幼升小家长有多拼？陪你一起长大揭开幼升小家庭众生相

　　不管是牛娃还是普娃，到最后拼的都是父母的言传身教。
　　近日，一部关于家庭教育电视剧
　　《陪你一起长大》正在热播
　　该剧通过平凡家庭迸发的生活与教育冲突
　　以及温馨的亲情互动
　　再次引发了社会对＂养娃、育儿＂的关注
　　一条 #幼升小家长有多拼# 的微博
　　迅速登上了热搜！
　　↓↓↓
　　每年的四、五月份，＂幼升小＂的热度都会像这个季节的天气一样，迅速升温。
　　若要问，在幼升小这场没有硝烟的战役中，大家有多拼？
　　不管是剧中还是现实中家长们为了学区房费尽心血，争相高价购买学区房；
　　铆足了劲争名额，打探各路消息，努力看齐＂别人家的孩子＂；
　　想尽各种办法进入升学率高的重点名校；
　　为了给孩子最好的教育环境，家长们铆足全力奋勇拼搏。
　　有人说，才幼儿园有必要这么拼吗？电视剧里也太夸张了吧！
　　夸张吗？
　　或许有些夸张，但现实生活中这种现象却比比皆是。
　　1、教育焦虑，谁能幸免？
　　像剧中妈妈们这样，为了孩子幼升小、小升初、初升高......而多方交际努力的，丝毫不夸张，因为现实中的家长们只会更拼，比如去年频上热搜的＂海淀妈妈＂。
　　相信不少人都听过＂海淀妈妈＂和＂上岸＂这两个热词。
　　孩子10岁前必须：•1岁开始中英双语教学；
　　•3岁能看英文绘本、背100首古诗；
　　•4岁学乐理、钢琴、画画；
　　•6岁上区里最好的小学；
　　•8岁看完《西游记》《论语》，绘画拿到全国奖
　　•9岁钢琴过十级，运动拿到市级比赛名次
　　•10岁奥数比赛一等奖，拿到PET（剑桥英语考试二级）证书。
　　以上这些就是一位＂海淀妈妈＂需要完成的目标。
　　而＂上岸＂这个术语指的是，海淀妈妈们把自己的孩子成功送进清华北大孵化器＂海淀六小强＂（6所中学），或者一步到位，考进了清华北大。
　　才1岁的娃，连话都不会说，就要开始中英双语教学？网友纷纷表示：现在的孩子真的太难了~
　　而在近期的某真人秀中，黄圣依的＂鸡娃＂教育也引起网友的热议：在其中一期节目中，黄圣依的儿子安迪，因为网课哭到浑身发凉，手脚抽搐，连杨子都被吓到：＂从没见他这样过！＂
　　起因是安迪偷偷约好和同学一起玩，却因为和网课撞时间而泡汤，难过至极。
　　细心的网友认真研究了安迪的课表，三年级的他，空余时间几乎被补习班和兴趣班填满。
　　在这样的日程安排下，孩子的压力也是肉眼可见的大，已经表现出了对学习的抵触心理。
　　黄圣依认为，这样广撒网式的学习能够帮助孩子早早培养兴趣爱好，更何况别人家的孩子都在学，自家孩子更应该有上进心，努力不落人后，她不是希望孩子受苦，而是为了他能有更好的未来。
　　黄圣依的这种观念也反映出了现如今大部分父母的心态，看别人家孩子补习，自己家不补，就感觉输在了起跑线上。
　　拥有这种想法的父母不在少数，他们把孩子的事情当做自己的事情，从开始做父母的那天起，就已经进入了全年无休的工作节奏中。他们期待孩子赢在每一个当下，或者在每一步上都不能掉队，似乎不这样，孩子就会陷入万劫不复的坠落之路。所以，他们不管什么事情，都要急吼吼地催自己的孩子＂快点，快点，再快点＂。
　　但是这样，孩子真的就跑得越远吗？节目中杨子的做法值得我们借鉴。
　　2、随波逐流的教育，养出泯然众人的孩子
　　节目中，杨子对这样的鸡娃式教育提出了质疑，认为大量的补习并不利于培养孩子的兴趣，反而会让孩子掌握的技能多而不精，养成糊弄了事的习惯，长此以往还会使他产生对于学习的逆反心理。
