当老师学会谐音梗，课堂欢乐多又多，英语老师频说脏话

　　＂谐音梗＂是一种网络流行语，利用字词之间喜爱你赶紧或相同的发音，用同音字或近音字来代替部分本字。
　　脱口秀演员王建国就是公认的 ＂谐音梗大王＂， 基本上每一次吐槽和脱口秀他都离不开＂谐音梗＂。
　　当然在生活中也有很多＂谐音梗＂，谐音梗也给大多数人带去了欢乐， 试想一下，当我们的老师学会＂谐音梗＂，我们的课堂会变成什么样？ 当老师学会＂谐音梗＂，英语老师频说＂脏话＂，数学老师爱＂放P＂
　　英语老师：＂2B＂常常挂嘴边
　　很多学生对英语老师的评价都是＂频说脏话＂， 不过这个脏话并不是我们平时骂人的意思，英语老师也很无奈。
　　因为在英语选择题中，通常有＂ABCD＂四个选项， 而＂B＂和＂D＂发音相似， 老师在跟同学们对答案的时候，为了区分二者，在字母前面加上了顺序。
　　本来是为了方便讲题，谁知道D成了＂四项D＂，而＂B＂则成了＂二项B＂，老师读答案习惯了， 久而久之，＂二项B＂就变成了＂2B＂。
　　老师口中的答案和某句脏话发音几乎一模一样， 于是就有了英语老师频说＂脏话＂的说法，但其实老师是被冤枉的！
　　数学老师：我为什么这么＂jian＂和我要在这里放一个＂P＂
　　数学中比较常见的一种题型就是和直角坐标系有关的，讲到不同的题目，老师都要建不同的直角坐标轴。
　　我们也经常听到数学老师在建完直角坐标系后发问： 我为什么这么建＂jian＂？ 其实老师的本意是提问同学， 为什么要这样建立直角坐标系。
　　奈何 ＂建＂与＂贱＂ 同音，当老师问＂我为什么这么建？＂的时候学生哄堂大笑， 学生以为老师问＂我为什么这么‘贱’＂。
　　最尴尬的是数学老师都爱放＂P＂ ，因为在解题的实际过程中，老师需要在坐标轴上放一个辅助的点，一般这个点都是P。
　　于是老师就会说出这样的话 ＂现在我在这里放一个P＂ 同样＂P＂与＂屁＂同音，学生又是公堂大笑， 调侃数学老师＂爱放P＂。
　　欢乐轻松的课堂对学生学习有哪些好处？
　　虽然＂谐音梗＂给老师造成了不同程度的尴尬， 但是总体来讲能逗得学生哈哈大笑，也算是有意义的。
　　大多数学生不喜欢学习沉迷游戏就是因为严肃的课堂+无聊的学习内容，让学生感觉枯燥无味。无论是谐音梗还是其他， 能让课堂充满欢乐，吸引学生的注意力是非常有意义的。
　　激发学生学习兴趣
　　学生不爱学习很大程度上是对学习没有兴趣，如果老师和家长能激发学生的学习兴趣， 让学生自主学习，那么教学工作的难度就小了很多。
　　当课堂氛围欢乐轻松的时候，学生对学习的兴趣就会变大，老师＂趁虚而入＂讲解知识点，学生的记忆会更深，教学效果就更好。
　　提高学生的参与度
　　因为上课无聊，所以学生们不爱参与进来，尤其是遇到老师提问，学生们更是＂避之不及＂，当课堂氛围变得欢乐轻松的时候， 学生的积极性能被调动起来，更愿意参与到课堂中。
　　学生对于课堂学习的参与变多了，学习的内容也就更丰富了， 不会因为无聊溜号错过重要知识点。
　　老师应该如何做到＂严肃活泼＂？
　　＂严肃＂和＂活泼＂看似矛盾，但其实作为老师，应该同时保持严肃活泼，老师过于严格容易让学生产生惧怕， 太过活泼又震慑不住学生，所以最好的状态就是严肃活泼。
　　如何才能做到真正的＂严肃活泼＂， 首先在面对学生的错误问题上，一定要严格对待， 并不是一定要惩罚学生， 而是在态度上表现出明确的严厉，这样才能让学生意识到错误。
　　当学生值得表扬的时候，老师也不要吝啬自己的赞美之词， 平时的学习也尽量以＂同学朋友＂的身份和学生相处，让学生对老师＂又爱又恨＂。
　　写在最后：
　　不论是学生还是老师，都是有感情的，＂动之以情晓之以理＂是老师说教学生最好的一种方式。
　　当然也非常鼓励年轻老师营造更多欢乐轻松的学习氛围，让学生们不再抗拒上课，而是慢慢爱上有趣又有知识的课堂。
　　【今日互动】
　　你认为课堂应该欢乐还是应该严肃一些？