掐尖录取抢跑招生，民办教育的弊端，怎么办？

　　这几年在基础教育中，民办学校的异军突起，在一定程度上缓解了学位紧张的问题。
　　但是很多公办院校被民办学校在竞争中＂压过了风头＂，从生源到师资都出现了流失的现象，显然 也有些不尽合理，甚至有些人喊出了公办学校处于＂塌陷＂状态。
　　实际上， 公办院校作为＂普惠教育＂，给予了大多数孩子受教育的权利 ，可以说在促进教育公平方面，的确是功不可没。但是民办学校，也在一定程度上，促进了教育的发展。
　　教育存在竞争，可以说应该是一件好事情。可是无序的竞争，却应该加以约束。
　　过去，民办学校因为受到束缚较小，出现了＂抢跑＂招生，＂掐尖＂录取的现象，这让公办学校处在了不利地位，也让民办学校得到了长足发展。尤其是民办学校借助资本力量，一步步将公办学校的优质师资＂吸干＂，让有些公办学校从教育质量较好的良好光景，教学质量逐年下滑，以至于变成现在人才凋零、生源短缺的不利局面，不得不说，是我国＂普惠教育＂的一大损失。
　　对于民办学校，一般套路就是借助资本力量挖公办学校的名师，再挖＂尖子生＂，通过资本的 介入和高薪的诱惑， 迅速提升教学质量，让名气快速崛起，然后借此不断吸收投资。 而在名气的加持下，更多的家长闻风而动，不惜花钱进入到这样的民办学校。进而，民办学校纷纷进入到了＂滚雪球＂的快速发展阶段，以至于民办学校的收费越来越高，师资力量也越来越强。
　　然而，公办教育的衰退，其实也是普惠教育的衰退，更是国民教育的衰落。
　　这样的现象，显然让许多普通家庭的孩子，处在了一个非常不利的竞争地位。毕竟，大多数孩子将在未来的高考中一决胜负。可是，公办教育相比民办教育的迟缓和不足， 使得中小学生的教学水平和质量，越来越难以和民办教育相抗衡 。
　　公办教育 VS 民办教育，看上去就像一场＂小米加步枪对抗大炮＂的较量。
　　因此，管好进入教育的资本，管好民办学校，其实是对教育事业负责的举措！
　　值得一提的是，教育部已经明确，将出台一系列政策来限制民办学校的违规招生。比如：所有普通高中学校要严格按照规定的招生范围、在招生计划、时间、方式进行统一招生， 严禁违规争抢生源、＂掐尖＂招生、跨审批区域招生、超计划招生和提前招生。
　　有些人看到如此政策，拍手叫快！甚至认为民办教育已经走到了末路。实际上，笔者以为并非如此。就目前来看，民办学校与公办学校的教学质量，在后者不断＂挖墙脚＂、＂抢名师＂的积累下，已经存在着显著的差别。
　　甚至可以说，公办学校有自己的优势，但是民办学校也有自己的强项！
　　首先，相比较而言， 民办学校因为用人机制灵活，更能够调动老师的积极性 ，有利于提升教育水平。而公办学校，多数情况下，因为用人机制的僵硬，职称等问题，束缚了老师的教学热情。因此，在这个方面，民办学校显然有着天然的优势。
　　其次， 民办学校，少有各种非教学任务，一切都以教学质量为重 ，而这对于一些公办学校的老师来说，尤其是想一心搞教育的老师，可能更多的老师会选择这样的民办学校。毕竟，可以杜绝一切非教学任务，更能够安心地教书育人。
　　再次，民办学校在奖励方面，政策束缚也小，可以实现有效的奖惩机制。
　　不得不说，有些公办院校的老师，因为编制在身，只要与学校管理者相处融洽，至于教学质量是否优异，似乎显得也没有那么重要，因此，极个别的老师将更多精力放在了人际关系的钻营上，而不是教学生上课的本职工作上。
　　而民办学校的老师，往往可以一心一意地 通过提升教学水平，获得更好的报酬 ，实现多劳多得，少劳少得！
　　一切用能力说话，而非总是以＂关系＂论输赢。
　　总之，即便是有序竞争，民办学校依然有很多优势，是可以发挥和利用的！因此，教育部严禁违规争抢生源和＂掐尖＂招生，出台这样的规范制度，并非是要＂消除＂民办学校，而是让其健康良性地提升竞争力，在教研工作上精益求精，让公办教育和民办教育可以相互促进，共同发展。
　　此外，也能够进一步加大治理和杜绝＂高考移民＂的现象！