可是啊，到后来怎么就与他人拉开了差距了呢？

　　一。
　　微博上出了个热搜，＂毕业后，你和同学之间的差距是多少？＂
　　其中有一条评论大概说出了好多人的心声。
　　＂老家的同学已经有房有车有存款，拥有美满的家庭，而我除了一些见识外，一无所有。＂
　　网络信息时代，这样的言论总能带动焦虑的节奏。但能够引起大家的一部分共鸣，那在某方面来说，它确实直接了当指出了我们的部分现状。
　　除去那些家庭背景、机遇、个人能力来说，平凡普通是我们大多数要接受的现实吧。
　　毕业后接触社会了，要把从前所学，从前覆盖在个人身上的荣誉光辉映射到社会人的身份里，难能复制成功。
　　时常疑惑反思，为什么从前那样的努力与为后来的生活付出的坚持准备，到最后却依然收获平平？
　　二。
　　记得一句＂知识改变命运＂，对于普通家庭的儿女来说，那便是学海生涯里的指引灯光。
　　于是乎，奋发学习，在有限的资源里，付出了很多的努力，终于才能考取学历，离开家乡的小县城来到城里的大学。那时便看到一些希望，期待几年后的美好生活。
　　比起那时候的家里的好多同学来说，你已与他们拉开了很大的差距。你考取了一个不错的学校，身边人都夸赞着你的前途无量，你也带着这样的成功的喜悦相信了这样的祝福和期待。
　　大学里也维持优异成绩，做科研，拿奖学金，在学历的这条路上添砖添瓦。我相信这个时候，尽管有外界的风声影响，你也是对未来充满着期望的吧，那是一种拥有底气的发自内心的希望，＂我努力了，一分耕耘一分收获，还能找不到一份工作不成？＂
　　可大概是身处局限而不自知，大概是一些自我感动，现有的格局认知便总能与外界的大环境的广阔相互冲突。原来啊，并不是通过那么多的努力与累积，便能够等价交换一个理想的结果。
　　你看着自己微弱的工资条，每日早出晚归的生活，重复替代性强的工作，现实的不如意和不甘如此的纷至沓来。而再看看那些之前和你存在差距的老同学，他们在理想的生活上已经前进了大半，走在了你的前头。
　　到这时，需要安慰的是简单的一些＂不要急，慢慢来，前期都是艰难的＂这一诸如此类吗，其实，也会怀疑不自信起来，这就是现实啊！原来你也不过如此。
　　总是要用原来的付出原来的荣誉来评论现有的获得，可是现实里有太多的不确定因素，并不能包揽你的所有、照单全收。
　　三。
　　在网上看到过一篇文章，里面提到X型思维学生和A型思维学生。
　　A型学生便是中国式教育下的大多数，他们就是那些学习成绩优异，门门得A的尖子生学生，而X学生，就是那些能冒险、敢尝新、渴望提出自己的问题而不是回答课本上的问题的人。
　　A型学生和X型学生之间的最大差别就是，A型学生缺乏X型学生身上的创造创新思维，这也是为什么明明那些A型学生在学校里名列前茅，到了社会却不比X型学生的原因之一。
　　＂如果你只看中国学生的考试成绩，会觉得问题根本不存在。但A型学生往往并不具备在当今社会取得成功所必需的的创造力和创新精神。＂
　　中国需要哪类学生呢？就是X型人才。所谓X，就是能冒险、敢尝新、渴望提出自己的问题而不是回答课本上的问题。＂那些最具创意的想法和富有创造性的新方向都来自这些X型学生。＂
　　X型学生和A型学生的概念，大概也让我在一些方面理清楚自己如此不如意地步生活的原因。
　　回首学海生涯，我又何曾不是一个A型学生，力求学业上的美丽结果，常常埋头在课本知识，执着于那个应试教育下的试卷成绩，而其他呢？
　　理论要应用到实践现实中去，获得了价值，理论才能有意义，而十多年的学习，让我们深耕于理论知识，而忽略了实践。扎根于理论的日子久了，惯性养成，和那些创造性的人相对比，似乎我们真的很少能够那么容易就带来惊喜了。
　　所以，当步入了生活，在想要逃离传统工作的时候，不禁感叹，我好像除了学业经历上遗留下的学识和坚持耐心，而想要有所突破性的转变，却找不到方向。创业？新兴产业？互联网金融？我真的最得心应手的还是学习呀！
　　让一个人处于固定的思维惯性牢笼里是一件多么可怕的事。社会那么大，能得意容身的人应该也是多方面发展的人吧。他们敢冒险，敢试错，勇敢也无畏。
　　四。
　　记得我还是一个整天埋首在图书馆的只知学习的大三学生时，同学a已经在外面过的风生水起。我早先知道他在教育培训机构做老师，已经经济独立，不再靠家里生活。
　　而后来听说，他和同学又在外面干起了小型培训机构，算是跟上了当时的一阵培训行业创业的小风潮。这些，在当时听说后，大致也就是感叹＂好厉害啊＂而已，便不再关注了。
　　这些要放弃大半学习时间，去做学习之外的事情，在那时是我想都不会想的事情，偏离学业便意味着我要接受做个差等生的后果，若再不理想，我是不是还得会付出以后找不到好工作的后果，这样一想，简直就是异我的存在，必须马上剔除这样的想法啊。
