孩子成绩好坏和天赋有关系吗？2021年我和朋友们的对此讨论

　　对此问题，我和朋友们讨论后结果如下。
　　1. 确实和有天赋有关系，孩子班上的同学，上课笔记不记，作业也懒得做，可每次考试成绩都不错。
　　2. 我姑娘初三了，成绩还行，没有弱科，班上前几。关键是身体素质好，运动会800米，200米都破了校记录，跳绳，立定跳远满分，从小就喜欢蹦蹦跳跳跑跑……现在每天早上6:20出门去学校，脱掉外套和书包一起放在校园角落里，先跑800米，跑完上早自习。我们湖北的，湖北教育还是不错的。
　　3. 我两个女儿，老大努力学习肯吃苦，在班里一直是中游偏上，压线考入重点高中，最后考的是民办本科。老二现在初三毕业班，从小学都是班里甚至年级的尖子生。关键是老二不努力学习，周末在家就是玩手机，每天作业都做得超快，别人做到晚上十一二点，她一个小时就完成了，可以理直气壮的玩了。天赋这东西真的很厉害。
　　4. 我儿子从小学到现在初三很少补课，但成绩一直是班上第一，别人初三作业做到快12点，我儿子顶多10点多就做完了，老师说他智商高，无论上什么课都非常认真，他还给我说他每次都提前预习几课，赶到老师前面把练习册做了，不会的上课听老师讲，我感觉孩子的天赋是一个，态度踏实认真也很重要。
　　5. 小朋友三年级，语文不好，天天补语文，把该默的默写，从刚开始错那个字，到快考试了还是错那个字，问题是一直在反复地复习了，学过就忘，崩溃了，你说她笨吧，记不住东西也不是，英语基本上完课单词课文就背出来了，语文背得也快的，花了大量的时间弄语文，越来越差了，明年不补了，随她去了……
　　6. 特别认可，也深陷其中，现在弄得都没法和别人说孩子，一说就跟多矫情似的，但是真的，每天守着一个打游戏看小说，不务正业但一考试就年级前几的孩子多有气，一写作业就上厕所，出来一边吃零食一边写，写个作业椅子都快晃悠散了，天天捏死心都有，我总说如果把心思都用学习上我得多省心！气死了，唠叨几句。
　　7. 太对了，孩子初中同学一女生级部第一门门第一，班主任都很佩服羡慕，我孩子就属于认真努力但是缺少聪明的天赋，一道数学题上课听讲听不懂下课再去办公室问老师讲一遍听懂80%剩下的20%回家做题在自己研究才算明白。真的是学习和天赋很重要。
　　8. 嗯，你说得很对！我一直都深知孩子读书需要天赋！一是看孩子的记忆力，理解能力，逻辑思维，扩散思维！我家族里面读书好的从来不补课，而且也是父母从来不操心的孩子！
　　9. 我从小到大成绩都好，基本不是太努力，数学特好，物理也很容易，化学英语差些。儿子小学成绩班前五，上初中后成绩就不好了，本学期初数学最差考过38分，本人没办法，亲手教，从容易题教，教了一个多月，现在逐渐上来了，最近一次模拟孝90分，100分制，发现他喜欢数学了。
　　10. 天赋属于少部分人，大部分人的智商都是差不多的，这就需要靠后天的努力，勤能补拙，别人背一遍就会的我就多读几遍，总能背会的，别人一遍就会的题目我多做几次总能找到思路的，只要不是智障就行。
　　11. 我们年龄应该相仿，我特别认同您的观点！
　　我经常同我的家长说：术业有专攻，不要跟风。一定要认清自己的孩子，千万不要人云亦云。别的孩子适合你的孩子未必适合。学习，主要是态度，其次是天赋。天赋决定一个人能不能成为某个领域的精英，努力决定你没有天赋通过努力可以跻身某个领域，但极可能成为不了精英。
　　量体裁衣，自知者明。现在的孩子比三十年前的孩子聪明多了，只是他们太杂了，涉猎广泛造成他们，学了很多特长班，却无有专长。
　　12. 我很赞同，但是我想还要刻骨一点，后天自己的努力只占人生的一小部分，多半是必须的，有天赋，什么叫天赋？那就是天生。比如说，同样的一道题，你教他一两遍，他自己很快地就领悟了，可是有的学生一两天他都领悟不了，有的学生背段落读过两遍或者是三遍，就把整个段落能背下来，可是有的学生一周都背不下来。
