玉不琢不成器，老师手中的教杆该何去何从？

　　双鸭山市第一中学女班主任因体罚早恋的学生被记过并被全市通报批评。整个过程中，女老师因为过于激动伸手在女生脸上扇了两个巴掌。5月7号，双鸭山教体局给出的通报如下：
　　女老师因言行失格失范，给学生身心带来了伤害，对女老师记过处分并在全市教育和体育系统内通报批评。
　　对此，人们褒贬不一。
　　首先该老师是有责任心的，只是处理问题的方式欠妥当。教体局的＂通报＂ 似乎 是更合理。
　　这样的问题由来已久。再过多少年，应该是不会再出现类似的现象了。
　　是学生都变成＂好＂了吗？
　　不是。是学生会更＂骄气＂了。
　　是老师都更＂称职＂了吗？
　　不是。是老师更不敢＂管理＂了。
　　于是，
　　＂没有规矩不成方圆＂应改为＂规矩少了，方圆自修。＂
　　于是，
　　课堂上老师的授课率将明显下降，学生的接收率将成为最大问题，教与学的矛盾必将突出。
　　于是，
　　无组织、无纪律的现象将愈加凸显。＂教＂与＂学＂的矛盾在＂默契＂中得以＂净化＂，曲径通幽了。
　　因为人都有惰性的，尤其是学生尚处在不成熟期。一个不学习的影响两个，两个涉及三个，最后是一片，一个班，一个学校。再最后就是常态化，成为风气。
　　老师则更加成熟：工资不少拿就好，学生在校别磕磕碰碰就好，不求有功但求无过就好，睁一眼闭一眼才是最好。只会省下＂心力＂剩下＂精力＂去关注＂听话的＂孩子。＂优秀的＂会更加优秀，＂后生＂将更加不学，进而两极分化。如同富人更富、穷人更穷，非常简单的道理。
　　如此。学生乐意、老师乐意、家长乐意。
　　此乐不乐，何以乐之？！
　　＂教育不是万能的＂，万能的是＂书到用时方恨少＂。
　　笔者并不是赞成去＂体罚＂学生。只是认为老师也是人，某些老师在处理问题时，偶尔有些肢体上的＂粗暴＂，学校领导与家长应首先站在理解的角度，多一些包容，多一些善解。
　　尤其是家长，且不可认为，把学生送到了学校就万事大吉，常常与老师沟通很有必要的。
　　另一方面，＂十年树木，百年树人。＂一个优秀的教育工作者，会不断提升自己的教学水平，＂教学方法＂会不断改进，为的是孩子的一生与孩子的未来。
　　正如有朋友说＂如果早恋的学生把孩子生下来，又会是老师的错＂、＂学生的成绩下降了，又会是老师的失职＂。
　　看来，当个＂孩子王＂实在是太难了：
　　有校领导、有家长、有舆论，更重要的是实在有叛逆的不听话的学生！！！
　　＂还是让教杆回到老师的手中吧＂！