让孩子拔不动眼的书籍，也一定会让成年人沦陷

　　焦虑，是现代人面临的一个普遍问题，为了应对焦虑，很多人把目光放在了终身学习上，好像只有这样才能紧扣时代的脉搏，以防随着年龄的增大而落伍。在我看来，不断地学习固然重要，不过最起码得学以致用。
　　很多人觉得学和致用是两个阶段，先学了再说，总会有用武之地。话虽如此，但毕竟时间是宝贵的，等到要致用的时候，是不是会有点＂书到用时方恨少＂的感觉？如此看来，学和致用之间的时空间隔不能太长，除非一个人的记忆力特别特别好，否则真的容易陷入＂学而无用＂的怪圈。
　　纵观身边的生活，恐怕觉得时间最紧张的当属做家长的。家长们上有老下有下，自己觉得不知不觉时间都去哪了，所以更纠结于孩子们。学到的东西少了，万一以后没出息咋办，学的多了，万一超越身心等客观规律，或者学习的知识超越现阶段的认知， 对孩子的成长不利，该如何平衡孩子们学和习的关系呢？
　　在孩子的学习方面，我特别佩服西方，激发孩子们的学习兴趣，让他们觉得再苦再累也值得。这方面，我们的邻国日本做得也不错，毕竟夹在在东西方之间那个，东方文化的底蕴、西方文化的吸收，让正处于改革开放大时代的我们感到亲切。
　　以上的种种感慨，都是在欣赏了浪花朵朵的《万物的尺度》之后发出的。这本书的内容并不稀奇，它通过照片、图画等形式，展现了东西方各种常见的千克、米、吨、节、马力、伏特、光年等＂单位＂。
　　它最大的特点是寓教于乐，采用的是＂单位探险队＂这种讲故事的方式，对比和类比图的内容也是五花八门，概括性非常强；更重要的是书名＂万物的尺度＂，有种掌握了＂单位＂就能衡量天下的深邃感，留下了悬念，激发了好奇心，是那种能让孩子甚至成年人都拔不动眼，一气呵成阅读的妙趣绘本。
　　中国人讲究道法自然，道来自于自然，也离不开自然，同理，我们从生活中摸索出的生活规律，也不能脱离生活，否则就成为无根之木、无源之水。所以知识同生活，或者说同万物相连，相当于把学和致用结合起来，经过这种方式的熏陶，一方面会让知识更有趣，学起来理解得更透，记忆会更牢固，另一方面也是提升思维模式的广度和深度，为将来进一步学习打下基础。
　　举个简单的反例，作为80后，我小时候只有课本相伴，没有绘本可以感受，对＂单位＂的理解就很肤浅，以至于在后来的学习中比较吃力。后来做了家长，感受到孩子的头脑比自己同年龄段强，这才明白，环境变了，家长们更重视家庭教育，遵循了更多规律和科学方法，孩子们接受新事物就更快更多了。
　　相对于小时候的填鸭教育，我特别羡慕现在的孩子们，出版社会出版一些符合他们身心成长规律的教材或者绘本，学了并且致用，既满足了好奇心，又能在寓教于乐中学到知识，还让孩子们对身边的环境以及其它事物有了显直观的认识，积累了对知识的广泛兴趣。