　　13. 我来说两句，以前初中很用功，成绩还可以，高中以后，也很努力，其他科还好，就数学和英语开始下降，也不是我没决心，不努力，而是根本听不懂了，就像听天文一样，英语考试完全考蒙，也很奇怪，英语我们读完一片文章，就是翻译不过来，不知道它什么意思，所以读书跟天赋真的有很大关系。
　　14. 我是一个大学毕业孩子的家长，根据我观察孩子的学习和天赋有很大的关系，但拼命的努力也是可以的，举个例子我孩子背一篇课文看三遍基本就能搞定，但他的同学比他要费上好长时间，这是文科努力一下还可以，但是理科那就不行了，再努力也是跟不上的，但是这个同学上了比我孩子好的学校，就是因为人家的努力不放弃，我的孩子虽然脑子好，但不够努力勤奋，耍小聪明，这样看来乌龟是完全跑过兔子的。
　　15. 孩子的学习能力跟遗传基因有关，要相信科学，如果父母都学习好，是高学历的知识分子，那么不管男孩女孩都学习成绩不差，可塑性更强，如果再加上后天的良好教育成才概率很大，如果父母有一方小时候学习能力差，如果是父亲小时候学习成绩差而母亲学习能力很强，如果有两个孩子，一个男孩一个女孩那么男孩小时候学习能力就随母亲的概率大，学习能力也很强，可塑性强，加上后天良好教育成才概率很大，女儿学习能力就中和父母的基因，也可能好也可能差，一般不超过男孩和母亲的学习能力，可塑性一般，加上后天良好教育成就一般人才，如果父亲学习能力很强，小时候学习成绩很好，而母亲学习成绩很差，那么如果生两个孩子一个男孩一个女孩，那么男孩子学习能力，性格会随母亲的概率更大，绝大多数孩子学习成绩很差，即使加上后天的良好教育可塑性也很差，一般成就不了高学历人才，而女儿性格学习能力就随父母基因中和，加上后天良好教育可塑性成才概率更大，观察身边人，发现男孩性格学习能力随母亲的概率能达到百分之八十以上，老辈人常说一个好媳妇(前提基础是高智商)旺三代，一个不好的媳妇(智商偏低)毁三代现在已经被科学证实完全是正确的，再说了不好的媳妇的后代还有没有能力传承三代都难说，现代社会能力不行的人结婚更难，去哪生育后代，传承香火就断了，所以说能力差的人会被社会无情的淘汰掉。
　　16. 所说的天赋实际上是智力——更具体地说是接受能力，而非天赋。
　　我认为：天赋是对某个领域的特殊喜好，学习这个领域的知识时，往往一点就透，而要学习其它领域的知识就会迟钝很多，似乎他天生就是来承接这个领域的知识的。天赋是与生俱来的最强大最持久的学习与钻研动力，这与智力是有本质区别的。陈景润的天赋高不？让他搞化学，恐怕要区分酸碱盐都费劲。钻研数学才是他的天赋所在。
　　我们的孩子在幼小时期，其天赋多半被毁，因为任何持续性的知识灌输都会把孩子的精力强行拽向大人规定的方向而毁掉天赋，只剩下打了折扣的智力！
　　天赋的外延是对某个领域如痴如醉的执着，这是成为顶尖人才的关键要素。
　　17. 你说得非常正确，因人而异，因地制宜也是这道理。周边的例子举不胜举，天赋对人的一生都起着决定性作用，我们只有承认自己的能力，才能担起多重的担子，千万不可强求。很多有潜力的孩子，就是因为家长盲目对比，不根据娃的实际情况，强加意愿，结果往往适得其反！
　　18. 考985.211必须要有天赋，在浙江考个二本也必须努力，别看大学生很多但并不是人人都考得上，三年普高就是种考验早上六点晚上十一点要三年也没有多少人不用功但现实很残酷百分之四十不到上本科，有很多上了本科线上专科
　　19. 作为一个同卵双胞胎的母亲，我太认同老师这个观念了！没有对比就没有伤害！
　　我有一对双胞胎儿子，同卵，也就是长的一模一样基因也一样的那种，从他们生下来开始就注意了学习能力的不同，大宝任何事情都好奇，爱动脑子，他们两个是同样的生长环境，同样的学习环境，同样的吃住行！今年上一年级了，基本上大宝都是一听就懂，一懂就会~而小宝是讲十遍才能有点理解，再做类似的题目又完全不知道所以了，真的很要命，老母亲我太难了
　　20. 我家儿子应该是有学习的天赋的，从小学到现在高三，没有在外面任何补习培训机构上过课，重点初中，重点高中，成绩在班上一直是前十名！他是单亲家庭的孩子，我最多的时候打两份工，孩子一直很自觉、自律，学习完全靠自己，也懂得读书的重要性，所以他读书的目标也很明确！。