甚至，在这个地方，我是为数不多的好孩子。＂
　　在二胎政策还未放开时，我们就生了二胎，生二胎的理由就是单纯地要给孩子留个人生的伴：快乐有人分享，悲伤有人倾听，遇事有人商量，有事能有个人搭把手，还有个至亲的亲人与自己共人生。
　　父母终将会在孩子独立后＂远离＂孩子的生活，3-5年都能形成一个代沟，父母与孩子的世界将会隔了多少代沟？不管如何努力，父母与孩子的认知都不可能在同一个世界水平线上，但两个孩子却能在同一个世界的认知上，他们更能相知。
　　大儿子读一年级，小弟才出生，家长开放日的时候带小弟去学校，哥哥推着小弟的推车被一堆的同学兴奋地围着，孩子们没有弟弟妹妹，没见过这么小的娃娃，哥哥是得意的，因为他有弟弟呀。
　　我对哥俩说：＂兄弟是父母给他们留下来的一辈子的伴，2个人要相亲相爱。哥哥要关心弟弟，小弟归哥哥管，他要教导小弟，弟弟要尊重哥哥，小弟归哥哥管，弟弟要听哥哥的教导。＂在家里，哥哥是相当于第二个家长，这是从小就灌输给孩子们的思想。
　　不偏不倚、一碗水端平这是育儿中谨记的原则，小弟在家，哥哥在学校寄宿，买吃的东西也都是兄弟俩都有，弟弟仅是吃自己的那份，还会帮哥哥保管好哥哥的那一份，等哥哥回来交给哥哥。哥哥从学校回来，会给小弟带些吃的零食也会给小弟买些小玩具。
　　弟弟做错什么事情，哥哥管教，我们是不参与也不干涉的，以至于如果正在接受惩罚的弟弟，哥哥不发话，我们说了也没用，他要听从哥哥的领导，而我们也任由兄弟俩磨合。
　　家庭就是一个缩小的人际关系场，兄弟俩能在自己的相处中找到相处之道，在外面也能应对，这是他们必须要学会的生存之道。
　　弟弟的手机是哥哥买的，不打击儿子爱弟弟的行为，虽然知道不妥，但是我没阻止也未指责。只是等到弟弟在手机上犯错误时，我借机分别给兄弟俩上课。我留信息说明了事件的原委并同时告诉大儿子＂父母爱子深，为之计深远＂哥哥爱弟弟也是，不合时宜的给予不是真爱有可能是＂伤害＂。
　　远在千里之外的哥哥，在得知事件后转头给弟弟＂上了一课＂，而被家人如此爱着的弟弟也能虚心地接受父母与哥哥的教导。
　　孩子犯错误不可怕，如何借犯错误的机会让孩子意识到错误并加以改正，这才是教育的意义与目的。始终觉得孩子的教育能取之于生活也能受益于事件。