　　现在回首，自己还真的不是一个敢冒险的人啊，十几年的老实学习，对于优等生的标签粘贴的印记，总舍不得去换取下来。
　　后来工作呢？
　　当我在找工作的环节，被周围在教育行业的同学吸引想要去教培业试试的时候，现实到给了我一棒。＂不好意思，你的能力不适合我们这个岗位。＂在几次的面试失败后，挫败感油然而生。
　　我不禁想起那个在大学里干起培训班的同学，论学习论成绩，自己也并没有比他差到哪里，可是现在，别人在大三已是培训老师了，而我连一个面试也通不过。
　　那些一开始就去接触社会，体验生活现实、不被现有约束的人，让我心生羡慕钦佩。尽管总有人来说，学历便是你日后最大的武器，可是致力于学历知识很多，我们忽略的是去实践，去行动试错的冒险啊。
　　在后来的社会工作里，谁又不会感叹，我当时真的错过了太多，社会需要的是创新冒险人才，而这些人向来也并不会专注于一个方面，向来多方面尝试，最后也在寻找宜我的这条路上走得顺畅宽敞多了。
　　现实总能让你在吃亏后悔后，回首明白到了过去的局限。
　　能怎么办？不如意现有的生活，那就是时候去作出改变了。
　　羡慕欣赏了那么多，遗憾后悔了那么多，能做出的应对，最直接的不过就是：向他们学习，汲取他人身上的优点，去行动。
　　五。
　　所以：永远保持好奇心，并付诸实践学习
　　爱因斯坦说：＂我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。＂
　　好奇心可以激发学习和探索的兴趣。
　　成年人对自己的＂间歇性踌躇满志，持续性混吃等死＂的形容，很有梗的揭示了＂心怀美好又沉溺在惰性的温床里无法自拔＂的矛盾。
　　成年人的世界占据多了物质和精神压力，孩童时的好奇心便随之越来越被减少。工作和生活琐事消磨着太多的热情，闲暇之余就只想窝着刷手机打游戏，就算是发呆也好，只要不用再发动大脑去消耗脑细胞就行。
　　久之呢，只是又会在平淡的日子里思索：普普通通也是真，但你我也都不想被归为平庸。
　　我们的所见所闻所接触，都在发生着快速的进步变化。年长的一辈对于更新换代的移动智能举手无措，新生00一代编程学业两不误，90后的我们夹在中间，想要一面体面，想要一面闲散，又怎能幻想坐享其成的美事。
　　通往上进之路的燃料动力，不过是保持进取的热度，并及时将其实施。成功的例子是指引也是鞭策。
　　在我们还是孩童学生时，老师们为了大家的素质道德培养，便经常用名人事迹，身边楷模等来做出激发鼓励。
　　通过对高大英雄形象的描述形容，便在孩子脑海里建立起记忆与具体印象，引发思考启发和代入感：＂我长大后也要成为那样的人＂。这便也在日后的成长里打下一部分根基。
　　成年人的世界里也需要这样假想的载体吧！它可以是光辉的、触碰不到的，但却也是引发你内心骚动的驱动力，承载着＂我也想＂的希望和＂我能行＂的力量。
　　去读一本书，去看一部电影，去观察，去交谈。学习的过程里，我们总能在其中发现新大陆，发现局限认知外的闪亮点，而这些，便是如名人楷模般的励志信仰，是我们前进道路上的方向指引。你需要伙伴，团结合作的资源互享供给。
　　孤立无援的个人并不适合在这个人从众的大环境里谈成功理想。团结就是力量，团结产生凝聚力，比起一个人的战斗，团结中资源共享、协同互补的优势更具效率性地达到目标理想。
　　尽管成长的日子里，我们越来越从团队聚集的状态里脱离出来，从一群人的高中到几个人的大学再到一个人的工作生活，这样的递减拥有里参杂了太多的感性无奈体验。不再轻易交换真心，不再主动伸出双手，朋友伙伴以个位计。
　　但是当自己分清楚感性相处和理性相处的区别，分清楚工作中的效率行事更需要理性相处之后，不再把自己的感性体会赋予在工作内容里，我们才能在理智的思维下建立起一些相处关系，用以支撑工作，得以维系长远。任何事的实施都需要保持连续性的自律。
　　学英语时，我们讲究的一个重要点就是语感。语感的训练和提升贵在坚持、不间断的补习，这样的行为是为＂勤＂。
　　勤能补拙，＂勤＂总能在最后得到意外的收获。同样一间教室，那些被区分出的差距，很大一部分便在这＂勤＂的付出含量多少吧？
　　读书的时候，我就十分的佩服那些能够坚持履行自己的作息安排的同学。
　　他们不懒散，不拖延，保有清空负载的活力，也坦然接受外界的输入、转变。自律如此，形成习惯，这样连续性的去清空和迎纳新生，似乎也自成节奏感，有条有理、形成秩序，自然的，在某时刻得到了应有的收获。
　　而对于＂三天打鱼两天晒网＂的大多数，总能在时而懒散拖延又时而踌躇满志的无拘束无自制里，混乱了秩序，让自己陷入迷茫，收获寥寥。
　　勤为径。苦作舟。
　　付出辛勤，体会劳苦。去经历去作为，才能迎接新生。
　　以上。