　　面对教育分歧，杨子提议：将补课的科目减到每天一门，三个月后请专业的老师来判断孩子是否有天赋，再由孩子是否有兴趣，来决定要不要继续学习。
　　在征求了安迪的意见后，杨子也对他做出了要求，学习时间可以减少，但要学就要拿出学习的状态，认真对待。
　　给予了孩子充分的尊重、信任、与自主权，杨子的解决方案收到了许多观众的称赞。
　　这几年见多了各式各样的＂鸡娃＂家长，这样的故事，你我都见过很多，但小育看完还是觉得心慌：这当爸妈的得有多辛苦，当孩子的得有多累。
　　大家都在＂鸡娃＂，因为大环境这样，所以每个家长也都要焦虑吗？
　　我认为不应是这样，因为不管外界环境如何，我们怎么教育自己的孩子，决定权始终是在自己手里的。
　　只要「高考」这面大旗还在，「应试分数」对孩子来说就很重要，所以对待「学习」要「重视」，但用不着像剧中的家长们这样焦虑，这样只会加重孩子的焦虑与负担，恐惧学习。
　　用对方法，注重效率，持之以恒，这就足够应付学习了。
　　好的教育，是用100个方法去教育一个孩子，而不是用1个方法去教育100个孩子！
　　每个孩子生来都是形状独特的个体，家长硬是要将他套进同一个模子里，反而会磨掉他与生俱来的天赋，使他变得泯然众人。
　　比起随波逐流，让孩子找到自己的优势所在，在学习中建立起主动探索的意识、养成认真与坚持的习惯更加重要。
　　而在这一过程中，父母的引导所起到的作用远远超过我们的想象。
　　3、教育到最后，拼的都是父母
　　父母的品格、习惯、眼界、思维甚至整家庭的氛围等等，方方面面都在潜移默化影响着孩子，这些影响远比一项技能更深远。
　　全国教书育人模范潘懋元在谈及对子女的教育时说过这样一句话：
　　＂我没有什么‘育儿经’，我只认为，人格的养成比知识的教育重要得多，我主要是对他们进行人格的培养，不是婆婆妈妈，而是以身作则，无言之教。＂
　　前段时间，一个哭着说：＂对不起妈妈，以前我没有好好学＂的9岁小男孩走红网络，可爱的委屈脸俘获了一众老母亲的芳心，每天因孩子功课血压上升的父母纷纷求起了育儿秘诀。
　　采访了孩子的妈妈后，大家才了解到，原来男孩小名叫CC，刚上三年级，做出这样的反应并不是因为遭到批评，而是无意间看到了妈妈在读研期间工整的英语笔记，突然内疚的哭了。
　　这事过后，CC学习时明显比以往更加积极，早早地在邻居家做完了作业，又自己一个人练起了钢琴。
　　＂不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都教育着儿童。
　　你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报，──所有这些对儿童都有很大的意义。＂
　　苏联教育家马卡连柯的这番话，为我们阐明了家长言传身教的重要性。
　　如果你希望孩子戒掉网瘾，请先放下手机；如果你希望孩子以礼待人，请先停止谩骂；如果你希望孩子主动学习，请先拿起书本。
　　父母对自己的规范，决定了孩子对自己的要求。
　　作家鲍德温说：＂孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。＂
　　教育资源固然重要，但尽力即可，或许我们把气力花在＂言传身教＂上，是更好的＂托举＂方式！
　　文末福利
　　快来评论区说说
　　【家庭教育中你是哪种类型？】
　　或
　　【聊聊你的家庭教育经验】